八年級下冊生命生態(tài)安全教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級下期生命生態(tài)與安全教學(xué)計劃 一、學(xué)情簡析八年級學(xué)生活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)同學(xué)自覺性差，好動，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析本冊教材共有四大版塊：健康心理、健康指南、安全生活、環(huán)境保護。這門課程是學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。生活本身是綜合的、豐富的，這是教材

2、內(nèi)容綜合化的基礎(chǔ)。學(xué)生的發(fā)展是整體的，其情感、態(tài)度、價值觀、能力及知識的發(fā)展是有機融合、不可分割的。本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計和編寫的。教材具有適度的開放性，把課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭結(jié)合起來，促進學(xué)生認知和行為、理論與實踐、個人與社會的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。它是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進生命的健康發(fā)展。教材始終注意調(diào)動學(xué)生自身的教育資源，把學(xué)生放在主體地位。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取學(xué)生喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀

3、習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進作用。根據(jù)學(xué)生的心理特征和認知規(guī)律，教材的設(shè)計思路為：問題引入；認知澄清；實踐反思；行為改變。教學(xué)重點、難點是：安全與健康呵護心靈版塊。 三、導(dǎo)學(xué)措施           1、采用活動導(dǎo)學(xué) 本課程是一種以體驗性學(xué)習(xí)為主的課程。對個體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動導(dǎo)學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體

4、，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。            2、結(jié)合實際，活用教材 本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進行活動的工具，也是學(xué)生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認知、分 析、理解事物并進行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例

5、或范例，是師生進行對話的“話題”。教師應(yīng)樹立正確的教材觀教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”。教師在導(dǎo)學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實際，可以補充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使導(dǎo)學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相吻合。           3、采用多元性、發(fā)展性的評價 教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點的差異性，采用多種方式的評價，應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式。要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為

6、方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動的意識；感態(tài)度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動的意識；二要注重學(xué)生參與活動的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動的過程。 四、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容  本冊教材的主要內(nèi)容包括健康心理、健康指南、安全生活、環(huán)境保護等方面的知識。五、課時安排第一單元     健康心理               &#

7、160;   4課時 第二單元     健康指南                   5課時 第三單元     安全生活           

8、0;       3課時 第四單元     環(huán)境保護                   5課時  機動課