家?；咏ㄔO(shè)方案

1、家校互動建設(shè)方案1.1.1 業(yè)務(wù)介紹家?；訕I(yè)務(wù)應(yīng)用手機(jī)短信、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，通過 手機(jī)短信和站內(nèi)信息的形式，老師將孩子在學(xué)校的健康狀 況、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)、作業(yè)情況、每周和期末評語、學(xué) 校的動態(tài)和通知等直接發(fā)送到家長的手機(jī)上，促進(jìn)家長與老 師的互動交流，提高教育質(zhì)量。1.1.2 應(yīng)用場景介紹家長圖4-7-1 家?；討?yīng)用場景示意圖1王老師是本地第一中學(xué)初一年級的數(shù)學(xué)老師，下周二的數(shù)學(xué)課要講有理數(shù)的乘方，需要提前布置視頻預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)單2她打開智慧教育綜合平臺登錄教師空間，新增了一個(gè)學(xué) 習(xí)任務(wù)。3 王老師選擇了發(fā)布的班級，任務(wù)完成時(shí)間，并勾選發(fā)送 短信通知，短信內(nèi)容是“家長您好，”4幾

2、秒鐘后，學(xué)生小明的媽媽收到短信提醒，她打開電視 終端，找到王老師布置的新任務(wù)， 告訴了小明，并敦促小 明在給定的時(shí)間里完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。5王老師在教師空間中收到小明的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)提交的消 息提示，點(diǎn)擊查看小明作業(yè)完成的情況。6根據(jù)作業(yè)完成情況，在課堂討論環(huán)節(jié)，王老師在課堂上 請兩名全部做對的同學(xué)講解了兩道難題的思路，還讓典型錯(cuò)誤的趙黎黎同學(xué)講了自己做錯(cuò)的原因。7通過隨堂測驗(yàn)，王老師發(fā)現(xiàn)5名同學(xué)對本堂課的知識點(diǎn)掌握得不太好，于是決定周二晚19:30 “開小灶”給孩子們補(bǔ)習(xí)一下8月考結(jié)束，掃描試卷后，系統(tǒng)自動分發(fā)給老師分工批改。9小明的家長收到成績短信，登錄家長空間查詢，孩子的歷次月考成績一目了然，

3、家長在線簽名確認(rèn)。10在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過大數(shù)據(jù)智能推薦，錯(cuò)題知識點(diǎn)將推送學(xué)生空間。1.1.3 主要功能說明11學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布及通知在智慧教育綜合平臺的教師空間，教師用戶根據(jù)一定的教學(xué)目的向?qū)W生下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，平臺以短信和消息的形式將任務(wù) 內(nèi)容發(fā)送到家長手機(jī)或者電視終端上。12學(xué)習(xí)任務(wù)完成及提交在智慧教育綜合平臺的學(xué)生空間，學(xué)生用戶接收并完成下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，家長用戶從旁協(xié)助和監(jiān)督，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后在線提交任務(wù)。實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生之間的家?；印?3成績管理及在線簽名試卷在線批改后成績自動錄入智慧教育綜合平臺，并通過成 績短信通知家長用戶，家長用戶可以查詢孩子歷次考試成 績，同時(shí)也可以在家長空間完成在線簽名確認(rèn)。實(shí)現(xiàn)老師與 家長之間的家?；?。14各類通知發(fā)布學(xué)校教師用戶可以向?qū)W生的家長通過群發(fā)消息或者短信的 功能將學(xué)校的各類通知發(fā)送到家長的手機(jī)或者電視終端。其 中不同的用戶角色可以發(fā)送的范圍也有所不同：校長和行政 領(lǐng)導(dǎo)可以向全