教學(xué)敘事 (2)

1、危機就是轉(zhuǎn)機甘南六中趙慶軍我從事教育事業(yè)已經(jīng)25個年頭了，在這25年的教學(xué)生涯中總有這樣的一件事深深的刺痛著我，使我在每一天的工作中都不敢懈怠，不敢放松自己：那是我從事生物學(xué)教學(xué)不久的一個新學(xué)期開始，學(xué)校安排我教初二年級的生物課，在這個年片中三班的學(xué)生是學(xué)校公認(rèn)的問題班級，以朱迅、林天昊為首的一幫“淘小子”組成了這個班的核心，他們最擅長捉弄老師，他們會針對不同年齡段的老師，性別，相貌等設(shè)計出各種各樣的花招，搞得老師束手無策，常常成為學(xué)生們捉弄的對象，管班主任就換了3個，科任老師氣跑了好幾個，我了解這些情況，就有針對性進行備課，做好了給這個班上課的心理準(zhǔn)備，這一天，我?guī)е活w即平靜而又有些忐忑的

2、心走進了這個班的課堂。 “起立！”隨著班長的一聲令下，同學(xué)們刷的一聲站了起來?！袄蠋熀?！”學(xué)生們的聲音整齊而有力，“同學(xué)們好！請坐下！”我輕輕地松了一口氣，看來這幫淘小子對我還是“手下留情”了?！巴瑢W(xué)們，我姓趙，從今天開始，我就和大家一起學(xué)習(xí)生物學(xué)，希望和大家合作愉快！好，請大家打開課本，我們共同學(xué)習(xí)第一章”，正當(dāng)我轉(zhuǎn)身板書課題時，突然全班爆發(fā)出一陣大笑，我下意識 的一回頭，黑板上赫然出現(xiàn)了兩幅素描畫：一幅是男性生殖系統(tǒng)，一幅是女性生殖系統(tǒng)，惟妙惟肖，讓人不得不驚嘆繪畫技巧之高超，我的腦袋剎那間一片空白，我知道，這是學(xué)生們在考驗我，我努力使自己鎮(zhèn)定下來，腦子飛快的轉(zhuǎn)動，突然一個靈感蹦了出來，我

3、慢慢的轉(zhuǎn)過身來，面帶笑容說道：“看來同學(xué)們對生殖系統(tǒng)更感興趣，特別是這位繪畫的同學(xué)，一定是做了充分的預(yù)習(xí)，而且繪畫水平堪稱一流，老師真心祝愿他更上一層樓，在繪畫方面取得更好成績！為了讓同學(xué)們更加高興，我們從生殖系統(tǒng)這一章開始學(xué)起，大家說好不好？”“好”學(xué)生大聲歡呼，我馬上將課本上的有關(guān)生殖系統(tǒng)的內(nèi)容展示出來，（當(dāng)時利用的是掛圖）并詳細(xì)地講解，漂亮的彩圖，比剛才黑板上的素描畫更加清晰，甚至更加大膽“開放”。學(xué)生們竟然聽得入迷了，原來幸災(zāi)樂禍的表情早已消失，取而代之的是在知識的海洋中暢游的興奮。我當(dāng)時暗暗慶幸：好在自己已經(jīng)對全書都有了解，否則還不知道如何收場呢。這一節(jié)課上的非常成功，沒有一個學(xué)生搗亂，當(dāng)下課鈴響起孩子們還是意猶未盡。也就從這節(jié)課開始，孩子們開始喜歡上了生物學(xué)。 在這場一觸即發(fā)的危機中，我迅速讓自己冷靜下來，尋求對策，引導(dǎo)他們，使他們能夠自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，既然學(xué)生們對生殖系統(tǒng)感興趣，那么我就從這一章開始，打破以往的慣例，以這兩黃色幅畫作為突破口，自然地導(dǎo)入新課，講述的是學(xué)生們感興趣的青春期的問題，因而能牢牢地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，完美的完成了這一節(jié)課。我們許許多多老師都抱怨生物課難上，學(xué)生不重視，不愛聽，上課老是搗蛋，經(jīng)過這節(jié)課使我深深地感受到，在漫長的教育生涯中，我們誰都會遭遇諸如此類的“危機”，我們不必抱怨，不必沮喪，