《馬說》參考課件3_第1頁
《馬說》參考課件3_第2頁
《馬說》參考課件3_第3頁
《馬說》參考課件3_第4頁
《馬說》參考課件3_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、韓韓 愈愈 韓愈字退之，唐代文韓愈字退之，唐代文學(xué)家，是唐宋八大家之一。學(xué)家，是唐宋八大家之一。著有著有昌黎先生集昌黎先生集。這篇。這篇馬說馬說大約作于貞元十一大約作于貞元十一年至十六年間。這時(shí)，韓愈年至十六年間。這時(shí)，韓愈初登仕途，很不得志。他曾初登仕途，很不得志。他曾三次上書宰相求擢用。很可三次上書宰相求擢用。很可惜有惜有“憂天下之心憂天下之心”的他，的他，終未被采納。所以他有終未被采納。所以他有“伯伯樂不常有樂不常有”之嘆。之嘆。1、正確朗讀并背誦課文。、正確朗讀并背誦課文。2、疏通文意，積累文言知識。、疏通文意，積累文言知識。3、把握文章主題，學(xué)習(xí)托物言志的、把握文章主題，學(xué)習(xí)托物言志

2、的寫法。寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，完成下列任務(wù)一、參照書下注釋，自譯課文。二、品讀課文，回答問題。 1、文章寫千里馬被埋沒悲慘遭遇的句子是： 2、千里馬被埋沒的根本原因是: 3 、千里馬被埋沒的直接原因是： 4、文中控訴飼馬者淺薄無知，刻畫其丑態(tài)的句子是： 5、文章的中心論點(diǎn)是什么？揭示文章中心的語句是什么？合作探究，討論完成任務(wù)1、文中的伯樂、千里馬真正指什么？文章表達(dá)怎樣的主題？這種寫法叫什么？2、讀了這篇文章，你受到了怎樣的啟示，你想對飼馬者說些什么？又想對千里馬說些什么呢？托物寓意托物寓意千里馬千里馬人才人才伯樂伯樂識別人才的人識別人才的人借千里馬難遇伯樂，最終被借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇的憤慨。才不遇的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論