六年級西師大語文下學(xué)期古詩閱讀專項提升練習(xí)

1、六年級西師大語文下學(xué)期古詩閱讀專項提升練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀與理解。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1這首詩的作者是_代詩人_，“十五夜”指的是_。2詩人寫院中的月色，只用了“地白”二字，給人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪兩句詩？_3請你根據(jù)古詩內(nèi)容，把詩人筆下的月上中天時庭院的景色用自己的話描繪出來。_4“不知秋思落誰家”這句詩委婉地表達了游子（ ）之情。A.喜愛秋天 B.熱愛祖國 C.熱愛大自然 D.思念家鄉(xiāng)和親人5望月懷遠的詩還有很多，請你寫出兩句。_2. 古詩對比閱讀。 浪淘沙唐

2、劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?這是劉禹錫的一組九首詩中的一首，“浪淘沙”是_。2下面哪句詩和“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的意思最相近()A.大漠孤煙直，長河落日圓。B.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。C.黃河水繞漢宮墻，河上秋風(fēng)雁幾行。D.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。3對詩歌后兩句的分析，不恰當?shù)囊豁検?)A.后兩句由前面的“實境”幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界。B.“如今直上”有沿著黃河道逆流而上之意，體現(xiàn)出詩人不畏艱險的豪邁氣概。C.詩人想象去拜訪勤勞善良的牛郎織女一家，表達出對神仙生活的向往。3. 閱讀理解。清平樂春歸何處？寂

3、寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。1詞，又稱長短句，極盛于_（朝代），“清平樂”是_名。2根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是_（初春春末夏初）時節(jié)。整首詞以“_”這一句為總起，寫出了作者對春天的尋覓。詞中所寫的“_”一句能讓我們體會到作者尋春不見的內(nèi)心感受。（后兩空用原文回答）3這首詞寫春，運用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。_4. 古詩詞閱讀。七步詩（三國·魏）曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1我們想要對那些為爭奪父母財產(chǎn)而反目成仇的不孝兒女們說一句：_（填寫文

4、中詩句）2作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻_，“同根生”指_。3下面對這首詩的理解，不正確的一項是（ ）A.兄弟之間情同手足，應(yīng)該和睦相處互幫互助。B.表達了作者對哥哥曹丕的理解與無奈。C.表達了作者對骨肉相殘的厭惡與憎恨。5. 讀詩句，完成練習(xí)。美麗江南江南春千里鶯啼綠映紅，_。南朝四百八十寺，_。1補充詩句。2這首詩第_句展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春意無邊的畫面；第_句給江南春色增添了一份迷離的美。（填序號）3第句從_覺、_覺兩個方面，寫出了江南鶯歌燕舞、桃紅柳綠、酒旗招展的景象。4“_”和“_”二字把鶯歌燕舞、桃紅柳綠的美麗景色寫得有聲有色。5第句的描寫角度是_，第句的描寫角度

5、是_。A時間角度     B空間角度6為了突出江南春色，作者選取了_、_、_、_、_、_、_、_、_等具有江南特色的景物，贊美了_。7寫出后兩句詩的意思。_6. 閱讀早春呈水部張十八員外，完成習(xí)題。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1詩的第一句用了什么修辭手法？請你也用相同的手法，以“春雨”為描寫對象，寫一句話。_2韓愈在這首詩中，抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全詩表達了詩人怎樣的思想感情？_3請你談一談“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”所揭示的深刻道理。_7. 對比閱讀下面兩首古詩，完成練習(xí)

6、。春夜洛城聞笛唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1這兩首詩都是描寫_（季節(jié)）的，卻各有特色。錢塘湖春行看似白描，實則重點描寫了_、_、_、_等景物。春夜洛城聞笛中觸發(fā)詩人故園之情的原因是：_（用詩句回答）。2對比這兩首詩，根據(jù)提示完成表格。 春夜洛城聞笛錢塘湖春行詩的體裁不同_表達的情感不同_給人的感受不同_ 3對兩首詩的理解，不正確的一項是（   ）A.錢塘湖春行這首詩，詩人巧用“亂

7、”“迷”“沒”等字，客觀真實地再現(xiàn)了姹紫嫣紅、草長鶯飛的西湖美麗的景象。B.錢塘湖春行結(jié)尾兩句寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的感嘆。C.春夜洛城聞笛首句中“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。D.春夜洛城聞笛著重以詩人的感情變化來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。8. 閱讀下面兩首古詩，完成下列各題。（一）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（二）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這兩首詩都是_代

8、詩人_寫的，古詩（一）的題目是_，古詩（二）的題目是_。2解釋詩中加點的字詞。郭：_   坐：_   紅于：_3根據(jù)你對這兩首詩的理解作出判斷，正確的打“”，錯誤的打“×”。A“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天江南花紅柳綠，鳥語花香的特點。（_）B“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨迷蒙的特點。（_）C詩人筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機。所以即便是凌霜的楓葉，也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。（_）9. 讀下面詞的片段，完成練習(xí)。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜嗚蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。1前兩句詞描寫的景

9、物有_、_、_、_。2下面關(guān)于這四句詞的說法不正確的是( )。A.這四句詞寫的是夏夜景物和詞人感受，“驚”字寫出詞人在夏夜中的恐懼B.涼爽的清風(fēng)把蟬的嗚叫聲也送了過來，以動襯靜，有“鳥鳴山更幽”的意境C.前兩句詞描寫的是夏日夜空晴朗，夜色的寧靜、優(yōu)美，令人神往D.后兩句中詞人的關(guān)注點轉(zhuǎn)移到了田野，由稻花香聯(lián)想到即將到來的豐收，表達出詞人心頭的喜悅10. 古詩閱讀。九日登高唐王勃九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。（注釋）望鄉(xiāng)臺：古代出征或流落在外鄉(xiāng)的人，往往登高或登土臺，眺望家鄉(xiāng)，這種臺稱為望鄉(xiāng)臺。他席：別人的酒席。這里指為友人送行的酒席。1寫出下列詞語的意思。他鄉(xiāng)

10、：_  那：_2這首詩描寫的是中華傳統(tǒng)節(jié)日_節(jié)的情景，請在詩中用波浪線畫出這一天的習(xí)俗。3對詩的三四句的翻譯，正確的一項是（）A.我心中已經(jīng)厭煩了客居南方的各種愁苦，想北歸不得，鴻雁你怎么還要從北方飛來呢？B.我已經(jīng)厭倦了南方的人情，感到很困苦，想北歸不得，鴻雁你是從北方哪里飛來的呢？4詩人用鴻雁從北方飛來與自己北歸不得形成強烈對比，把內(nèi)心情感融入對自然景物的描繪之中，抒發(fā)自己_之情。5因為一個援助項目，王小明的爸爸來到非洲工作，一到過節(jié)的時候，他就會情不自禁地想念祖國和親人，每當這時就會吟誦“_，_”這兩句詩。11. 閱讀下面詩歌，按要求回答問題。絕句兩首（其二）（杜甫）江碧鳥逾白

11、，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？1“山青花欲燃”這句中“燃”字有何妙處？試結(jié)合本句作出分析。_2詩人在詩中表達了一種什么樣的情懷？_12. 閱讀理解。是誰的臉被卡出了深深的印記？穿上戰(zhàn)袍的他們，奮戰(zhàn)在一線，那最亮的星是白衣天使的眼，璀璨而閃亮。是誰的身影深夜仍舊屹立社區(qū)崗?fù)ぃ渴治阵w溫槍，逢車必查，逢人必檢，志愿者在為我們負重前行。是誰在流水線上將布料縫紉后不停安放？他們被通知提早復(fù)工，在自己的崗位上，發(fā)揮著平凡而偉大的力量。是誰將大街消毒了一遍又一遍？日常的工作已消耗大量體力，如今的工作又平添了一絲危險的氣息，但他們依然無悔地做著城市的美容師。是誰在這特殊時刻仍然選擇接單？疫情之下，他們

12、頂著危險，毅然選擇跨上摩托，為那些不方便在外用餐的人們送來溫暖。是誰主動放棄了安逸的生活選擇站出來？又是誰奔走在大街小巷燃燒著自己的力量？每個時代都有星光熠熠的人，他們在苦難來臨時總是一往無前！1下面這句詩的朗讀怎樣停頓比較合適？（   ）A.是誰在流水線上將布料縫紉后不停安放？B.是誰在流水線上將布料縫紉后不停安放？2詩歌最后一小節(jié)應(yīng)該用（   ）的語氣朗讀。A.急促 B.激昂 C.悲傷 D.低沉3詩歌寫道：“每個時代都有星光熠熠的人”，那詩歌中寫到哪些人？請予以補充。你想對“星光熠熠的人”說些什么呢？請選擇其中一個，寫一兩句話。_4下列對于

13、詩歌的理解，不正確的一項是（   ）A.詩歌以一問一答的形式展開敘述，能引起讀者關(guān)注和共鳴。B.詩歌情感充沛，表達了對奮戰(zhàn)在防疫第一線工作人員的崇高敬意。C.詩歌的語言特別寫意，運用了擬人、夸張等修辭手法，增強了藝術(shù)表現(xiàn)力。D.詩歌從視覺這一角度給我們描繪了戰(zhàn)疫人員的工作情景，仿佛一切都歷歷在目。5都說題目像一條紅線，串聯(lián)起散落在詩歌中的珍珠，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容，給這首詩歌取個題目。_13. 朗讀清平樂，完成練習(xí)。春歸何處?_。_，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知?_。_，因風(fēng)飛過薔薇。1把詩詞補充完整。2這首詞的作者是_（朝代）詩人、詞人、書法家_?！扒迤綐贰笔莀 名。根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是_時節(jié)，表現(xiàn)了強烈的 _ 之情。3“春歸何處?寂寞無行路?！痹~人為什么要尋找春的蹤跡?結(jié)果如何?_4“若有人知春去處，喚取歸來同住?！边\用怎樣的手法，表達了怎樣的情感。_5“若有人知春去處，喚取歸來同住。”運用怎樣的手法，表達了怎樣的情感？_6這首作品寫春，運用的最明顯的修辭手法是什么?試分析這種手法使用的妙處。_7歐陽修曾有一首蝶戀心，表