幼兒園小班閱讀活動設(shè)計《借傘》_第1頁
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幼兒園小班閱讀活動設(shè)計《借傘》_第3頁
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文檔簡介

1、小班閱讀活動設(shè)計借傘設(shè)計意圖:溫暖的春天已經(jīng)過去,我們又迎來了一個多姿多彩、五彩斑斕的季節(jié)-夏天,夏天是一個炎熱、多雨的季節(jié),傘成為人們遮太陽、防雨的必備工具。幼兒對自然現(xiàn)象很感興趣,也喜歡模仿小動物,從幼兒的興趣入手,于是我設(shè)計了本次活動借傘這一教育活動,讓幼兒通過欣賞、讀、玩多種方法,學(xué)習(xí)詩歌,感受圖畫的優(yōu)美意境,來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力,教育幼兒關(guān)心、幫助別人,并培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣?;顒幽繕?biāo)1.理解兒歌的優(yōu)美意境,感受幫助他人的快樂。2認(rèn)讀字詞“荷花”“青蛙”“ 傘”?;顒訙?zhǔn)備1荷花、青蛙,綠傘圖片各一張,青蛙頭飾若干,荷葉道具,荷花頭飾,字卡“傘”,青蛙,荷花若干。2大范例

2、,下雨、入場音樂,錄音機,詩歌借傘錄音。活動過程一、情景表演1.聽音樂進(jìn)場,教師和幼兒配戴頭飾分別扮演荷花姐姐和小青蛙。2.荷花姐姐舉著大荷葉說:“下雨了,小青蛙們快到我的綠傘下避雨吧!”“雨停了,小青蛙們,我們坐下來休息一下吧?!?.提問:剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作綠傘送給了小青蛙?出示字卡“ 傘”“荷花”。二、閱讀圖畫1.出示大范例借傘。教師請幼兒觀察圖畫。2.提問(1) 這是什么地方?天氣怎樣?(2) 小雨點落在荷葉上的聲音是怎樣的?(3) 小青蛙在哪里躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?出示子卡:青蛙。(4) 得到幫助的青蛙心情怎么樣?三、欣賞兒歌1.欣賞詩歌,在欣賞詩歌之前提出要求:手指字,耳朵聽,眼睛看字不出聲。2.播放錄音,幼兒欣賞。3.欣賞后提問(1)想一想,青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?(2)小雨點的伴奏聲是送給誰的?為什么要送給荷花姐姐?四.游戲;小青蛙1.準(zhǔn)備兩套字卡,地上放置一套,黑板上貼一套,請小朋友模仿小青蛙跳,在地上撿起一張字卡后,撿起后請小朋友先坐好位置。請小朋友看好你手上的字寶寶,請撿到“荷花”字寶寶的小朋友請你跳過來把他送回家,請小朋友跳到貼有相同字卡處,游戲反復(fù)進(jìn)行。2.師:荷花姐姐覺得你們好棒哦,荷花姐姐再來考考你們,請你們記住黑板上的字寶寶,待會荷花姐姐請你們閉上眼睛,請你們睜開眼睛的時候看一下哪個

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