六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)家庭單元復(fù)習(xí)試題

1、六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)家庭單元復(fù)習(xí)試題【】為了能幫助廣闊小學(xué)生朋友們進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)思維才能，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道特地為大家整理了六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)家庭單元復(fù)習(xí)，希望可以實(shí)在的幫到大家，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!一、填空題1、一個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)6.28厘米，高是3厘米，它的外表積是 平方厘米，體積是 立方厘米。2、一個(gè)圓柱形油桶，側(cè)面展開是一個(gè)正方形，這個(gè)油桶的底面半徑是10厘米，那么油桶的高是 厘米。3、一個(gè)圓錐底面周長(zhǎng)是12.56dm,高是5dm，它的體積是 。4、假如 是 的 ， 都不為0，那么 = 。5、假如 ，那么 : 6、假如 ，那么 。7、假如兩個(gè)外面的積是最小的質(zhì)數(shù)，其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是 ，另一個(gè)內(nèi)

2、項(xiàng)是 。8、在 中，假如內(nèi)項(xiàng)4增加4，要使比例成立，外項(xiàng)7應(yīng)該乘 。9、圓錐的體積一定，底面積和高成 比例。10、在 中，當(dāng)B一定時(shí)，A和C 成 比例，當(dāng) C一定時(shí),A和B成 比例。11、物品的總價(jià)一定，它的單價(jià)與數(shù)量成 比例。12、每公頃的施肥量一定，施肥的公頃數(shù)和施肥總量成 比例。13、比的前項(xiàng)一定，后項(xiàng)和比值成 比例。14、長(zhǎng)方形的面積一定，它的長(zhǎng)和寬成比例。15、把 改寫成數(shù)值比例尺是 。16、在一幅地圖上，5厘米長(zhǎng)的線段表示8千米的實(shí)際間隔 ，這幅地圖的比例尺是 。17、 在 的地圖上量得兩地之間的間隔 是9厘米，那么在比例尺是1 ：300000的地圖上，兩地的圖上間隔 是 。18、

3、在一幅比例尺是30 ：1的圖紙上，一個(gè)零件的圖上長(zhǎng)度是12厘米，它的實(shí)際長(zhǎng)度是 。二、選擇題1、假如 ，那么 和 。A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例2、表示 和 成反比例的式子是 A、 不為0 B、 C、3、把一根4米長(zhǎng)的圓木截成三段小圓木，外表積增加16平方分米，這根圓木的體積原來是 。A、16dm3 B、24dm3 C、32dm3 D、64dm34、將一個(gè)棱長(zhǎng)2分米的正方體木塊削成一個(gè)最大的圓柱，圓柱的體積是 立方分米。A. 6.28 B. 3.14 C. 25.12 D. 12.565、假如X= Y，那么Y：X= 。A 、1： B、 ：1 C、3：4 D、4：36、把4.5、7.

4、5、 、 這四個(gè)數(shù)組成比例，其內(nèi)項(xiàng)的積是 。A、1.35 B、3.75 C、33.75 D、2.257、一個(gè)電子零件的實(shí)際長(zhǎng)度是2毫米，畫在圖紙上的長(zhǎng)度是4厘米，這張圖紙的比例尺是 。A. 1：20 B.20：1 C. 2：1 D.1：28、線段比例尺 改寫成數(shù)值比例尺是 。A.150 B. 1500000 C. 15000000 D. 1150三、計(jì)算題1、求比值。14 ：0.72 ：1 3 ：22、化簡(jiǎn)比。7 ：0.24 12.6：0.4 ：13、解比例X：1 = ：1.5 ： = ：X = =四、應(yīng)用題1、一堆圓錐形黃沙，底面周長(zhǎng)是25.12m ，高1.5m每立方米的黃沙重1.5噸，這堆

5、黃沙重多少噸?2、一根圓柱形鋼管，內(nèi)直徑是4厘米，外直徑是8厘米，它的長(zhǎng)是6米，每立方厘米鋼重7.8克，這根鋼重多少千克?3、一如碾米機(jī)3.5小時(shí)碾米1400千克。照這樣計(jì)算，7.5小時(shí)可以碾米多少千克?用比例解4、修路隊(duì)修一條長(zhǎng)120千米的公路，前4天修了20千米;照這樣的速度，修完全路共需要多少天?用比例方法解答5、在比例尺是1 ：2500000的地圖上，量得甲乙兩城之間的間隔 是7.2厘米。一輛汽車從甲城到乙城，每小時(shí)行80千米，需要多少小時(shí)?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而

6、另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定可以進(jìn)步數(shù)學(xué)應(yīng)用才能!希望提供的六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)家庭單元復(fù)習(xí)，能幫助大家迅速進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)!觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近

7、的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢