人教新課標二年級上冊數(shù)學教案-加減混合教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、課題加減混合課時1教 學內 容教材第28頁例3、做一做及練習五第4、5、7、8題。學習目 標1、 由實際情境中引出加減混合的計算問題。2、 使學生掌握用豎式計算加減混合的方法和簡便寫法。3、 進一步提高學生的計算能力。重點難 點使學生掌握用豎式計算加減混合的方法和簡便寫法。教學準 備教師教學掛圖學生教學過程教師活動學生活動二次備課一、 復習檢查：教師出示下面的式題，指名學生口算，并說出先算什么，再算什么。12+8+6= 33-8-20=43-5+20= 35+7-30=二、 教學例3。1、 出示主題圖。請大家看圖說題意。車上原來有67人，下來25人，上來28人，現(xiàn)在有多少人？2、 學生列算式：

2、67-25+28=3、 這是一道什么類型的計算題？ 板書課題。應該怎樣計算？ 4、 這道題的豎式有簡便寫法嗎？誰能根據(jù)我們前面的學習寫出豎式的簡便寫法。其他同學在書上填寫。二、練習。1、 完成做一做?！?6+34-20=”有什么簡便的計算方法嗎？2、完成練習五第4題。學生口算連加、連減和加減混合類型的題。應從右往左一步一步的計算。請學生到黑板上列出兩步豎式。先口算56-20=36，再列豎式筆算第二步“36+34”獨立完成，集體訂正。教師活動學生活動二次備課有些題可以找出簡便計算的方法：交換計算順序。如：81-7-70= 74+6-80=3、完成第5題。學生口算?？凑l算得對又快。集體訂正答案。4、第7題。能口算的口算，如第2道：26+40-8不能口算的列豎式筆算。集體訂正。5、第8題。學生在練習本上列豎式計算，看誰算的對又快，最先拿到紅旗。6、完成思考題。學生小組合作。用外圈的數(shù)減里圈的數(shù)。看哪個小組最先找到答案。三、課后作業(yè)：1、筆算下面各題（同學們可一定要仔細喲）：90-18+26= 29+54-38=45+26-29= 71-42+35=2、解決問題：汽車上原來有51名乘客，到站后下去35人，又上來19人。現(xiàn)在汽車上有多少人？板書設

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