八年級下冊語文期中試卷

1、學校 班級 考號 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuu金川公司總校龍門學校2009-2010年八年級語文期中試卷總分150分一二三總分得 分一、積累運用（共46分）1、根據(jù)拼音寫出漢字根據(jù)漢字寫出拼音。（10分）魚qí（ ） 手p（ ） 臉jiá( ) qí( )視 頭xián( )d( )礪 媒shuò( ) qin( )吝 淵su( ) 笨zhu( )豁（ ）免 效顰（ ） 嗲（ ）聲 腳臁（ ） 揩（ ）凈虔誠（ ） 絕眥（ ） 葳蕤（ ） 鳶飛

2、（ ） 氤氳（ ）2、下列詞語有四個錯別字找出來并改正(4分) 心曠神怡 興哀榮辱 趾高氣揚 花團錦簇 間而言之 小心翼翼 窺谷忘反 風格細擬 如釋重負 一籌莫展 彬彬有禮 鐘銘鼎食 3、下列句子中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検? )(2分)A大家都積極參加學校組織的獻愛心活動，誰也不會袖手旁觀。B經(jīng)過不斷試驗，反復推敲，關鍵難題一旦攻克，其他問題也就迎刃而解了。C李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”把郁積在心中的“愁”抒發(fā)得淋漓盡致。D班會上，大家一致推選德高望重的小華擔任班長。4、下列各句中，沒有語病的一句是 ( )(2分)A為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。

3、B教育觀念能否從根本上轉變，是我們推進素質教育的關鍵。C經(jīng)過老師和同學的幫助，使他掌握了解題方法，成績有了明顯提高。D. 除非加強對抗性訓練，中國足球才能有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。5、從句式搭配的角度看，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）在我迷惘徘徊的時候，你呼喚我：是山的兒女就應堅如磐石；在我驕傲的時候，你呼喚我： ；在我怯懦的時候，你呼喚我：是山的兒女就應勇敢如山。A、是山的兒女怎能居功自傲 B、謙虛謹慎是山的兒女的品質C、是山的兒女就不能自滿自足 D、是山的兒女就應該虛懷若谷6、下列加粗詞的解釋有誤的一項是（ ）（2分） A從流飄蕩，任意東西（方位名詞作動詞，向東向西） B夾岸高山

4、，互相軒邈（形容詞作動詞，爭向高處和遠處） C鳶飛戾天者，望峰息心（動詞的使動用法，使平息） D急湍甚箭，猛浪若奔（動詞，奔跑）7、選出下列作家、作品、朝代（國別）搭配有錯的一項（ ）（2分）A水滸施耐庵元末明初 三國演義羅貫中元末明初儒林外史吳敬梓清代 聊齋志異蒲松齡清代逢雪宿芙蓉山主人韋應物唐代 與朱元思書吳均南朝紅樓夢曹雪芹清代 水調歌頭（明月幾時有）蘇軾宋代8、搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內容，這是某校新近成立的讀書小組的活動安排。作為小組成員的你，請參與下列活動。、活動中，同學們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰？請將相應的序號填在括號里。（2分）、他好

5、讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（    ）、他勤學卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（    ）、他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有本筆說藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。( ) 、他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽為“詩仙”。（  ） A、匡衡  B、陶淵明  C、李白  D、王羲之、活動中，同學們對應該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認同哪一種？請以一本相應的書為例，

6、結合所認同的觀點，簡要說明你的觀點。（50字以內）（3分）A.讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。B.讀流行的書，就走在了時代的前列。C.讀實用的書，就架設了生活的橋梁。9、給“耑”加上不同的偏旁，組成形聲字，填在句中的橫線上，每空填一個。 （4分） 李大嫂（ ）（ ）不安地望著床上發(fā)燒的兒子。窗外（ ）雪紛紛揚揚地下著，水流（ ）急的大河失去了往日的威風。李大嫂（ ）著粗氣闖進屋內，（ ）起茶杯，喝了幾口水，把錢包（ ）在懷里，抱起兒子，一腳（ ）開門，就又沖進大雪中。10、仿句： 請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子

7、構成意思相近的排比句。 句子：假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠； （3分） 假如生命是一棵大樹，_ _ 假如生命是一朵鮮花，_ _ 假如生命是一枚果實，_ _11默寫（每空1分共10分）、過故人莊中描寫田園風景的句子是_，_。、江雪中寫景的名句是_ _，_ _。、西江月 遣興表達了詞人壯志難酬的滿腔悲憤的心緒。其中最生動傳神的是 _ _ ， 。、“推敲”的典故來自賈島題李凝幽居的詩句：_ _，_ _。、杜甫在望岳中用“_，_”來抒情發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。得 分二、閱讀理解（56分）（一）閱讀文章完成1217題（15分） 梁思成只能屬于這個世紀。 “建筑是一種藝

8、術，因而它在某些方面是人類或建造者的表現(xiàn)。”這位英國學者說。梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂。他以做學問起步，從枯燥的架構分析、材料分析、形狀勾勒等等專業(yè)常識，走進了包容歷史與現(xiàn)實的人類精神。這樣，他對建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學問。只有他真正了解那些古建筑的價值，因為他把它們和創(chuàng)造它們的人的精神視為一體。 我開始明白，為什么梁思成當年會用富有詩意的語言，向周恩來描述可能會消失的北京古都景象。也開始明白，當他談到北京城墻時，將他視為一種生命來述說：“環(huán)繞北京的城墻，是一件氣魄雄偉、精神壯麗的杰作。它不知是為防御而疊積的磚堆，而是一圈對于北京形體的壯麗有莫大關系的古代工程。無論是他壯

9、碩的品質，或它軒昂的外象，或它歷盡風雨，同北京人民共甘苦的象征意味，總要引起后人復雜的情感?！蔽迨甏?，聽說自己曾經(jīng)勘察過河北寶坻一座遼代古廟被拆除，梁思成感到十分惋惜。后來，有感于自己的被誤解，他有過這樣一句無奈的感嘆：“我也是遼代的一塊木頭！”一個真正具有文化精神的人，才發(fā)現(xiàn)出如此深沉的感嘆。 一聲感嘆，世人誰能深深體味？12、文章開頭說：“梁思成只能屬于這個世紀“，你怎么理解（3分） 13、文章中，作者說，梁思成擁有了“建筑的靈魂”，結合所選文字，請你談談這個“建筑靈魂”的具體內涵是什么？（3分） 14、為什么梁思成當年會用富有詩意的語言向周恩來描述可能消失的北京古都景象？（2分） 15

10、、“我也是遼代的一塊木頭”請談談你對這句話的理解（2分） 16、結尾一句是什么句？作用還是什么？（3分） 17、結合實際說說應該學習梁思成什么品質。（2分） （二）閱讀文章完成1823題（15分）禿的梧桐 這株梧桐，怕再也難得活了！ 人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。 這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。 屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。 不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，

11、為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。 誰說這株梧桐，不會再活呢?它現(xiàn)在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了。 一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二又是螞蟻干的好事。哦，可惡！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。 螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。 秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都qiáo cuì

12、( )了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒?現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了cn 1ón( )的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。 大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵

13、了，它愿意僵在花兒的冷香里！ 這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。學校 班級 考號 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuu 這株梧桐，怕再也不得活了! 人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。 但是，我知道明年還有春天要來。 明年春天仍有螞蟻和風呢?但是，我知道有落在土里的桐子。 (選自蘇雪林綠天) 18、請根據(jù)拼音寫出第段中應填的詞語。(2分) 19、文章首尾都出現(xiàn)了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區(qū)別，并簡要分析其作用。

14、(2分) 20、本文是以什么為線索組織材料的?(2分) 21、文中第(11)(12)段寫了其它的樹和花，試分析其對表現(xiàn)本文中心的作用。(3分) 22、文章結尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子?！边@句話的含義是什么?(3分) 23、從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？（3分） （三）古詩鑒賞（8分）飲酒結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。24、本詩作者是 時期詩人 。(2分)25、“采菊東籬下，悠然見南山?！北憩F(xiàn)了詩人怎樣的心態(tài)和情趣？(4分) 26、如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”。(4分) （四） 閱讀文

15、章完成2731題（16分）三 峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”27、解釋下列句中加粗字在文中的意思。（4分）兩岸連山，略無闕處（     ） 夏水襄陵，沿溯阻絕。（    ）屬引凄異，空谷傳響

16、（     ） 晴初霜旦，林寒澗肅。（     ）28、翻譯下列語句（4分）自非亭午夜分，不見曦月。 絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 29、最后一句詩寫出了漁者怎樣的生活？從全文看，引用漁者歌謠的作用是什么？(4分)答：_ _ _ 30、第三段寫三峽春冬景色時，既描寫了“ ”得靜景，也描寫了“ ”的動景，動靜結合，相得益彰。（2分）31、有人認為三峽壯美，有人卻說三峽秀美，請根據(jù)文章內容談談你的看法。（2分） 得 分三、寫作（50分） 有時，你覺得祖輩的儉樸幾近于吝嗇；有時，你覺得父輩的認真幾近于迂腐；有時，你

17、覺得長輩們的嚴謹踏實簡直就是刻板怪癖。你覺得年輕的自己又慷慨又瀟灑又開通又自在?？墒?，你漸漸長大了，漸漸懂事了，你想說 我終于理解 選擇恰當?shù)脑~語，將題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。除詩歌外，文體不限。100200300400學校 班級 考號 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuu500600 600 600 600 600 600700 600 600 600 600答案：一、1、鰭 蹼 頰 歧 銜 砥 妁 慳 藪 拙huò pín di lián ki qi&#

18、225;n zì ruí yun yn2、哀-衰 間-簡 擬-膩 銘-鳴3、D 4、D 5、B 6、D 7、C 8、B  A  D  C  例：我更認同A，理由：讀荷馬史詩，讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領略了古希臘文明的燦爛與輝煌。言之有理即可9、惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 10、語句通順，比喻恰當即可給分11、綠樹村邊合，青山郭外斜、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅、只疑松動要來扶，以手推松曰去 、鳥宿池邊樹，僧敲月下門 、會當凌絕頂，一覽眾山小。二、（一）12、只是對梁思成在20世紀做出重大貢

19、獻的肯定，也是對此后中國古建筑、世界古建筑遭到損毀，再無可以用來讓他施展才能的古建筑而勝出的深深的遺憾。13、對枯燥的架構分析、材料分析、形狀勾勒等等建筑專業(yè)常識，包容了歷史與現(xiàn)實的人類精神，將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體。14、建筑是一種神圣的藝術，是社會的縮影、名族的象征，是人類文明和文化的遺產(chǎn)。15、自己也象遼代的古廟一樣地不被認識、了解和重視，表達了被人誤解的無奈之情。16、反問，表達了作者對世人不能正確理解認識梁思成的一種深深的感慨，是對梁思成的高度贊揚。17、把藝術視為 生命，為保護人類文化遺產(chǎn)而拋棄國恨家仇的高尚的犧牲精神。(二)18、憔悴 蔥蘢19、同樣表示惋惜，開頭說“難得活”，結尾說“不得活”，說明人們對禿梧桐的存活越來越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（2分）此外在結構上有前后照應的作用。(1分) 20、本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來組織材料的。（答“以時間為線索 來組織材料的”或“以禿梧桐為線索來組織材料的”給1分，共3分）21、和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強地活著。這使得禿梧桐體