(實(shí)習(xí)報(bào)告)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)心得

1、實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)心得作為一名在校的師范生 ,走出學(xué)校 ,深入到教育的第一線進(jìn)行支教活動(dòng) ,這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑。在這期間 ,收獲良多 ,感慨良多。我教的是二年級(jí)的英語(yǔ)和三年級(jí)的音樂(lè)。 孩子們都很可愛(ài)懂事 ,學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。二年級(jí)每天都要去上英語(yǔ)早讀 ,雖然他們接受新知識(shí)的過(guò)程很慢 ,但我有足夠的耐心,一點(diǎn)一點(diǎn)地教 ,中間穿插學(xué)英文兒歌和小游戲。 三年級(jí)的孩子很聰明 ,學(xué)歌很快 , 而且對(duì)我都很熱情 ,我很欣慰。我真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法 ,信任他們 ,用一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性 ,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的

2、感染下得以自由健康發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式 ,變“要我學(xué) ”為 “我要學(xué) ”通.過(guò)這次三下鄉(xiāng) , 我主要有以下幾點(diǎn)收獲 :合理分配不論是做什么工作 ,都會(huì)進(jìn)行分工合作。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有合理安排人員 ,才能保證機(jī)制的完成 ,才能將大家擰成一股繩 ,齊心協(xié)力做好事。這次的調(diào)研讓我深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。如果沒(méi)有事先做好分工工作 ,那么我們這次的支教活動(dòng)既不可能高效率的完成也不足以應(yīng)付在支教過(guò)程中出現(xiàn)的種種突發(fā)情況。 在今后 ,如何合理安排人員 ,如何才能使大家更有默契的配合 ,這些將是必修課 ,也是我學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的第一步。溝通與交流在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行中 ,溝通與交流是必不可少的。我們?cè)趯?shí)

3、踐中 ,有時(shí)候溝通不夠 ,導(dǎo)致我們走了一些不必要的彎路。在今后的學(xué)習(xí)和工作中 ,我會(huì)學(xué)會(huì)及時(shí)和他人進(jìn)行溝通交流 ,及時(shí)表達(dá)自己的想法和看法 ,將思想傳遞他人 ,共同做好每一件事。團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神在這次調(diào)研中體現(xiàn)得尤為重要。 無(wú)論是作為隊(duì)員還是領(lǐng)導(dǎo)者 ,都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神。 我們這次支教分了小組。 有后勤組 ,宣傳組等等。大家一起工作生活都很開(kāi)心默契。 任何組織、團(tuán)隊(duì)都需要一種凝聚力 ,而團(tuán)隊(duì)精神正是凝聚力的主動(dòng)力 ,是通過(guò)對(duì)團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng) ,通過(guò)大家在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的習(xí)慣、信仰、動(dòng)機(jī)、興趣等文化心理 ,來(lái)溝通人們的思想 ,引導(dǎo)我們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感 ,反過(guò)來(lái)逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神 ,產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力。所以 ,在今后 , 如何培養(yǎng)自己團(tuán)隊(duì)意識(shí) ,如何激發(fā)他人團(tuán)隊(duì)精神 ,這些都是做事的重要課程?！白x萬(wàn)卷書(shū) ,不如行萬(wàn)里路 ”,這一次的 “三下