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1、小班綜合:快樂(lè)的分享活動(dòng)快樂(lè)的分享活動(dòng)(小班)說(shuō)一說(shuō)小朋友,你有了好東西會(huì)怎么做?這時(shí)你的心里會(huì)怎樣?你喜歡把快樂(lè)的事告訴別人,讓別人也快樂(lè)嗎?聽(tīng)一聽(tīng):童話故事小兔真快樂(lè)小兔拔了兩個(gè)蘿卜回家去。路上,看見(jiàn)羊媽媽正在地里干活,小兔連忙走上去,送給羊媽媽一個(gè)蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說(shuō):“謝謝你,小兔。你把蘿卜送給我,我真快樂(lè)!”走著走著,小兔又看見(jiàn)小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了,口渴得很。小兔連忙跑過(guò)去,把另一個(gè)蘿卜送給了小豬。小豬說(shuō):“謝謝你,小兔。你把蘿卜送給我,我真快樂(lè)!”小兔說(shuō):“你快樂(lè),我也很快樂(lè)?!毙⊥没氐郊依铮f(shuō):“媽媽媽媽,我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬,我真快樂(lè)!”媽媽說(shuō):“你把這件快
2、樂(lè)的事告訴了我,我也很快樂(lè)!”演一演師生一起表演小兔送蘿卜后快樂(lè)的樣子。做一做1、分享快樂(lè)情感:師生共同分享平時(shí)生活中遇到的快樂(lè)的事,理解把快樂(lè)的事告訴別人,別人也會(huì)快樂(lè)。2、分享食物:幼兒按小組分享食物,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。3、表達(dá)分享情緒:教師:“小朋友,你覺(jué)得這樣快樂(lè)嗎?請(qǐng)把你的想法告訴老師和小朋友聽(tīng);或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情。”快樂(lè)的分享活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1、在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。2、有積極的分享行為,感受分享的快樂(lè)。理論分析:“分享”這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的,并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的
3、情緒往往不夠穩(wěn)定,不斷轉(zhuǎn)換,因此,要讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。(如一包餅干,一只橘子等)2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。3、在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹(shù)用。活動(dòng)過(guò)程:一、快樂(lè)的欣賞活動(dòng):1、設(shè)置懸念,引起興趣:教師:“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人,猜猜它的心里會(huì)怎樣想?”“可是它卻很快樂(lè)呀,這是為什么呢?請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫故事小兔真快樂(lè)?!?、放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂(lè)的。重點(diǎn):理解兩種不同的分享型快樂(lè)。(1) 理解:有了好東西和
4、別人一起吃,會(huì)更快樂(lè)!欣賞第1、2兩節(jié)故事。教師:“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí),羊媽媽和小豬說(shuō)了什么?小豬是怎樣說(shuō)的?”“小兔把蘿卜都送掉了,可是它為什么卻很快樂(lè)?”(2) 理解把快樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng),別人也會(huì)感到快樂(lè)!欣賞課件的后半部分。提問(wèn):“小兔回家后,對(duì)媽媽說(shuō)了什么話?媽媽又是怎么說(shuō)的?”復(fù)述小兔和兔媽媽的話,一起表演他們快樂(lè)的樣子。提問(wèn):“媽媽聽(tīng)了小兔的話,為什么很快樂(lè)?”二、快樂(lè)的分享活動(dòng):1、分享快樂(lè)情感教師:“老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們:南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前,不許別人碰??墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書,玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了,覺(jué)得很快樂(lè)。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè)吧?那你們有沒(méi)有快樂(lè)的事,也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)?”(幼兒互相說(shuō)后,請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。)2、分享食物。教師:“小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來(lái)了許多好東西,你們準(zhǔn)備怎么做?”(讓幼兒相互共享食物,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。)3、表達(dá)分享情緒。請(qǐng)幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng);或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達(dá)自己的心情?;顒?dòng)建議:1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題,對(duì)幼兒無(wú)意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)
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