三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案第三單元 第十課　第四關(guān)漢字輸入∣龍教版

1、.課題第十課 第四課漢字輸入教學(xué)目的1.根本學(xué)會(huì)使用“智能ABC輸入法輸入漢字；掌握漢字輸入的一些根本技巧；2.學(xué)會(huì)漢字輸入法和英文輸入法的設(shè)置和切換；3.知道特殊符號(hào)的輸入方法。教學(xué)重點(diǎn)根本學(xué)會(huì)使用“智能ABC輸入法輸入漢字教學(xué)難點(diǎn)知道特殊符號(hào)的輸入方法教學(xué)過(guò)程備 注一、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)師：同學(xué)們，昨天我們一起參觀了科技館，你們感覺(jué)科技館好玩嗎？能用一句話說(shuō)說(shuō)自己的感受嗎？師：說(shuō)得真好。在科技館里面我碰到了這樣兩個(gè)小朋友，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們想說(shuō)些什么？課件設(shè)計(jì)：兩個(gè)小朋友的對(duì)話甲：科技館里的這些儀器可真好玩，我要把它們的名字都記下來(lái)。乙：我們?nèi)缃駴](méi)有筆和紙，不如我們把它們記錄到電腦里面吧。

2、甲：我知道了，鍵盤(pán)就是我們的筆，但是，電腦中的“紙?jiān)谑裁吹胤侥?？乙：還是讓我們問(wèn)問(wèn)同學(xué)們吧。來(lái)源:ZXXK二確定問(wèn)題，共同探究解決問(wèn)題師：同學(xué)們，你們知道電腦中的紙?jiān)谑裁吹胤絾?？師：今天我給大家介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫做“寫(xiě)字板，他就藏在我們的電腦里，誰(shuí)能試著找到它？生：學(xué)生嘗試找到寫(xiě)字板，讓他說(shuō)說(shuō)找到的過(guò)程師：真聰明，如今就請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都翻開(kāi)寫(xiě)字板。生：翻開(kāi)寫(xiě)字板師：電腦中的紙我們找到了，接下來(lái)該怎么做呢？讓我們一起看看又發(fā)生什么了？甲：原來(lái)寫(xiě)字板就是電腦中的紙。如今我可以把文字記錄下來(lái)了。啊？怎么我輸入的都是字母呀？乙：這個(gè)問(wèn)題我知道，不過(guò)還是先問(wèn)問(wèn)聰明的同學(xué)們，看看他們是怎么解決的？師：

3、我們又遇到了新的問(wèn)題，如今大家自己嘗試在寫(xiě)字板上打打字，看看是不是也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？生：學(xué)生進(jìn)展理論操作發(fā)現(xiàn)打出來(lái)的也都是字母師：這個(gè)問(wèn)題真是頭痛，我們應(yīng)該怎么做才能把文字記錄到寫(xiě)字板上面呢？師：他的方法對(duì)不對(duì)呢？讓我們來(lái)看看錄象中的小伙伴是怎么說(shuō)的。乙：你真聰明，一下子就找到了。要想輸入中文，就必需要使用輸入法，它就藏在屏幕的右下角。選擇智能ABC輸入法就可以輸入中文了。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？師：大家都會(huì)了嗎？如今就請(qǐng)你們把自己在科技館玩耍的感受寫(xiě)到寫(xiě)字板上吧。生：學(xué)生進(jìn)展打字來(lái)源:師：誰(shuí)想把自己在寫(xiě)字板上書(shū)寫(xiě)的感受給大家看一下。生：展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果三穩(wěn)固舊知，升華進(jìn)步師：我遇到的兩個(gè)小朋

4、友也在寫(xiě)字板上寫(xiě)下了自己的感受。你們想看嗎？甲：我寫(xiě)的是，* * * * * *太好玩了。乙：你寫(xiě)的字太小了，我都看不清楚了，你能把字變得大一點(diǎn)嗎？甲：同學(xué)們，你們能幫幫我嗎？師：誰(shuí)能幫助他來(lái)解決這個(gè)難題？師：太棒了，這樣我們大家都能看清楚寫(xiě)字板上的文字了。下面，我想和你們進(jìn)展一個(gè)小游戲，咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)能在最快的時(shí)間內(nèi)把寫(xiě)字板上的文字變大，假如完成了，你就舉手示意，可以嗎？預(yù)備，開(kāi)場(chǎng)。來(lái)源:四知識(shí)總結(jié)，拓展延伸師：如今誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)課上都學(xué)到了什么？師：如今我想送給獲勝的小組一句話，我也把它寫(xiě)在了寫(xiě)字板上面。你們想看嗎？師：翻開(kāi)寫(xiě)字板大家看我寫(xiě)的文字不僅字變大了，顏色、字體也都改變了，你們還想對(duì)文字進(jìn)展美化嗎？師：我們就把這些知