省級示范專業(yè)建設項目申報書

1、陜西省“中等職業(yè)教育質量提升工程”示范專業(yè)建設項目申報書中報單位：鳳翔縣職業(yè)教育中心中報專業(yè)：服裝設計與工藝主管部門：鳳翔縣教育體育局中報時間：2013年10月12日陜西省教育廳陜西省財政廳二0一三年九月填報說明1、重點學校情況是指國家級重點、省級重點或是非重點。2、申報類型是指示范專業(yè)或是精品專業(yè)。3、本專業(yè)已投入建設經費指已經用于本專業(yè)設備購置、師資培養(yǎng)培訓、教育教學改革的全部經費。4、實訓設備清單、申報報告、項目實施方案表格不夠，可自行延長，但實習實訓設備只填價值5000元以上的設備，申報報告和實施方案要要言簡意明。5、項目實施方案中應包括項目實施所需資金量、實施進程、建成后達到的效果等

2、。6、配套資金承諾書應對配套資金做出承諾，明確配套金額，并有提供配套在基金的單位蓋章。7、項目申報書需報送10份。8、相關內容可以附頁，并加蓋有關部門或院校公章。注：申報學校必須如實填寫本表各項數(shù)據，如有弄虛作假將取消評審資格。基本信息學校全稱（蓋章）鳳翔縣職業(yè)教育中心學校上級主管單位鳳翔縣教育體育局現(xiàn)肩專業(yè)數(shù)6學校占地面積40000m2建筑面積20060m2重點學校情況一二五重點建設中職學校獲評重點學校時間2012年12月在校生規(guī)模1615人2012年招生數(shù)686人中報專業(yè)服裝設計與工藝中報類型小范專業(yè)本專業(yè)開設時問2005年本專業(yè)教師隊伍情況類型合計數(shù)學歷情況（人數(shù)）職稱情況（人數(shù)）研究生

3、本科專科中職苴他高級中級初級苴他專任教師專業(yè)理論課1414365實習指導教師1111254合計25255119比例1:0.8兼職教師校內校外22020總計27275139本專業(yè)骨干教師情況姓名年齡性別學歷職稱唐紅社55女本科中高張紅俠43女本科中高趙媛莉40女本科中高馮宗強48男本科中一馮媛26女本科中二本專業(yè)雙師型教師人數(shù)13雙師型教師比例52%本專業(yè)專業(yè)帶頭人情況唐紅社55女本科中高趙媛莉40女本科中高骨干教師教研成果近年來，學校每年選派優(yōu)秀教師赴企業(yè)、高校實踐培訓，培養(yǎng)出一批素質全面的教學骨干,在教學教研工作中充分發(fā)揮骨干的引領作用，教師教研能力顯著提高。2011年我校服裝專業(yè)教師唐紅社

4、榮獲陜西省中等職業(yè)學校優(yōu)秀教師稱號。2012年趙媛莉老師在省級教學設計大賽中獲二等獎，2012年常亞萍老師獲全國優(yōu)秀指導教師獎。馮媛老師的服裝專業(yè)一體化教學的實踐與思考、趙媛莉老師的中職學校服裝專業(yè)創(chuàng)新教學模式一鳳翔縣職業(yè)教育中心服裝組教學設計創(chuàng)新案例、中職學校”校企合作、工學結合”的實踐與探討等10多篇優(yōu)秀論文在市級以上刊物發(fā)火并獲獎。本專業(yè)實習實訓情況本專業(yè)現(xiàn)有實習實訓設備總值（萬元）194.6萬元生均實習實訓設備值（元）4711.9元本專業(yè)實習實訓場地（itf）4000m2生均實習實訓場地（明9.69m2本專業(yè)主要實訓設備（主要指大型設備）名稱數(shù)量金額雙針機4臺4.88萬元熱風熔接機1臺

5、1.16萬元平頭鎖眼機2臺1.2萬元2臺1萬元粘合機2臺3.4萬元圓頭鎖眼機1臺2.1萬元挑邊機1臺0.5萬元褲眼燙機1臺1.45萬元褲腰燙機1臺1.35萬元圓弧打結機1臺1.8萬元服裝CAD1套8.2萬元實習實訓應開個數(shù)210實習實訓實開個數(shù)210實習實訓開出率100%年度10年11年12年本專本專業(yè)在校生數(shù)（人）招生數(shù)146141126業(yè)在校生在校生數(shù)456430413畢業(yè)生情就業(yè)率98.1%98.4%98.7%況本專業(yè)畢業(yè)生情況（%穩(wěn)定率99.3%99.2%99.7%雙證書率100%100%100%本專業(yè)已投入建設經費及用途2003至今已投入74.7萬用于本專業(yè)設備購置。共投入8萬余元用

6、于教師師資培養(yǎng)培訓。2009年學校投入80余萬元更新專業(yè)設備，辦起校辦服裝廠，與寶雞博雅制衣有限公司簽訂校企合作協(xié)議。每年投資一萬多元到企業(yè)考察，了解用工需求，把握就業(yè)動向；每年投資一萬多元進行“三化式”培訓（技能大賽全員化、日?；⑷蚧?，并對參加各級技能大賽獲獎學生和輔導老師進行獎勵；投資一萬余元對重點苗子進行強化培訓。項目預計投入資金量及用途1、學?；I備資金20萬元新建專業(yè)實訓室1個，保證學生實習訓練；2、學校投資30萬元擬建第二個服裝CAD®訓室，強化服裝專業(yè)示范建設；3、學校投資15萬元，增添36臺計算機，建成服裝專業(yè)多媒體教室；4、學校投入5萬元充實學生實訓作品展室。5

7、、投資30萬元用于精品課程服裝工藝的開發(fā)。一、專業(yè)發(fā)展背景隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，服裝服飾深入普通百姓家庭,在沿海發(fā)達地區(qū)服裝生產企業(yè)更是如雨后春筍。因此，社會對服裝專業(yè)技能人才的需求已達到供不應求的程度。項 目 建 設 論我縣是農業(yè)大縣。辦好服裝設計與工藝專業(yè)，一方面可以招收農村初中畢業(yè)生進入中專學歷教育，讓他們擁有一技之長，成為社會的有用人才；另一方面可以利用我校的師資和設備優(yōu)勢，進行短期技能培訓，為農村勞動力轉移做好培訓服務，有效地提高我縣農村勞動力轉移的層次，為建設社會主義新農村做出貢獻。二、專業(yè)基本情況我校服裝設計與工藝專業(yè)開辦8年來，學校一直重視、關注專業(yè)的建設和發(fā)

8、展?，F(xiàn)具有比較完備的設施設備條件和良好的師資基礎。1、是有一支數(shù)量足夠、結構合理、素質優(yōu)良的教師隊伍。服裝設計與工藝專業(yè)現(xiàn)有27名教師，其中高級職稱5人、中級職稱13人;本科學歷27人；“雙師型”教師比例達到52%2、是有較好的設施設備基礎。我校2008年籌建的綜合實訓樓現(xiàn)已投入使用，服裝設計與工藝專業(yè)有服裝工藝室4個，裝配高速平縫紉機103臺，專業(yè)設備室2個，共裝配鎖邊機等專業(yè)設備32臺，服裝CADS1個，裝配專用電腦36臺，專業(yè)制版室1個，建成校內服裝廠，滿足了學生的實習訓練。3、是有較為豐富的專業(yè)辦學經驗。我校服裝設計與工藝專業(yè)開辦以來，在培養(yǎng)模式、教學內容、課程體系、教材建設和教學方法

9、等方面進行了多輪的探索與改革，積累了較為豐富的辦學經驗。首先是形成了符合市場需要的內部專業(yè)結構；其次是構建了具有校企聯(lián)合辦學特色的課程體系，與相關企業(yè)共同開發(fā)課程，根據企業(yè)的需要確定課程目標、課程內容及教學方案，畢業(yè)生具有適應生產第一線的能力，受到企業(yè)歡迎。4、是該專業(yè)近年來成績喜人。服裝設計與工藝專業(yè)是我校的拳頭專業(yè)，在本地區(qū)有一定的影響。該專業(yè)學生和教師經常參加省市組織的各種競賽活動，取得了驕人的成績，特別是學生符小彥在2010年國家級技能大賽中獲得二等獎，楊玲梅在2011年國家級技能大賽中獲得優(yōu)秀獎，白雪在2012年國家級技能大賽中獲得三等獎。2009年在省級學生技能大賽中，符小彥獲二等

10、獎，王紅、楊玲梅獲三等獎。2011年在省級學生技能大賽中，楊玲梅獲二等獎，趙盼盼、宋建平獲三等獎。2012年在省級學生技能大賽中，白雪、潘曉蘭獲二等獎，趙盼盼獲三等獎。2013年在省級學生技能大賽中，樊海玲、任潔潔、胡曉靜均獲二等獎。2010年我校被評為市級技能競賽團體一等獎，服裝設計與工藝專業(yè)獲總分第一名。2011年我校被評為市級技能競賽團體三等獎、優(yōu)秀組織獎。2012年我校被評為市級優(yōu)秀組織獎。該專業(yè)學生在校接受較為系統(tǒng)而完整的專業(yè)訓練，極大提高了學生操作技能掌握的速度和質量，同時也使學生的意志力、團隊意識、競爭意識、人際交往能力、社會責任感等素質得到提升，對口就業(yè)率高，崗位選擇面廣、適應

11、性強，每屆就業(yè)均超過98%遵循以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，產學結合的專業(yè)建設思路，以培養(yǎng)高素質的技能型專門人才為目標；積極進行教學改革，將職業(yè)道德教育貫穿在人才培養(yǎng)的全過程，深入開展以提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為核心的工學結合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新實踐；構建工學結合的專業(yè)教學模塊化課程體系，加快高水平的教學實驗、實訓條件建設，促進和保障工學結合的人才培養(yǎng)模式和教學改革的實施，輻射和帶動區(qū)域行業(yè)的發(fā)展。根據服裝行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，加強與企業(yè)的深度融合，在職業(yè)能力開發(fā)的基礎上，探索校企崗位輪換、職業(yè)能力遞進的工學結合人才培養(yǎng)模式；重構新模式下的課程體系，通過建設使師資水

12、平得到大幅度提高；加大生產性實訓基地建設。以次為借鑒，帶動專業(yè)教學模式改革與發(fā)展。按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，采取“厚基礎、寬口徑、實用性”的思路出培養(yǎng)學生具有較強解決實際問題的能力、較強的職業(yè)能力的特點，將學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)系統(tǒng)地貫穿教學過程的始終。在教學上，不再單純強調專業(yè)理論的系統(tǒng)性和完整性，而是以理論課的應用性、技術課的實用性即“實用為準，夠用為度”為原則，從崗位的職業(yè)能規(guī)力需要出發(fā)開設課程，并進行專業(yè)理論學習和相應的專業(yè)技能訓練。為了進一步提高我校服裝專業(yè)競爭優(yōu)勢，形成“以特色創(chuàng)優(yōu)勢，以服務求支持，以貢獻謀發(fā)展”的建設思路。力爭通過五年努力，使我校成為寶雞市乃至全省有較大影響的服裝培

13、訓基地。1、在專業(yè)建設中應加強專業(yè)建設工作的領導制度，實施以專業(yè)建設為龍頭，推進課程建設、師資隊伍建設和實驗、實訓室建設的總體發(fā)展戰(zhàn)略。2、爭取加大專業(yè)建設的經費投入，力爭每年加大投入用于專業(yè)建設。加強實驗室和實訓場地的建設，不斷引進新設備、新技術，加強實訓室的運作力度，進一步提高實驗、實訓設備的利用率。3、積極開展教學研究，完善教學課件，深化教學內容，不斷改進教學方式、實驗方式、教學輔導方式和考核方式。4、實施人才培育方案的滾動發(fā)展，每年對市場進行調研，根據市場需求不斷調整人才培育方案，并進一步完善教學大綱和實驗實訓大綱，大膽改革教材和實驗指導書，使教學和實踐環(huán)節(jié)的內容和方式更符合培養(yǎng)現(xiàn)代高

14、素質技能型專門人才的需求。5、加強和鞏固校外教學實踐基地的建設，積極尋求教師與社會實踐的聯(lián)系通道，提高教師理論聯(lián)系實際的能力，強化學生的社會實踐能力與專業(yè)知識應用能力。同時，積極開展與社會各界的深層次、多形式合作。項 目 建 設 實 施 方 案為貫徹落實2013年“職業(yè)教育基礎能力提升工程”文件精神，進一步推進我校骨干示范專業(yè)建設，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學指導思想，不斷推進教育教學、教材建設、課程設置、培養(yǎng)模式和內部管理制度等各項改革，積極探索產教結合、產學結合、實訓基地運行的有效機制，切實提高學生的實踐動手能力和綜合職業(yè)能力，特制定服裝設計與工藝示范專業(yè)實施方案：一、專業(yè)建設的目

15、標按照理念先進、目標明確、思路清晰、改革領先、師資優(yōu)化、設備先進、教學優(yōu)秀的要求和示范專業(yè)標準，不斷加大對專業(yè)的建設投入，使服裝設計與工藝專業(yè)在辦學條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理、人才培養(yǎng)質量等方面形成優(yōu)勢和特色。二、集中力量抓好示范專業(yè)的實訓室建設加大專業(yè)實訓室的建設，在現(xiàn)有條件下，不斷完善實習實訓條件，加大設備的投入，后期要建設的項目是：1、學校籌備資金20萬元新建專業(yè)實訓室1個，保證學生實習訓練；2、學校投資30萬元擬建第二個服裝CAD®訓室，強化服裝專業(yè)示范建設；3、學校投資15萬元，增添36臺計算機，建成服裝專業(yè)多媒體教室；4、學

16、校投入5萬元充實學生實訓作品展室。5投資30萬元用于服裝工藝精品課程的開發(fā)。三、開辟校外實訓基地，加強校企合作，拓寬學生實訓渠道為強化學生的技能訓練，學校非常重視校外實訓基地建設，不斷拓寬校企合作的渠道，我校與浙江凱得制衣、濟南市興吳制衣有限公司等企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，定期派學生到企業(yè)實習，讓學生參與到生產工作中去。同時學校還為企業(yè)提供技術指導和業(yè)務培訓，與企業(yè)聯(lián)合進行技術攻關，企業(yè)接收專業(yè)教師進行實踐鍛煉，安排學生頂崗實習，優(yōu)先接收優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)，互惠互利，形成了良好的合作關系。提高學生的專業(yè)技能，為學生走向社會打下良好基礎。四、改革實施性教學計劃，突出職業(yè)教育特色，進一步落實學生“雙證書”

17、管理制度我們依據專業(yè)的職業(yè)資格標準不斷改革教學計劃，充分體現(xiàn)理論為實踐服務。突出“知識夠用、技能過硬”的教學理念，以“夠用、實用、能用”為原則，學時比例以能力為重點，通過優(yōu)化課程設置，加強基礎和實踐性教學環(huán)節(jié)，突出學生實踐技能的培養(yǎng)培訓，做到以文化課為基礎，以專業(yè)課為重點，以專業(yè)技能的實習操作為核心，以達到崗位合格為目標，同時開始試行“學分制”，執(zhí)行“雙證書”制度，制定出各專業(yè)“雙證書”考核驗收標準，嚴把學生畢業(yè)質量關。五、強化實踐教學，加大學生實訓教學力度1、專業(yè)課教師在學期初根據教學任務，制定出詳細的教學計劃，實習計劃,包括實習內容、實習目的，實習標準，實習材料的應用。制定技能訓練目標、訓

18、練標準、訓練措施和考核辦法，切實加強技能教學的過程管理，調動學生學習技能的積極性；強化技能訓練，使平時練習與課堂強化結合起來，要求每一節(jié)有一個主題，一個時間段應有一個目標，按職業(yè)資格標準，嚴格要求學生進行訓練，技能訓練每月要有一次檢測，檢測由教研組長負責，教務科參與檢測并及時進行通報，以提高專業(yè)技能訓練的效率。嚴格實習管理，強化實訓管理員、實習指導教師的職責，加強學生質量意識、安全防范意識、規(guī)范操作意識的養(yǎng)成，同時培養(yǎng)學生的組織性、紀律性和吃苦耐勞的精神。進一步改革技能考核評價制度，考核重平時、重過程、重動手操作能力，實現(xiàn)靜態(tài)考評和動態(tài)考評相結合，定量考評與定性考評相結合，結論考評與過程考評相

19、結合，平時訓練與期末考試相結合。2、開展技能大練兵和技能展示活動做到“技能天天練、周周賽、月月考、一學期一次技能展示”，要求專業(yè)教師制定出詳細的訓練計劃，并落實到實處，將訓練、比賽、月考成績每月報教務科。充分利用晚自習、課外活動讓學生學技能，練技能，達到人人學技能、天天有進步。開展職業(yè)技能大賽，營造重技能、學技能，用技能、比技能的學習氛圍，起到相互交流經驗、相互切磋技藝，達到共同學習、共同提高的作用。六、加強實訓指導教師的培訓工作1、培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍，實施“雙師”工程一是積極吸引和鼓勵企事業(yè)單位生產第一線人員、工程技術人員和有特殊技能的人員到學校擔任專、兼職教師；其次，鼓勵教師參加“崗位定向”的技術培訓和進修，以