五年級英語下冊第六單元導(dǎo)學(xué)案

1、前進(jìn)路小學(xué)五年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案（編號5631）Unit 6 A Field TripSection A Lets Learn Lets Play課型生詞教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)主備人劉艷玲 審核人馮春芳復(fù)備人 魏麗云訓(xùn)練重點(diǎn)點(diǎn)評到位班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能聽，說，讀，寫五個動詞短語的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。2、在情景中使用對話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。學(xué)習(xí)過程師生筆記1、導(dǎo)學(xué)1） 齊讀課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2） 生復(fù)習(xí)導(dǎo)

2、入，Whats the doing ?/ What are thes doing?其他學(xué)生用句子 Its / They are 猜課件上的單詞或短語。2、獨(dú)學(xué)1）I can listen(我會聽)聽音跟讀。2）I can learn by myself(我會自學(xué))自己讀三遍，不會的做上記號。3、互學(xué)1）I can read（我會讀）對子互讀正音。2）I can teach（我能教）同學(xué)可以當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞，驗(yàn)收同學(xué)們是否會讀，可以談?wù)勛约河泦卧~的方法，如：這五個單詞后面都加了（ ）,有一個單詞很特別：（ ） 3）I can response（我反應(yīng)快）小組成員輪流擔(dān)任指揮，快速地、變換順序地展

3、示單詞卡片，同伴快速說出相應(yīng)的單詞。4) I can challenge(我會挑戰(zhàn)） 一組挑戰(zhàn)二組，三組挑戰(zhàn)四組，以此類推。 匯報(bào)檢查結(jié)果。暴露的問題小老師來解決。5）I can talk（我會交談）（1）學(xué)生以小組為單位，通過做動作進(jìn)行問答練習(xí)。（2）出示單詞圖片，學(xué)生以大組為單位搶拼單詞，拼讀時(shí)小組成員可以提供幫助。6) I can act(我會演）（Lets play） 2-3小組上臺表演，看誰最棒。4、評學(xué)：單項(xiàng)選擇：( )1. - Is your mother cooking lunch?- _. A. Yes, he does. B. No, she isnt C. No, it

4、isnt( )2. Do an experiment _ me, please? A. on B. at C. in( )3. What do ants like to _? Are they _ the honey?A. eat; eating B. eat; eat C. eating; eating( )4. -_ collecting leaves? Yes, _.A. They are; they are B. Are they; they are C. Is they; they are( )5. What _ doing? - _ visiting my friends.A. a

5、re you; I am B. are you; you am C. are you; I am( )6. Is _ watching TV? Yes, she _.A. he; is B. she; is C. she; isnt( )7. Are you _? No, we arent.A. pick up leaves B. play football C. playing football( )8. Where is Zhang Peng? Hes _ the woods. Hes _ pictures.A. in; taking B. on; take C. in; take( )9

6、. What _ John doing? - _ playing chess.A. is; John B. are; Hes C. is; Hes( )10. - _ are they? - _ in the woods.A. What; They are B. Where; They are C. Where; Are they整理導(dǎo)學(xué)案（用雙色筆批改，組長檢查后上交。）前進(jìn)路小學(xué)五年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案（編號5632）Unit 6 A Field Trip Section A Lets try Lets talk課型對話教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)主備人劉艷玲 審核人復(fù)備人 馮春芳訓(xùn)練重點(diǎn)配合默契班級小組

7、姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1）能夠聽、說、認(rèn)讀句型 “Are you ？Yes， they are /No， they are not.”并能在情景中運(yùn)用。2）在情景中使用對話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。學(xué)習(xí)過程師生筆記1、導(dǎo)學(xué)（Lead in)1） Lets chant（自編自唱）2）Have a dictation(聽寫上一課時(shí)的生詞）(注意占好四線格）3）Read the aims of this lesson.(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo))4）Lets try 聽錄音，在書上圈出正確答案。2、獨(dú)學(xué)(Learn alone)1）I can listen ( 我會聽) 聽音跟讀。(仔細(xì)模仿喲)2）I ca

8、n teach(我會教) 小老師教讀。（爭取下次我也來當(dāng)小老師）3）I can learn by myself（我會自學(xué)） 自讀Lets talk三遍，不會的做記號。3、互學(xué)(Work in pairs or in groups) 1）I can read（我會讀） 對子對話，互相正音。（我倆爭取當(dāng)最優(yōu)秀的小對子） 2) I can teach（我能教） 小組長領(lǐng)讀，驗(yàn)收同學(xué)們是否會讀。（會讀的同學(xué)都可以試一試） 3）I can response（我反應(yīng)快） 利用肢體語言或卡片或指圖問答： 一人問：What is she/it doing?其他人搶答：She/Its.4）I can chall

9、enge（我能挑戰(zhàn)） 1組挑戰(zhàn)2組，3組挑戰(zhàn)4組，以此類推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進(jìn)行挑戰(zhàn)，被挑戰(zhàn)者做出快速反應(yīng)對話。小組依次匯報(bào)結(jié)果。 5）Lets play小組成員拿出事先準(zhǔn)備好的兩組卡片，任意抽出兩張說出句子。小組長安排大家準(zhǔn)備好上臺展示喲。比一比哪個組有創(chuàng)新。6) I can act(我會展示) 六個小組依次大膽展示，其他小組認(rèn)真傾聽并點(diǎn)評。請一名學(xué)生上來背對大家，再請兩名學(xué)生上來向臺下的學(xué)生展示一個單詞短語，然后一起做卡片上的動作，如：catching butterflies，臺下的學(xué)生一起問：What are they doing？站在前面的學(xué)生用Are they？句型來猜卡片上的短

10、語。4、評學(xué)(Do exercises)改錯：Mike is watching insect. _ John are doing an experiment. _Sarah is catching butterflys. _Is Nancy pick up leaves? _What is Tom and Perer doing? _He is take picture. _為 ( 先獨(dú)立做題，然后小組集體訂正答案。 最后把答案寫在黑板上，一人一個小題。)5.整理導(dǎo)學(xué)案（用雙色筆批改，組長檢查后上交。）五 年級 下 學(xué)期英語導(dǎo)學(xué)案(5633)課 題Unit5 Section A Read an

11、d write 課 型閱讀課主 備 人劉艷玲復(fù) 備 人馮春芳 班級小組姓名學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、我能聽、說、讀、寫句型 “Are you ？”和“Are they ？”并能在情景中運(yùn)用。2在情景中使用對話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。學(xué)習(xí)過程教師復(fù)備欄一、激情導(dǎo)入1、（1） 教師讓一個學(xué)生到前面表演一個動作，其他學(xué)生要說出他做的動作是哪一個單詞。（2） 如果單詞說對了，再讓另一個學(xué)生拼出該單詞。2、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主探究1）聽對話，生思考書中習(xí)題2中的兩個問題，試著寫下答案。What are John and Chen Jie doing?Are they eating lunch?A

12、re they doing an experiment?What do ants like to eat?Do the ants like sweet food?三、合作交流1、Work in pairs.向?qū)ψ犹岢霆?dú)學(xué)中不能解決的問題，尋求幫助，互相教讀。2、Work in groups. （1）在組內(nèi)提出對學(xué)環(huán)節(jié)中無法解決的問題，集智解決。（2）組內(nèi)還是無法解決的問題，小組長要及時(shí)反饋到小黑板上，教師組織“小老師”在全班逐一解決，師適時(shí)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。四、展示提升1、展示我最棒。任務(wù)分配：2,3組 分角色朗讀 1組點(diǎn)評5,6組 答案板書在黑板上 4 組點(diǎn)評8,9組 P60中第3題 同桌就表格

13、中的內(nèi)容進(jìn)行問答：What is thedoing? Its ,同時(shí)記錄下對方填的內(nèi)容，并在問答結(jié)束后與同桌的表格進(jìn)行核對。 7組點(diǎn)評（1）組長到“任務(wù)報(bào)到站”自主領(lǐng)取大展示的任務(wù)，進(jìn)行合理分工，組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展。（2）大展示結(jié)束后，其他組點(diǎn)評、質(zhì)疑、補(bǔ)充。2、連詞成句watching is insects heyou doing what arecatching they butterflies arehoney are the they eating eating you are lunch整理導(dǎo)學(xué)案（用雙色筆批改，組長檢查后上交。）前進(jìn)路小學(xué)五年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案（編號5634）Unit 6

14、A Field TripSection B Lets Learn Lets Play課型生詞教學(xué)課時(shí)第4課時(shí)主備人劉艷玲 審核人馮春芳復(fù)備人 魏麗云訓(xùn)練重點(diǎn)點(diǎn)評到位班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能聽，說，讀，寫五個動詞短語聽、說、讀、寫動詞短語：counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。counting 和collecting的正確發(fā)音示范和指導(dǎo)。2.我能在情景中使用對話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。學(xué)習(xí)過程師生筆記1、導(dǎo)學(xué)1) 齊讀課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2)播放三年

15、級上冊第五單元Lets sing部分歌曲Lets Have a Picnic Today。學(xué)生跟錄音演唱歌曲。.2、獨(dú)學(xué)1）I can listen(我會聽)聽音跟讀。2）I can learn by myself(我會自學(xué))自己讀三遍，不會的做上記號。3、互學(xué)1）I can read（我會讀）對子互讀正音。2）I can teach（我能教）同學(xué)可以當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞，驗(yàn)收同學(xué)們是否會讀，可以談?wù)勛约河泦卧~的方法，如：這五個單詞后面都加了（ ）,Have,having 有什么不同（ ）。3）I can response（我反應(yīng)快）小組成員輪流擔(dān)任指，快速地、變換順序地展示單詞卡片，同伴快速說出

16、相應(yīng)的單詞。4)請學(xué)生以小組為單位完成表格, 找出他們在干什么？Lets find out: what are they doing?JohnZhang PengWu Yifan AmyChen JieMikeSarah6) I can act(我會演）（Lets play） 小組長組織大家表演。 準(zhǔn)備2-3小組上臺表演，看誰最棒。4、評學(xué)： 從下面字母中找出單詞或短語，看誰找的多：（只能從前向后找，不能反之。中間可以自己空格） theaecatchbutterfliesbecaptquepickupleavesqwertytakepicturesyuiopdoanexperimenthjkl

17、ghwatchinsectsasdfgtripnmbvcollectleavesyhnujm前進(jìn)路小學(xué)英語五年級下冊導(dǎo)學(xué)案(編號5635）Unit 6 A Field Trip Section B Lets try Lets talk Pair Work課型對話教學(xué)課時(shí)第5課時(shí)主備人劉艷玲 審核人馮春芳復(fù)備人 魏麗云訓(xùn)練重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境展示班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟練掌握句型：Is he taking pictures? No, he isnt. / Yes, he is.2、在情景中使用句型，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。3、我能區(qū)分Are they 和Is he兩個句型，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用。學(xué)

18、習(xí)過程師生筆記1、導(dǎo)學(xué)1、單詞對對碰：教師將單詞：catching taking doing watching picking butterflies pictures an up insects leaves experiment having counting writing collecting playing a chess report insects picnic leaves a 貼在黑板上，每組請一名學(xué)生上臺挑選單詞排成一個短語并要用這個短語說一句話。2、齊讀課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)3. Lets try 聽錄音，在書上圈出正確答案。2、獨(dú)學(xué)1）I can listen ( 我會聽) 跟

19、錄音讀對話。2） I can learn by myself（我會自學(xué)）自讀Lets talk三遍，不會的做記號。3、互學(xué)1) I can read（我會讀）對子對話，互相正音。2) I can teach（我能教）小組長領(lǐng)讀，驗(yàn)收同學(xué)們是否會讀。（會讀的同學(xué)都可以試一試）3) I can response（我反應(yīng)快）利用肢體語言或卡片或指圖問答： 一人問：Is watching insects？Is John playing chess？重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直至答案正確時(shí)，課件回答：Yes, he is.4) I can challenge（我能挑戰(zhàn)）1組挑戰(zhàn)2組，3組挑戰(zhàn)4組，以此類推，挑戰(zhàn)者指定其

20、他組一人進(jìn)行挑戰(zhàn)，被挑戰(zhàn)者做出快速反應(yīng)對話。小組依次匯報(bào)結(jié)果。 5）I can show(我會表演） 每小組創(chuàng)設(shè)情境表演Lets talk。 2-3個小組上臺展示。把單詞短語卡片放在桌上，請一名學(xué)生抽取一張卡片，并表演卡片上的動作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“Is he / she doing？”猜卡片上的單詞短語。第一個猜出的學(xué)生抽取下一張卡片，繼續(xù)游戲。4、評學(xué)： 根據(jù)上下文意思，補(bǔ)充下列對話。（10分）1. A: _?B: Oh! Amy and Sarah are playing chess.2. A: _?B: Chen Jie is in the woods.3. A: _?B: Yes,

21、Amy and Sarah are playing chess.4. A: _?B: She is watching TV.5. . A: Hello! How are you?B: _.整理導(dǎo)學(xué)案。前進(jìn)路小學(xué)五年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案(編號5636) Unit 6 A Field Trip Section B Lets read Lets find out課型 綜合課課時(shí)第6課時(shí)主備人劉艷玲 審核人馮春芳復(fù)備人 魏麗云訓(xùn)練重點(diǎn)小組活動配合默契班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能熟練運(yùn)用句型：Is she （counting insects）?2、我能掌握四個四會句型。3、我能在表達(dá)時(shí)候的正確運(yùn)用人稱代詞。學(xué)習(xí)過程師生筆記1、導(dǎo)學(xué)1) 齊讀課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2）學(xué)生說唱，復(fù)習(xí)本單元的基本句型以及動詞短語。教師引導(dǎo)學(xué)生替換其中的部分單詞短語，創(chuàng)編歌謠。學(xué)生自愿到前面表演，同學(xué)之間相互評價(jià)。2、獨(dú)學(xué)1）I can listen ( 我會聽) 跟錄音讀對話。2）I can learn by myself（我會自學(xué)） 自讀三遍，不會的做記號3、互學(xué)1) I can read（我會讀）對子對話，互相正音。2) I can teach（我能教）小組長領(lǐng)讀，驗(yàn)收同學(xué)們是否會讀。（會讀的同學(xué)都可以試一試）3）I can response（我反應(yīng)快）學(xué)生就課文內(nèi)容互相提問，互相回答