人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《15的認(rèn)識和加減法》教案

1、人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元?1-5的認(rèn)識和加減法?教案教學(xué)目的：1、通過動手操作，學(xué)生可以理解并掌握4和5的組成，可以純熟地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。2、經(jīng)歷探究與交流的過程，學(xué)生的觀察才能、動手操作才能、口頭表達(dá)才能和思維才能得到提升。學(xué)生可以獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)任務(wù)：1、通過動手操作、練習(xí)等形式完成對目的1的檢測。2、通過口頭提問、練習(xí)等形式完成對目的2的檢測。教學(xué)重點(diǎn)：通過理論活動直觀地理解4、5的數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：純熟地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。教法學(xué)法：為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，有效地突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，我注重通過設(shè)置多種問題情境來營造輕松、有趣的課堂氣氛。學(xué)生可以經(jīng)歷詳細(xì)抽象

2、的探究過程。所以我采用談話法、觀察法、演示法、練習(xí)法等教學(xué)方法，并且使用數(shù)學(xué)課件、教具圖等直觀教具。關(guān)于學(xué)法，新課程的最高理念為：一切為了每一位孩子，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生可以做到好學(xué)、樂學(xué)。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和幫助者。并且新課程提倡自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生經(jīng)歷了探究、交流的過程，才能結(jié)實(shí)掌握知識，提升技能。教學(xué)過程：一、憶舊迎新 興趣導(dǎo)入出示課件，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。二、利用情境 探究新知1. 情境導(dǎo)入師：大家復(fù)習(xí)得真好，大家掌聲鼓勵鼓勵自己。小朋友們在鼓掌時是怎么拍手的，誰來示范一下？ 一個學(xué)生主動示范師：那大家也照樣子漸漸地做幾次拍手動作，好嗎？集體模擬師：如今你能說一說

3、我們鼓掌時是怎么拍手的嗎？ 兩只手先分開來，再合起來，然后又分開來，再合起來。師：看來兩只手要有分有合才能拍響。在數(shù)學(xué)王國里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的組成。板書課題：分與合2. 探究4的組成出示籃子和向日葵的教具，孩子們上臺來分一分，擺一擺，經(jīng)歷動手操作的過程。3. 理解4的組成總結(jié)孩子們擺的結(jié)果，4可以分成1和3，1和3組成4；4可以分成2和2,2和2組成4；4可以分成3和1,3和1組成4.4. 探究5的組成出示盤子和玉米的教具，孩子們上臺分一分、擺一擺。5.師生共同玩猜球游戲，探究3的組成三、自學(xué)指導(dǎo) 展示評價對數(shù)游戲?qū)?shù)游戲：介紹游戲規(guī)那么：老師報4，同桌一人說我

4、出1，另一人說我出3，兩人一起說4可以分成1和3，1和3組成4，這樣既可穩(wěn)固有關(guān)數(shù)的分與合知識，又可以增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識。四、引導(dǎo)總結(jié) 交流收獲出示4和5的組成的教具，孩子們讀一讀，同桌之間互相說一說五、穩(wěn)固診斷 夯實(shí)根底出示練習(xí)題。課堂總結(jié)：老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。你今天都學(xué)習(xí)了什么？能不能回家跟你的爸爸媽媽說一說？這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多