教學管理辦法實施細則

1、教學管理辦法實施細則第一章總則一、為了建立良好的學校秩序,促進教學改革,提高教學質量和辦學效益,使教學管理工作制度化、規(guī)范化和科學化,根據教育部普通中等專業(yè)學校管理辦法,并結我校的實際情制定本辦法。二、教學管理工作要遵循教育、教學規(guī)律,堅持科學管理原則,充分調動師生的主動性和積極性,通過計劃,實施,檢查與總結,實現教學管理目標。三、教學管理的根本任務是貫徹黨和國家的教育方針,主動適應現代化鐵路運輸生產和社會主義市場經濟的需要,使教學計劃和教學大綱在教學過程中的到落實,培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質的直接在生產、服務、技術和管理第一線工作的應用型中等專業(yè)人才。第二章教學組織機構四、根據我校的辦學

2、規(guī)模和專業(yè)設置情況,設立教務科、教育研究督導科、教研室、實訓基地的教學組織機構。五、教研室、電教室,多媒體教室隸屬于教務科。實驗室、演練場、演練室隸屬于實訓基地。六、教務科是學校教學管理組織的職能部門,負責檢查教學工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施、綜合協(xié)調和指導檢查。同時,在加強教學常規(guī)管理的同時,還要加強專業(yè)建設,提高教學質量,優(yōu)化教學計劃,深化教學改革。七、教育研究督導科是學校教育教學研究的組織機構, 負責學校教育教學研究,教學指導,教育教學評價及改革,教學改革成果的評選和推廣工作, 以及論文評選工作。八、教務科,教育研究科,教研室要有明確的職責范圍和有關人員的崗位職責。第三章專業(yè)設置與學制九、在

3、辦好鐵路普通中專面向鐵路的特有專業(yè)的同時,學校根據社會主義市場經濟發(fā)展的需要,分析人才市場的供求形勢,在有關部門批準的前提下,開設新專業(yè),要求撤消學校所開專業(yè)時應報主管單位審批。十、按國家有關文件規(guī)定,我校普通中專招收的初中畢業(yè)生學制為三年。第四章教學大綱與教材十一、指導性教學計劃是由教育部、鐵道部制定的各專業(yè)教學計劃,它是實現專業(yè)培養(yǎng)目標的藍圖,是學校組織安排一切教學活動的重要依據,為了保證培養(yǎng)目標和人才的規(guī)格,學校執(zhí)行計劃時,不得隨意變動。十二、實施性教學計劃是指導性教學計劃的實施藍圖,學校在根據指導性教學計劃制定實施性計劃時,結合自治區(qū)經濟發(fā)展、企業(yè)需要以及我校的具體情況,做一些必要的調

4、整,但一定要保證指導性教學計劃的理論教學,實踐教學周數及學時變動控制在10%以內。十三、實施性教學計劃由教務科制定,在制定過程中應廣泛征求意見,經分管副校長批準后執(zhí)行.實施性教學計劃應在新生入學前三個月提出并及時報主管部門核準。實施性教學計劃經批準執(zhí)行后,要保持它一定的穩(wěn)定性,也可以根據市場需求做少量的變動。必須變動時,需經分管副校長審批,并要有文字記錄備查。十四、教學大綱是按照指導性教學計劃的要求,以課程和獨立設置的實訓教學環(huán)節(jié)為單位,用綱要形式偏寫的指導性教學文件,它是組織教學活動選用、編寫教材和檢查教學質量的重要依據。十五、教務科在制定實施性教學計劃時,對指導性教學計劃中學時數變動超過1

5、0%的課程,要組織教研室對實施性教學大綱進行相應的調整,制定實施性教學大綱;變動不超過10%的課程,用指導性教學大綱既可。若無指導性教學大綱,由教務科組織編寫,經分管副校長審批后試行。任課老師不得隨意改動實施性教學大綱。若需變動,需教研組提出,教務科同意可后執(zhí)行。十六、教材是教學過程的要素之一,是教學大綱的系統(tǒng)化和具體化,也是教師授課和學生學習的主要依據。所以要選用教育部和省部委教材審定部門審定的統(tǒng)編教材,無統(tǒng)編教材選用時,可選用基本符合教學大綱要求的其他材料,對難以選到適用教材的課程,教務科可組織編寫講義,報教務科長審批后試用。十七、學校所用教材由圖書館指派專人負責教材征定及管理工作。教材的

6、選定由教研室提出,經教務科審批后組織預定,預定教材及新編寫的講義均要保質保量,并于開學時發(fā)到學生手中(詳見教材管理辦法十八、教務科、教研室、電教室要注意電化教材的訂購、使用和管理。第五章教學行政管理十九、教學工作的計劃管理是教學行政管理的重要組成部分,是實現教學目標的重要手段。教學工作計劃主要包括學年和學期工作計劃,由教務副校長負責擬定提出,經校長辦公會議在審定后于新學期開學時發(fā)到各部門,在執(zhí)行過程中要定期進行檢查,學期末作好總結。教務科、教育研究督導科按照學校的教學工作計劃要求,于開學兩周內制定出本科的學期工作計劃,經教務副校長審批后執(zhí)行。二十、教研室根據教務科的工作計劃,結合本室具體情況,

7、在全組教師討論的基礎上,制定出教研室的學期工作計劃于開學后兩周內交教務科存查。二十一、上述工作計劃批準執(zhí)行后,必須認真貫徹執(zhí)行。期中,期末各檢查一次,寫出總結材料。二十二、教學進度表是學校維護正常教學秩序的重要保證,是學校組織日常教學工作及其它工作的基本依據。它是由教務科根據實施性教學計劃和教學相關的其它工作(實驗、實習、公益勞動等編制的學期教學進程計劃。報教務副校長審查,經校長辦公會議會審后,于學期結束前一個月發(fā)到各部門。二十三、教務科在初擬教學進度表時,要注意征求校內各部門的意見,使學校各部門相互配合,協(xié)調工作。教學進度表一經審定,就得嚴格執(zhí)行,不得隨意變更,必須變更時需經教務副校長批準。

8、二十四、教務科根據實施性教學計劃的安排,于放假前一個月向教研室及任課教師下達授課任務通知書的初步意見,教研室及有關教師及時向教務科提出合理意見,經教務科綜合平衡后正式下達授課任務通知書,教務科在安排教師教學任務時應注意:1、注意教師工作量的合理分配與班級教師的合理分布。2、優(yōu)先安排骨干教師,盡量避免工作平均攤派。3、要考慮到教師的專業(yè)課程和業(yè)務能力,教學經驗與水平。對教師的專長課程優(yōu)先考慮,對普通課、技術基礎課應考慮連續(xù)任課較好。4、對不同的教師應有不同的要求。對年輕、體弱以及新任課的教師的課時量不宜太重,有豐富經驗的老教師要一邊教學,一邊注意總結經驗和培養(yǎng)新教師。二十五、學期授課計劃是任課教

9、師根據進度表和授課任務通知書,按教學大綱和教材要求,編寫的學期授課的課時進度計劃。每位教師均要按學校統(tǒng)一的格式編寫,一般以兩學時為一單元,內容應包含:周次順序、章節(jié)名稱、課時數、作業(yè)數量、測驗、實驗、實訓等。學期授課計劃經教研室主任查閱簽字后,報教務科長審查,經教務副校長簽字后執(zhí)行。學期授課計劃即是教師編寫教案的依據,也是檢查教學進度的重要依據。因此,經審定后的授課計劃,要保持穩(wěn)定。任課教師必須按照學期授課計劃組織教學,若必須改動時,需要任課教師提出申請,教研室主任簽字意見,教務科長批準后執(zhí)行。學期授課計劃除任課教師留存外,教務科要存檔備查。二十六、課程表是根據教學任務通知書,將各門課程交錯地

10、安排在一周之內的授課時間表。課程表由教務科編排,它分為學校課程總表,任課教師課表和班級課表?？傉n表報教務副校長批準執(zhí)行。并在學期開課前下發(fā)任課教師課表和班級課表。編制課程表的基本原則是:1、為保證學生學習負擔的均衡,一門課的每次授課時間要有適當的間隔,既不要分散在一周的兩頭,也不要集中在一周的中間,以便學生有時間復習消化和教師有時間就備課。2、對同一門、同一進度的課程,一般應把老教師的課程排在前頭,以便新教師先聽后講,向老教師學習、以利于以老帶新。3、注意全校公用教學設施多媒體教室、計算機房、實驗室等的充分使用和合理的調配。4、不影響上述原則的前題下,可適當對年老體弱等特殊情況和家遠的教師給予

11、照顧。5、教師要嚴格按照課程表進行課堂教學活動。不論采取何種教學形式,如講授、實驗、復習答疑、測驗考試等,教師都應堅守崗位,不得遲到、早退。調課應履行報批手續(xù)。二十九、編程課程表的程序一般是:1.在充分掌握情況的基礎上,進行課程總表的初排,先將學校的統(tǒng)一活動時間空開。2.將教師在時間上有特殊要求的課程,需用專用教室、合班教室及受到教學設備或實驗室限制的課程先排定,再排其它課程。3.一個年級排完再排另一個年級,先排困難較多的年級。4.全面排完后再進行檢查,發(fā)現有排課不合理的或有沖突的課程,再進行調整。為了減少調課,先下發(fā)初稿征求意見,采納合理的意見調整定稿。5.從課程表中摘出任課教師課表和班級課

12、表。課程表經教務科審定后印發(fā)執(zhí)行,課表一經公布不得輕易變動,以保證教學循序的穩(wěn)定。在執(zhí)行過程中,因特殊情況確需變動時,必須按調、代課規(guī)定辦理調、代課手續(xù),經教務科同意后,下達調課通知。全校性的停課,須經校長批準。三十、教室日志或教學日志是教學管理的重要資料之一,它是掌握學生出勤情況,任課教師執(zhí)行學期授課計劃、進行教學檢查、計算教師工作量的原始依據,教學日志以班為單位建立、教師必須按要求的項目及時認真進行填寫。1、教室日志的內容,主要有授課日期,授課時數、節(jié)次、簡明教學內容及學生出勤情況。2、教室日志的填寫,是由任課教師完成單元(2學時課堂教學后填寫的,要認真嚴肅、實事求是地填寫,簽上任課教師的

13、名字,他人無權更改。3、教師日志的管理,教師日志由教務科保管,教師上課前應親自到教務科取教室日志,課后親自送到教務課便于教務科隨時檢查,學期末由教務科裝訂保存。4、教師日志的檢查,教師日志由教學管理人員按月進行檢查,檢查教師日志的填寫情況,教學內容和進度,學生出勤情況由學生科檢查統(tǒng)計。三十一、教師工作日志是我校教學管理的重要資料。教師工作日志每學期每課每班一冊,由任課教師填寫和保管。教師日志填寫的內容:授課日期、授課章節(jié)、時數和作業(yè)布置情況。學生計分表部分內容包括提問、作業(yè)、小測驗、實驗、大作業(yè),期末考試,考察成績和補考成績。教師日志是教學管理的主要原始資料。第六章教學過程管理三十二、教學過程

14、管理的基本任務是促進學生的知識積累,技能掌握和智力開發(fā),增進學生的思想品德和身心健康,實現德、智、體全面發(fā)展,達到專業(yè)培養(yǎng)目標。在教學過程中要重視學生的主體作用和教師的主導作用,充分調動師生雙方在教學過程中的主動性和積極性,具體做法為:1.對教學各環(huán)節(jié)提出規(guī)范化要求,開展教學檢查,獲取教學信息;2.規(guī)定任課教師和教學組織在教學過程中的任務和要求,明確各自崗位責任和職責范圍,使教學工作有章可循;3.組織學習教育理論,開展教學研究;4.推廣和交流教學經驗。三十三、備課是教學過程的首要環(huán)節(jié),是上好課,保證教學質量的前提。對備課的一般要求為:1、要緊緊把握培養(yǎng)目標和教學大綱要求,了解該課程在專業(yè)的作用

15、和任務,熟悉教材內容;2、了解學生的基礎和接受能力及思想狀況,準確把握內容深度,優(yōu)選教學方法,因材施教;3、備課必須寫出教案,教案內容包括:授課日期、班級、課題、教學目的、教學內容、教學方法、復習舊課、重點難點及解決措施、課后小結及課外布置作業(yè)等項目。教案的首頁要認真填寫,規(guī)范整齊,一般情況下,每一個教學單元(2學時寫一個教案;4、教案必須在上課的兩周之前填寫好,并由教研室主任或副主任審閱后在首頁上簽注姓名、日期和蓋章;5、教師備課以個人為主,集體備課為輔,教研室主任和副主任對同一年級同一門課可組織必要集體備課,集思廣益,交流經驗。三十四、課堂教學是講授知識理論,培訓技能,養(yǎng)成職業(yè)紀律與道德的

16、重要教學環(huán)節(jié)。1.教師不準無教案上課,也不得沿用舊教案上課;2.課堂上要求充分發(fā)揮教師的主導作用,調動學生的積極性和主動性,注意師生的雙向交流,注重能力培養(yǎng)。恰當的運用各種現代化教學手段和方法,重視教學效果的反饋與矯正;3.上課要做到目的明確,內容、觀點正確,理論聯系實際,條理清晰,層次分明,重點突出,語言準確深動,板書簡明工整。提高學生對知識的理解、運用和鞏固的能力,加強解決實際問題能力的訓練;4.任課教師要按時完成教案內容,從而保證學期授課計劃的實施;5.課堂組織嚴謹,時間分配合理,氣氛活躍,秩序井然有序;6.教師上課不遲到、不早退、不壓堂、認真做好學生考勤。舉止文明,教態(tài)端莊為人師表。三

17、十五、給學生布置適量的作業(yè),是提高教學質量的必要手段和有力措施。學生對新學知識的理解、運用和鞏固,以及解決實際問題能力的訓練,往往是通過獨立完成作業(yè)來實現的。1、教師應認真布置課外作業(yè),作業(yè)要緊扣教學內容的重點和難點,以鞏固所學知識與技能和行成能力為目的。作業(yè)次數和分量要適當;2、教師應認真及時批改作業(yè),并進行必要的修改、批語,評分,作為平時成績。對作業(yè)中普遍存在的問題,應進行講評。矯正要及時,要有啟發(fā)和激勵作用,不合格的作業(yè)應退回重做。要求學生獨立完成作業(yè);3、教師要從批改作業(yè)中掌握教和學的信息,了解存在的問題和教學效果,并據此改進教學方法,提高教學工作質量;4、教師對作業(yè)的批改量每次不少于

18、全班人數的二分之一,并交替進行,對差下生應盡量次次批改。三十六、課外輔導是教學過程不可缺少的環(huán)節(jié),是教師上課的延續(xù)和補充,可以解決課堂教學中未能解決的問題,對提高教學質量起著重要的作用。1、任課教師必須認真進行課外輔導,做到熱情主動,形式多樣,即有一般性輔導,又有針對性輔導,做到因材施教;2、輔導中注意對學生學習中的較難問題,學習方法,獨立研究能力,主動創(chuàng)新精神進行有效的指導,同時要幫助學生端正學習態(tài)度,明確學習目的,增強學習動力,做到教書育人;3、教務科要建立輔導制度,編排好晚自習輔導日程表。教師要認真負責做好輔導。教務科要嚴格考勤,檢查輔導情況,作為教師考核資料;4、課外輔導的方式有集體輔

19、導課、答疑、指導課外閱讀和實踐活動等多種形式。三十七、實踐教學環(huán)節(jié)是教學過程中的重要環(huán)節(jié),重視和加強實踐性教學是職業(yè)教育的最重要的特征,也是當前深化教育改革的必由之路。實踐性教育環(huán)節(jié)主要有:實驗、實習、實訓、大作業(yè)、專業(yè)實習、畢業(yè)實踐、畢業(yè)論文或專題報告等。1、實驗:實驗是驗證理論知識,培養(yǎng)學生基礎技能的環(huán)節(jié),必須按教學計劃和教學大綱的要求,開出各門課所確定的實驗項目;任課教師按學期授課計劃中排定的實驗項目,提前一周與實驗室聯系,確定實驗日期;實驗課應有實驗指導書,其內容包括實驗目的、要求、原理、實驗步驟、方法及實驗報告的具體要求等;任課教師要認真準備實驗,進行試做,實驗前要做好實驗儀器的準備

20、工作;為了提高實驗質量,增加學生動手機會,要盡可能增加實驗組數,一般以2人一組;實驗前要組織學生預習實驗報告,實習結束時,要審核實驗數據及結果,驗收儀器設備和其它物品;學生完成實驗報告后,教師要認真批改,評定實驗成績。2.實習與實訓:實習與實訓是培養(yǎng)學生專業(yè)技能的環(huán)節(jié),實習分為教學實習,畢業(yè)實習,教學實習在學校實習基地進行,畢業(yè)實習在校外實習基地進行,對實習與實訓的要求有:積極爭取企業(yè)參與,建立產教結合機制,走產教結合道路,提高實習質量;有關教研室要按照教學計劃和教學大綱的要求,編寫切實可行的實習、實訓計劃;實習計劃要有明確的目的、內容、進度、工作態(tài)度、安全等方面的要求;實訓計劃要明確使用的資

21、料、工具、材料、設備、場所等方面的要求以及實習演練考核標準及成績評定等;實習、實訓計劃應于實習、實訓兩周前報教務科審檢,報主管副校長批準后執(zhí)行;教師按實習、實訓計劃認真組織指導,嚴格管理,確保安全,順利完成實習、實訓任務;實習、實訓要充分發(fā)揮工程技術人員和技術工人的指導作用;注意調動學生的主觀能動性,要求學生獨立操作,反復實踐,達到技能考核標準的要求;要充分利用企業(yè)環(huán)境,對學生進行職業(yè)道德、組織紀律、勞動、安全教育和愛國主義教育;學生在實習、實訓期間要認真寫好實習、實訓日記。實習、實訓結束后要寫出實習、實訓報告,教師要查閱學生日記,批改報告;實習、實訓的考核以技能為主,按照技能鑒定和現場技術標

22、準進行考核,考核工作要由實訓指導教師參與進行,最后綜合評定成績;每次實習、實訓結束,實習、實訓指導教師要針對本次實習、實訓寫出總結,報送教務科。逐步提高業(yè)務水平,并作為教師考核的依據。3.大作業(yè):它是培養(yǎng)學生智力技能的環(huán)節(jié),要按下列要求進行:選題要緊扣教學大綱的要求,力求典型、實用、結合生產實際;指導教師以任課教師為主,可配其他教師協(xié)助;教師應編寫大作業(yè)的任務書和指導書,明確目標、題目、內容以及原始參數、要求、方法、步驟、進度、技術資料的使用等;任務書和指導書需經教研室討論,教務科審核后執(zhí)行.若與教學大綱要求變動較大,需經教務副校長批準后執(zhí)行;負責課程設計的任課教師需予先進行試做;在課程設計過

23、程中,教師應指導學生查閱有關資料,審查學生擬訂的方案,分階段掌握學生的工作進度,幫助學生解決疑難問題,注重進行方法的指導;學生編制的說明書、設計計算、圖紙等任課教師要認真進行批閱,并評定成績;大作業(yè)的成績,單獨列入學生成績冊。4.畢業(yè)實習:畢業(yè)實習是畢業(yè)前的綜合性生產實踐。對不同的專業(yè),不同的結業(yè)方式,畢業(yè)實習的內容應有所不同;學生在專業(yè)教師的指導下,按結業(yè)方式和教學大綱的要求,完成一項較完整的專業(yè)實踐活動,受到一次從事本專業(yè)實際工作和解決實際問題的基本訓練;實習結束后,學生要寫出實習報告,并評定實習成績,畢業(yè)實習成績單列。三十八、成績考核;見烏鐵運?！俺煽兛己嗽u定實施辦法”。三十九、體育教學

24、管理:體育課是重要的必修課,是學校教育工作的重要組成部分,學校要加強體育工作的領導,把體育工作納入全校工作計劃。1.學校體育工作由校長主管:成立校體育運動協(xié)會,統(tǒng)一領導學校體育工作的開展、指導與檢查;2.校體育運動協(xié)會由校黨政工團領導、各科室負責人組成。學生會文體部和各班體育委員要積極組織好學生的體育活動;3.健全管理制度,保證體育工作規(guī)范化,做到各項體育工作有序進行。體育工作制度應包括:校體育工作條例;體育工作獎勵和檢查評比制度;兩操課外活動的規(guī)定和要求;體育設施、器材的保管、保養(yǎng)、維修、借用和賠償等制度;4.體育教師要按體育教學大綱的要求講授一定比例的理論知識,并引導學生將知識廣泛地應用到

25、鍛煉身體,提高運動技能和參與體育競技中;5.體育課應與課外體育活動緊密配合,要積極推行“國家體育鍛煉標準,組織好早操、課間操、課外活動、各種體育比賽和學生運動隊的集訓,以增強學生的體質,提高學生的體育達標率;6.體育成績考核應包括學生學習態(tài)度、出勤情況、達標測定的成績,理論知識和規(guī)定動作掌握的程度等。各方面均有一定考慮,綜合平時測驗成績,評定成績。第七章教學質量管理四十、教學質量管理的任務是:根據專業(yè)培養(yǎng)目標的要求安排的教學活動的質量控制與評價,它是采用科學的方法,對教學過程進行設計,組織檢查、制定措施、以保證能夠達到各項教學要求和實現培養(yǎng)目標的一種管理方法。教學質量是教學管理的核心。四十一、

26、提高教學質量的措施1.加強教學管理隊伍建設,這是加強學校教學質量管理的一項重要組織保證,應有計劃的培養(yǎng)現有教學質量管理人員,提高他們的業(yè)務素質。2.必須培養(yǎng)和建立一支高水平的教師隊伍。要培養(yǎng)高質量的學生,必須有高水平的教師隊伍。要采取切實有效的措施,不斷提高教師的政治素質和業(yè)務水平,不斷更新和豐富知識,這是辦好學校的戰(zhàn)略措施,也是提高教學質量的關鍵所在。3.做好學生工作,首先是做好招生工作,保證錄取的新生有較好的素質,其次是對學生加強政治思想教育,端正學習態(tài)度。激發(fā)學生的學習積極性。4.在做好教學計劃管理的前提下,必須做好教學運行過程中各個環(huán)節(jié)的質量控制,這個質量控制對于提高教學質量具有更大的

27、現實性。5.做好質量信息工作。教學質量信息是教學質量管理的耳目,它能及時反映教學質量和教學活動的動態(tài)。因此,必須做好教學質量信息的搜集,儲存,分析和處理。包括以下幾方面工作:建立健全教學質量檢查制度(見烏鐵運校教學檢查實施辦法。做好學生的成績分析。對期終考試集中進行分析,通過分析可以使校領導了解和掌握教與學的情況。對教師來說,根據情況改進教學內容和方法。做好畢業(yè)生的跟蹤調查。畢業(yè)生質量跟蹤調查是學校教育質量反饋的重要環(huán)節(jié),用人單位對畢業(yè)生質量的鑒定,是衡量學校教育工作質量最有權威的材料。學校要有計劃的每2-3年結合本校各專業(yè)的培養(yǎng)目標,制定調查項目、設計調查表對畢業(yè)生進行調查,對獲得的信息進行

28、統(tǒng)計分析,提出分析意見。四十二、開展教學研究。提倡開展教學研究,探索教學規(guī)律,提高教師的教學水平。有計劃的組織引導教研組開展教研活動,定期評選優(yōu)秀教學成果,組織評定、交流和獎勵教學和科研成果,促進教學質量的提高(見教學及研究實施辦法。第八章教學檔案管理四十三、建立健全教學檔案,是教學行政管理的重要內容之一,做好教學檔案管理工作,是搞好教學管理、提高教學管理水平、進行教學改革、制定教學計劃、總結工作和進行教學檢查、評估的重要依據。一教學檔案的內容:1.教學檔案一般可按教學文件、教學資料和教師業(yè)務檔案分類管理。教育部、勞動和社會保障部、鐵道部教衛(wèi)司、自治區(qū)教委、自治區(qū)勞動廳頒發(fā)的教學文件,教學管理

29、、學籍管理規(guī)定等。學校制定的教學文件。教學計劃、教學大綱;各類實驗、實習大綱;專業(yè)演練計劃和大綱,演練指導書;各類實習計劃、實習指導書、實習總結;大作業(yè)任務書、指導書;畢業(yè)設計任務書指導書;實驗報告和實驗指導書。學校制定的各種規(guī)章制度。2.教學資料.各學期的教學進度表(校歷,作息時間表及課程表.。每學期教師授課任務單。每學期的教師學期授課計劃。每個學期的教師日志。歷年學校、教務科的工作計劃和總結。各班各課程的學生成績登記表、考試、考查成績報告表。學籍(成績處理,升、留級、退學報批表.歷年教學質量控制資料、教學檢查評估資料、總結、教學常規(guī)檢查及總結、期末考試分析等材料。3.教師業(yè)務檔案教師業(yè)務檔

30、案反映教師的基本情況,是了解教師情況,培養(yǎng)晉升評選的主要參考資料。教師業(yè)務檔案以教師個人材料為立檔單元,材料必須實事求是,認真填寫,起到真實反映教師的業(yè)務能力,學術水平與貢獻大小的作用。教師業(yè)務檔案主要包括:本人簡歷、學歷、教學情況、教學成果。編寫教材或教學文件,參加各類學術活動組織的職務,班主任工作情況等(附教師業(yè)務檔案表格。教學檔案的管理辦法1.教務科指定派專人做好教學檔案的管理工作。2.把各種文件、資料檔案分類,再將類別分成若干科目,按照類別、科目分別進行保管,以實現教學檔案管理的系統(tǒng)化和規(guī)范化。3.對文件、資料等要按科目順序分別整理歸檔,裝訂成冊并加以署名,內容要編目登記,以便查用。4

31、.教學檔案該入檔案庫的材料交校檔案室保存。5.檔案輸入計算機的要做好備份,以便隨時提取使用。第九章教學規(guī)章制度管理辦法四十四、教學規(guī)章制度是教學行政管理的一種有效手段和重要措施。為了做好教學管理工作,除按照教學計劃和有關文件、規(guī)定辦學之外,還必須建立一套嚴格的規(guī)章制度,使教學管理工作有序進行。四十五、教學規(guī)章制度不僅是管理上的依據,也是社會主義道德觀念和是非標準的具體化,是全校師生和教學管理人員共同遵守的行為規(guī)范。因為,必須深入貫徹,嚴格執(zhí)行規(guī)章制度,培養(yǎng)學生成為時代要求的有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人。四十六、制定規(guī)章制度的基本原則:1.每項規(guī)章制度應有明確的目的和要求,解決具體問題

32、,以便在貫徹執(zhí)行中發(fā)揮良好的教育作用。2.制定的規(guī)章制度必須符合國家的教育方針、教學計劃。有關文件和普通中等專業(yè)學校學生學籍管理規(guī)定精神。3.制度的制定要根據教學工作需要,從實際情況出發(fā),并考慮學生的年齡特征,體現學校的特色和傳統(tǒng)作風,使學校各方面的工作均得到妥善安排和管理。4.規(guī)章制度的文字力求簡練準確,內容明確具體。5.教學規(guī)章制度制定時,要充分研究討論,做到切實可行。要履行審批手續(xù)。四十七、教學管理規(guī)章制度的內容,主要有:1.教務科教研室的職責范圍和工作細則,各級教學管理人員、教師、實驗員的崗位責任制及職業(yè)道德規(guī)范。實習、實驗規(guī)則等。2.教師管理辦法,教師工作量管理辦法,學生實習管理辦法

33、等。3.有關教學工作計劃、教學文件制定、審批和檢查制度;考試、考查、升留級及畢業(yè)管理辦法;編制課程表的原則;調、代課管理辦法;聽課制度;考場規(guī)則;監(jiān)考規(guī)則;教學檢查評估辦法;教學檔案管理;教材管理制度;教學實施管理制度;學校體育工作條列等。四十八、教學規(guī)章制度的貫徹進行1、制定規(guī)章制度是為了實現管理目的,因此規(guī)章制度的實現責在執(zhí)行,規(guī)章制度一經公布和執(zhí)行后,全體教職員工要嚴格遵守和執(zhí)行。執(zhí)法如山,按章辦事,公正處理問題.2、教學規(guī)章制度在執(zhí)行過程中,有一個了解、熟悉、形成統(tǒng)一作風的過程,各項制度一經實施就需要經歷一個相當時間的實踐,在實踐中不斷總結檢驗,不斷改進,使之日臻完善。3、規(guī)章制度只要

34、合理,符合實際需要,就不得輕易變動,否則將失去制度的權威和依賴性,有時還可能引起教學秩序不穩(wěn)定。4、制度制定后,要在一定范圍內進行宣傳教育,使大家了解、啟發(fā)執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性,養(yǎng)成遵章守紀的良好風氣。5、要認真督促檢查規(guī)章制度的執(zhí)行情況,加強教育管理,使各項規(guī)章制度真正落到實處,為完成教學任務創(chuàng)造良好的條件。第十章教學設施管理四十九、教學設施主要指、實訓室、校內實訓基地、多媒體教室、體育場地等各種為教學需要而建立起來的機構、設備、建筑等。教學設施是教學活動賴以進行的物質基礎,是完成教學任務,發(fā)展學生智力,訓練學生職業(yè)技能,培養(yǎng)職業(yè)紀律與道德的必要條件。五十、校內實驗室及實訓場所管理實驗室與實

35、訓場所是實踐性教學的重要基地。學校應根據各專業(yè)培養(yǎng)目標統(tǒng)籌安排建立相應的實驗室、實訓室。實訓室的建設規(guī)劃和設備購置應根據辦學規(guī)模確定。主要實訓設備和實訓開出率均應達到國家規(guī)定的標準。實訓場所的建設與管理要模擬畢業(yè)后工作崗位的條件與環(huán)境,并配備相應的教學手段。1.行政管理實訓基地運用學校的行政職能,對實驗室、實訓場所實施的管理。對實驗室和實訓場所的各種活動有指導、監(jiān)督和規(guī)范作用。其主要管理內容有。實驗室及實訓場所的安全及操作規(guī)范等規(guī)定,制定管理辦法,提出建設計劃與實施步驟,技術隊伍的管理以及實驗室、實訓場所的檢查考核。2.技術管理指對實驗室及實訓場所有關技術、質量和性能方面的管理。其主要內容有:設備的技術管理,如儀器設備的驗收、技術安全、維修、改造、功能開發(fā)及設備技術文件的保管等等;實驗、