小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析

1、三年級下數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析參考人數(shù)平均分及格率優(yōu)秀率3.1368010039%3.24385.410058.1%3.34581.110051%3.4458510064%年組16982.910054%一、總體情況本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識和學(xué)生實際應(yīng)用能力。總體來看，這張試卷以基礎(chǔ)知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。二、試卷分析本次命題共分七大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析:第一題：填空。（共25分) 50的學(xué)生出錯在5分以內(nèi)。出錯率最高的是第13小題“把兩個周長是16厘米的正方形，拼成一個長方形，周長是（

2、），面積是（ ）”學(xué)生不少求的一個小正方形的周長和面積，還有一些錯的更離譜，周長真接用16*4，面積則真接用16*16，錯誤率達到了 32%說明學(xué)生們沒有真正認真的去審題而是死套公式，缺乏靈活運用的能力。其次是第3題，“邊長是（ ）米的正方形面積是1公頃?！焙芏鄬W(xué)生都填的是（10000）米。因為公式是1公頃=10000平方米，所以學(xué)生們沒有認真思考本題問的是什么就隨手寫個10000。所以丟分較多。再次是第7小題單位換算六個空，長度單位、面積單位、質(zhì)量單位，日期與時間，多數(shù)學(xué)生是換算時分不清大單位換小單位還是小單位化大單位所以出錯。第二題：判斷。(共12分)只有25同學(xué)全對，出錯最多的是第1題：

3、連續(xù)兩個月中必定有一個月是大月。和第6題兩個面積相等的正方形拼成一個長方形，長方形的面積是一個正方形面積的2倍。由此看出學(xué)生對于年月日和周長與面積這塊的知識掌握還不扎實，總是停留在死背公式的層面。今后還需加強訓(xùn)練。第三題：選擇（12分）有30%的同學(xué)全對。出錯最多的是第6題錯誤率高達65%：一塊正方形紙巾的邊長是40厘米，它的面積是16（），周長是16（）。A厘米，B分米，C平方厘米，D平方分米。大多數(shù)的學(xué)生都是選的C和A而沒有注意到單位的換算。第四題：看誰算得又快又準(zhǔn)（共31分）1、直接寫得數(shù)：75%學(xué)生得滿分，其他學(xué)生多是做錯一道題，極個別錯兩道而且多數(shù)是錯在估算上，學(xué)生沒有估算而是去計算

4、直等于的結(jié)果。2、列豎式計算80的同學(xué)得滿分。出錯的原因主要是粗心，如：計算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫答案時不寫余數(shù)，計算完沒有寫結(jié)果，寫結(jié)果時抄錯數(shù)等。3、脫式計算多數(shù)錯在518-160/5學(xué)生有很多是先算了518-160，而沒有運用四則混合運算的運算順序，其實運算順序平時學(xué)生們理解的很好，一說都明白可是在做題的時候確總是粗心大意。第七題：解決問題（共30分）第1、2、3題正確率較高，個別做錯的原因主要是不會聯(lián)系實際分析和解決問題。第4題錯的最多，要從一個長6厘米寬4厘米的長方形中減去一個最大的下方形，這個正方形的周長是多少？剩下部分的面積是多少？學(xué)生們有的都求剪掉部分的周長和面積，有的都求的

5、是剩下部分的周長和面積。還有的不會分割，或周長面積不會計算?？梢钥闯觯瑘D形的周長和面積這方面知識學(xué)生掌握的不夠扎實。三、通過這次測試，反映出的問題：(一)、學(xué)生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。(二)、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。簡單口算也會計算錯；算完結(jié)果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。(三)、學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實，比如：不知道邊長100米的正方形面積是1公頃。是應(yīng)該扎扎實實讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。(四)、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問

6、題。(五)、通過這次測試，還反映出學(xué)生中一個非常普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗算的習(xí)慣比較差。四、今后教學(xué)措施注意下幾點：(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細審題、認真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習(xí)分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。(二)、對一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進行記憶。(三)、培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數(shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。(四)、在計算方面還應(yīng)加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進行計算專項練習(xí)。要做到20個字：加強口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。.(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高