四下第四單元英語導學案

1、前進路小學四年級下學期英語導學案編號：4419學校： 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導簽字：課題Unit 4 Its Warm Today Section A Lets learn & Lets play 第1課時課型詞匯教學主備人 劉艷玲復備人 審核人 馮春芳行為訓練重點主動大方展示班級小組姓名學習目標知識目標：能學會4個天氣的單詞：warm, cold, hot, cool, weather.能力目標：1.能運用所學單詞簡單描述天氣：Its in.2.能夠完成Lets play。重、難點預測我國各地的天氣狀況是學生認知難點。教具準備：一套單詞卡片學習過程1、導入(Lead in)（1）

2、介紹學習目標（2）Warm up（熱身） 1、學生一起說兒歌（Lets chant P31）2、介紹學習目標。3、情景導入Its warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.2、嘗試(Try)（1）Try to read and spell.（嘗試讀與拼）a.我能借助部分舊單詞讀會和記憶新單詞。Eg: hot dog去掉doghot sweater去掉s,把ter變成therweath

3、er arn前加wwarmb.同學們自讀單詞，力求熟練，并把自己讀起來困難的詞用紅筆圈出來。3、相互學習(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學）對子互相讀單詞，互相糾正發(fā)音。（2）小組合作學習。小組長領(lǐng)讀單詞，驗收同學們是否會讀，可以談談自己讀單詞的方法。注意：單詞weather是本課時學習的一個重點，要提醒學生注意掌握其發(fā)音及寫法。4、評學(Evaluation)（1）Lets do. 同學們聽指令，做出相應的動作。采取組與組競賽的方式。評價包括動作是否準確、到位、優(yōu)雅。（2）Show.（展示）各小組采取不同形式展示本課重點句型。(游戲、天

4、氣播報、chant、情景對話等) （3）.Chant: Warm, warm, its warm today.（3） Check yourself.（自我檢查）1、It _hot.A.are B.am C.is2、Here is the _report.A. sunny B. windy C.weather3、Can I wear my skirt today?_.A. Yes,you can. B. No,you can. C. Put on your4、翻譯單詞。涼爽的 鞋子 熱的 天氣 長褲 寒冷 襪子 暖和教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄前進路小學四年級下學期英語導學案編號：4420學校：

5、年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導簽字：課題Unit 4 Its Warm Today Section A Lets talk & Lets chant 第2課時課型對話教學主備人 劉艷玲復備人 審核人 馮春芳行為訓練重點大膽展示班級小組姓名學習目標1、我能聽懂會說Can I wear my?并能在實際情景中運用。2、我能聽懂指示語，并按要求作出相應的動作，如：Its warm. Take off your jacket.重、難點預測Can I wear my new shirt? Yes, you can./No, you cant. Its cold today.學具準備：準備衣服類詞卡

6、學習過程1、導入(Lead in)（1）介紹學習目標（2）Warm up（熱身） a.復習上一課時的自創(chuàng)Chant。b.教師詢問當天的天氣狀況，并引導學生回答。然后教師再問：Its hot today. Can you wear a sweater?并引導學生給予回答。c.讓學生將學過的服裝類名詞歸類：Clothes for warm days / Clothes for cold days，為下面即將學習的對話進行鋪墊。2、獨學（self-learning）1)聽錄音，遍看圖邊認讀單詞。2)學生看圖，教師可以就對話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句

7、型“Can I wear my.？”Yes，you can. No，you cant3) 同學們模仿跟說，注意語音語調(diào)。3、相互學習(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學）對子互相讀對話，互相糾正發(fā)音。（2）（我會教）小組長帶領(lǐng)組員一起讀對話，把不會的寫在黑板上。(3）分角色朗讀與表演學生可自由挑選角色和表演伙伴。4）Lets chant一邊聽，一邊學。（2）小組合作學習。小組長領(lǐng)讀對話并展示翻譯。分角色讀對話。4、評學(Evaluation)（1）Show.（展示）。聽音跟讀chant并作出相應的動作。（2） 分角色朗讀。達標檢測：一、選擇

8、，將正確選項的字母標號填寫在題前括號內(nèi)。( ) 1、This is the _ report.A. P.E.B. weatherC. music Yes.( )2、Can I _ my jacket?A. take offB. put onC. Wear二、連詞成句。1、today is warm It (.)2、 put I on new my Can jacket(?)3、the weather Whats in like Kunming(？)教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄前進路小學四年級下學期英語導學案編號：4421學校： 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導簽字：課題Unit 4 Its

9、Warm Today Section A Read and write 第3課時 課型語篇教學主備人 劉艷玲復備人 審核人馮春芳行為訓練重點聲音洪亮班級小組姓名學習目標1.能讀懂本部分對話。2.能聽、說、讀、寫四線格上的單詞和句子。重、難點預測準確掌握四線格上4個單詞和兩個句子的書寫。教具準備：一套單詞卡片、錄音材料學習過程1、導入(Lead in)（1）介紹學習目標（2）Warm up（熱身） 1）學生表演Lets chant部分的內(nèi)容2）介紹學習目標2、獨學（self-learning）1)（我會自學）跟錄音、跟同學、跟教師學習衣物及天氣的說法2)（我能熟練）同學們自讀單詞，力求熟練。并把

10、自己讀起來困難的詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾?、相互學習(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學）對子互相讀對話，互相糾正發(fā)音。并回答問題：Whats the weather like today?(今天天氣怎么樣？)（2）小組合作學習。小組內(nèi)檢驗上述問題，并分角色朗讀對話。4、評學(Evaluation)（1）Show.（展示）各小組分角色表演對話。（2）Check yourself.（自我檢查）a. 聽音，寫出你所聽到的單詞。1_2_3_4 _5_b. 連線并朗讀句子。教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄前進路小學四年級下學期英語導學案編號：44

11、22學校： 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導簽字：課題Unit 4 Its Warm Today Section B Lets learn & Lets do 第4課時 課型詞匯教學主備人 劉艷玲復備人 審核人 馮春芳行為訓練重點主動大方展示班級小組姓名學習目標1.能聽、說、認讀5個天氣的單詞：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy.2.能夠聽懂天氣預報并用英文表述天氣狀況。重、難點預測重難點都是windy, sunny, cloudy, rainy, snowy這幾個形容詞及世界幾個重要城市的名稱和地理位置。教具準備：一套單詞卡片、錄音學習過程1、導入(Le

12、ad in)（1）介紹學習目標（2）Warm up（熱身） . 學生跟錄音唱歌曲“Thunder”。(3)師生問答：Is it hot in Xiangyang?Yes, it is. Its hot in Xiangyang./ No, its not. Its2、獨學（self-learning）同學們自讀單詞，力求熟練，并把自己讀起來困難的詞用紅筆圈出來。 聽音跟讀單詞，模仿讀音。3、相互學習(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學）對子互相讀單詞，互相糾正發(fā)音。（2）小組合作學習。小組長領(lǐng)讀單詞，驗收同學們是否會讀，可以談談自己讀單詞的

13、方法。4、評學(Evaluation)（1）Lets do.同學們聽指令，做出相應的動作。采取組與組競賽的方式。評價包括動作是否準確、到位、優(yōu)雅。（2）Show.（展示）各小組采取不同形式展示本課重點句型。(游戲、歌曲、chant、情景對話等)（3）Check yourself.（自我檢查）a.聽音并排序。b.補全單詞。r in 下雨的 s w y 下雪的 l o dy 多云的教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄前進路小學四年級下學期英語導學案編號：4423學校： 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導簽字：課題Unit 4 Its Warm Today Section B Lets talk & Let

14、s find out 第5課時課型對話教學主備人 劉艷玲復備人 審核人 馮春芳行為訓練重點大膽展示班級小組姓名學習目標1.能聽、說、認讀本課時主要句型：Whats the weather like in Beijing? How about New York?2.能夠分角色朗讀對話重、難點預測重點：Whats the weather like in Beijing? How about New York?難點：have to的含義和What are you doing? Whats the matter?教具準備：詞卡、錄音學習過程1、導入(Lead in)（1）介紹學習目標（2）Warm u

15、p（熱身） 教師詢問當天的天氣狀況：Whats weather like today?并引導學生回答：Its sunny/rainy.教師利用手中有的單詞卡片復習有關(guān)天氣的詞語。1、說唱Lets chant部分歌謠。啟發(fā)學生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。改編兒歌。2、介紹學習目標。3、教師播放世界城市天氣預報的錄像，然后提問：Whats the weather like in ?學生根據(jù)實際內(nèi)容回答It is2、獨學（self-learning）自主學習對話（試讀試翻譯，可借助單詞表，不會的用紅筆圈出來

16、）聽音讀對話，解決不會讀的地方。3、相互學習(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學）對子互相讀對話，互相糾正發(fā)音。（2）小組合作學習。小組長領(lǐng)讀對話并展示翻譯。分角色讀對話4、評學(Evaluation)（1）Show.（展示）組與組競賽，分角色讀對話，看哪個組讀的最準確、最洪亮。（2）達標檢測a.連詞成句。1、the, whats, Beijing, weather, like, in (?)_2、hot, Beijing, is, in, it, today(.) _3、I, new, wear, shirt, today, can, m

17、y(?) _b.根據(jù)所給內(nèi)容編排新對話。教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄前進路小學四年級下學期英語導學案編號：4424學校： 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導簽字：課題Unit 4 Its Warm Today Section B Read and write 第6課時課型語篇教學主備人 劉艷玲復備人 審核人 馮春芳行為訓練重點聲音洪亮班級小組姓名學習目標1.四會掌握單詞：sunny, warm, cold, snowy.2.能正確書寫四線格上的單詞和句子。重、難點預測重難點都是4個四會掌握單詞和兩個句子在四線格中的正確書寫。教具準備：一套單詞卡片、錄音學習過程1、導入(Lead in)（1）介

18、紹學習目標（2）Warm up（熱身） Lets do 同學們聽指令，做出相應的動作。2、獨學（self-learning）（1）自主學習對話（試讀試翻譯，可借助單詞表，不會的用紅筆圈出來）（2）聽錄音，讀課文，解決自讀時的困惑。3、相互學習(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學）對子互相讀對話，互相糾正發(fā)音。并回答問題：Whats the weather like in the mountain?引導學生從山脈的不同位置進行回答。（2）小組合作學習。小組內(nèi)檢驗上述問題，并分角色朗讀對話。4、評學(Evaluation)（1）Show.（展示

19、）各小組分角色表演對話。（2）Check(達標檢測)A.根據(jù)問句找答句,并連線。1、What colour are your pant? A、Yes, you can.2、How many students are there in your class? B、No, its not.3、What time is it now? C、Its on the second floor. 4、Whose shoes are these? D、Sure. Here you are.5、Whats the weather like in HongKong? E、They are white.6、Can I wear my new T-shirt today? F、Its cool and cloudy. 7、May I have a look? G、Yes, they are.8、Where is the washroom? H、Its ten oclock.9、Are