用心觀察用愛溫暖資料

1、用心觀察用愛溫暖后進(jìn)生是一個(gè)特殊的群體，是一個(gè)孤單的群體，更是一個(gè)不容被忽視的群體。他們迷惘中徘徊，在孤獨(dú)中沉淪，在誤解中漸行漸遠(yuǎn)。他們需要有一襲愛的陽(yáng)光，照徹心中的陰暗，讓他們可以快樂健康地享受每一寸流光。沒有一個(gè)人會(huì)自甘墮落，沒有一個(gè)人愿意以不光彩的形象示人，每一個(gè)后進(jìn)生的背后都有一段故事。我們班主任需要還原故事，尋根溯源，扣啟那道緊閉的心門，通往柳暗花明處。追蹤故事的背后，我們發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生“落后”的根源有很多：或是因?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)能力'學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度差；或是因?yàn)閱斡H家庭，隔代寄養(yǎng)，管教過嚴(yán)，放縱教養(yǎng)，家庭矛盾，不良身教等因素導(dǎo)致“問題學(xué)生”；或是因?yàn)椴涣蓟锇楹筒涣紛蕵穲?chǎng)所誘導(dǎo)了學(xué)生

2、偏離健康的學(xué)習(xí)、生活軌道。因此，我們應(yīng)該走進(jìn)這些孩子的世界，傾聽他們的內(nèi)心聲音，客觀地分析問題的癥結(jié)，因材施教，有效地進(jìn)行教育疏導(dǎo)'行為矯正，重塑后進(jìn)生的自我。一、巧施小計(jì)，喚醒潛能。蘇霍姆林斯基曾說過:“一個(gè)教師真正的教育藝術(shù)不是用眼 睛教育孩子，而是用心靈去觀察孩子的世界?！泵總€(gè)孩子都是上天賜予的天使，他們都值得我們?nèi)ヌ蹛?；每個(gè)孩子都是夜空璀璨的星星，他們都會(huì)釋放奪目的光彩。也恰是因?yàn)閭€(gè)體的獨(dú)立性和差異性，才能成其“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”欣欣向榮局面。后進(jìn)生，成績(jī)不理想，自卑、叛逆、盲從，但是他們像寶石一樣,還有其他的切割面，同樣可以閃耀著絢麗的光芒。如果我們本著尊重學(xué)生的原則，給他

3、們盡情展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，那么學(xué)生沉睡的潛能就會(huì)被喚醒，自信心就會(huì)得到復(fù)蘇，自我的存在感就會(huì)不斷增強(qiáng)。我班有一位轉(zhuǎn)學(xué)生，人高馬大。轉(zhuǎn)入不久，他的種種劣跡便顯現(xiàn)出來:自由散漫、違反紀(jì)律；頗有帶動(dòng)那些“蠢蠢欲動(dòng)”的學(xué)生。若放任不管，班級(jí)定然“烏煙瘴氣”。我深知這種學(xué)生是軟硬都不吃的，唯有用“非常手段”。一天晚自修課，他旁若無人地在教室叫囂、鬧事。我讓他到辦公室。他大搖大擺地晃到辦公室，我忍無可忍，厲聲喝道：“給我站好！”他略微站好一些?！奥犝f你想當(dāng)班里的大哥?！蔽冶M量緩和語氣?！安皇窍?，現(xiàn)在已經(jīng)是大哥了?！彼桓陛p慢的語調(diào)?！澳阌X得每一個(gè)同學(xué)都真的服你嗎?”頓時(shí),他無語了。我順勢(shì)說:“我想給你一個(gè)機(jī)會(huì)

4、,讓你成為我們班真正的大哥!不知你有沒有能力？ ”他臉上的傲慢消失了，好奇地看著我?！拔覀儼嗟陌嘀魅巫屇銇懋?dāng)，你敢嗎？”“你開玩笑吧，老師”。我鄭重地說：“我是認(rèn)真的！前提是你要交出一份合理的管理班級(jí)的計(jì)劃書來?！币恍瞧诤?，他把班級(jí)整改成了一個(gè)江湖：他撤消了班委，改為舵主負(fù)責(zé)制。他同學(xué)分為“寒山潛龍隊(duì)”“笑傲江湖隊(duì)”等七只隊(duì)伍，每位隊(duì)長(zhǎng)是分舵舵主，自己擔(dān)任總舵主，老師是武林盟主。期間他還召集各分舵舵主制定江湖規(guī)矩（班規(guī)），定期召開武林大會(huì)向盟主匯報(bào)武林動(dòng)態(tài)。我本以為，他用江湖的模式管理班級(jí)，有點(diǎn)搞噱頭意味。但沒想到他玩轉(zhuǎn)江湖規(guī)矩的同時(shí)，他也潛移默化了江湖的“忠、義”。他作為“總舵主”也體會(huì)了“

5、當(dāng)家人”的難處，也懂得“身先士卒”，學(xué)會(huì)收斂行為。在這過程中，這孩子覺得自己不再是被歧視、被邊緣的化的對(duì)象。他的責(zé)任感和自信心被激活了，他的存在感得到了增強(qiáng)。從客觀上說，后進(jìn)生身上的缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)甚至因此遮掩了優(yōu)點(diǎn)。人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。所以我們?cè)诮逃D(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，然后要努力為學(xué)生打造施展他們才華的舞臺(tái)，讓他們可以盡情釋放智慧；我們要細(xì)心呵護(hù)他們的自信，讓他們?cè)谖磥淼娜松枧_(tái)上演繹更多精彩！二、守護(hù)秘密，贏得信任?！坝讼扔摹?，職高的學(xué)生隨著身心的成熟，他們有了自己的秘密。有的時(shí)候，學(xué)生愿意把隱私向信任的老師傾吐的。對(duì)此，我們要正確引導(dǎo)

6、學(xué)生，更要做好學(xué)生秘密的守護(hù)者。守護(hù)學(xué)生的秘密，可以增加學(xué)生對(duì)老師的信任，有利于和諧師生關(guān)系的建立，是學(xué)生敞開心扉與教師交流的第一步。一位女生打電話向我請(qǐng)兩天假，參加表哥婚禮。我打電話向她媽媽了解情況。得知請(qǐng)假的事是謊言。事有蹊蹺，第二天，我找她談話。我看她精神狀態(tài)不好，問她是不是有不開心的事。她沉默不語。我用平和語氣，再三追問，她多次欲言又止。沉默許久，她深吸一口氣，終于開口：“老師，這是秘密，我只告訴你我我是同性戀?！蔽译m然看過柴靜的看見，對(duì)同性戀這一特殊群體深表理解和同情，但是真實(shí)發(fā)生在我生活里,我一時(shí)不知所措。通過跟她溝通，我了解到：她父母從小把她寄養(yǎng)在外婆家，父母之愛的缺失，寄人籬下的壓抑讓她很孤獨(dú)，因此鄰居家的姐姐成了她情感的寄托對(duì)象。最近，姐姐說自己跟一個(gè)男生戀愛了。她受不了，覺得自己被欺騙了，想去找姐姐聽她描述，我覺得她可能是極度渴望關(guān)愛，跟善解人意、包容心強(qiáng)的姐姐走在一起，由心理依賴發(fā)展為錯(cuò)覺戀情。這個(gè)問題涉及心理范疇，所以我跟她說：“我知道你現(xiàn)在很痛苦，但是不能沖動(dòng)！如果你愿意的話，我想讓我當(dāng)心理醫(yī)生的同學(xué)