北師大一年級數學教學實踐

北師大一年級數學教學實踐一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大一年級數學教材，主要涉及第五章“數的認識”中的第二節(jié)“100以內的加減法”。具體內容包括：加減法的概念，100以內的加減法運算，以及加減法運算的運算規(guī)律。二、教學目標1.讓學生掌握100以內的加減法運算，能夠熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學生運用加減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：100以內的加減法運算及其運算規(guī)律。難點：如何引導學生將實際問題抽象為加減法運算，并運用加減法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。學具：學生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過講述一個小故事，引導學生在故事中發(fā)現數學問題，例如：“小白兔有10個蘿卜，小灰兔有8個蘿卜，他們一共有多少個蘿卜？”2.例題講解：教師引導學生觀察故事中的問題，并講解如何用加減法來解決這個問題。教師在黑板上板書解題過程，強調加減法的運算規(guī)律。3.隨堂練習：教師給出類似的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。4.小組合作：教師將學生分成小組，讓學生共同討論如何運用加減法解決實際問題。教師巡回指導，幫助學生解決討論中遇到的問題。六、板書設計板書內容：100以內的加減法運算規(guī)律。設計思路：通過板書，讓學生清晰地了解加減法的運算規(guī)律，便于學生記憶和理解。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.完成練習本上的第15題。2.家長協助孩子解決生活中的一個加減法問題，并記錄下來。答案：1.練習本上的第15題答案。2.家長協助孩子解決生活中的一個加減法問題，并記錄下來。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，針對存在的問題調整教學策略。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數學游戲，讓學生在游戲中進一步鞏固加減法知識，提高學生的數學興趣。同時，鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，將數學知識運用到實際生活中。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.加減法的概念：需要讓學生明白加減法的基本含義，即求兩個數的和與差。2.100以內的加減法運算：需要讓學生熟練掌握100以內的加減法運算，能夠快速準確地進行計算。3.加減法運算的運算規(guī)律：需要引導學生理解加減法運算的規(guī)律，例如，加法滿足交換律、結合律，減法滿足交換律、結合律和分配律等。二、教學難點與重點細節(jié)重點關注重點：100以內的加減法運算及其運算規(guī)律。1.實際問題抽象為加減法運算：需要引導學生觀察實際問題，找出其中的數量關系，將其抽象為加減法運算。2.運用加減法解決實際問題：需要引導學生運用加減法運算規(guī)律，解決實際問題。3.運算規(guī)律的應用：需要讓學生在實際問題中靈活運用加減法的運算規(guī)律，提高運算速度和準確性。三、教具與學具準備細節(jié)重點關注教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。1.PPT的使用：PPT中應包含清晰的加減法運算示例和練習題，以便教師引導學生進行學習和練習。2.黑板和粉筆的使用：教師應充分利用黑板和粉筆，進行加減法運算的演示和講解，讓學生更加直觀地理解加減法運算。3.練習本的使用：學生應使用練習本來進行隨堂練習和課后作業(yè)，以便教師及時了解學生的學習情況。四、教學過程細節(jié)重點關注1.實踐情景引入：教師通過講述一個小故事，引導學生在故事中發(fā)現數學問題，例如：“小白兔有10個蘿卜，小灰兔有8個蘿卜，他們一共有多少個蘿卜？”2.例題講解：教師引導學生觀察故事中的問題，并講解如何用加減法來解決這個問題。教師在黑板上板書解題過程，強調加減法的運算規(guī)律。3.隨堂練習：教師給出類似的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。4.小組合作：教師將學生分成小組，讓學生共同討論如何運用加減法解決實際問題。教師巡回指導，幫助學生解決討論中遇到的問題。五、板書設計細節(jié)重點關注板書內容：100以內的加減法運算規(guī)律。1.加減法的運算規(guī)律：板書中應包含加減法的運算規(guī)律，例如加法滿足交換律、結合律，減法滿足交換律、結合律和分配律等。2.運算規(guī)律的示例：板書中應包含相關的運算示例，讓學生更加直觀地理解運算規(guī)律。六、作業(yè)設計細節(jié)重點關注作業(yè)題目：1.完成練習本上的第15題。2.家長協助孩子解決生活中的一個加減法問題，并記錄下來。答案：1.練習本上的第15題答案。2.家長協助孩子解決生活中的一個加減法問題，并記錄下來。1.作業(yè)題目的設計：作業(yè)題目應涵蓋本節(jié)課所學的內容，包括加減法的概念、運算規(guī)律等。2.作業(yè)的完成情況：教師應及時收作業(yè)，并進行批改和反饋，了解學生的學習情況，針對存在的問題進行針對性的輔導。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關注課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，針對存在的問題調整教學策略。在教學過程中，本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解加減法概念和運算規(guī)律時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以便吸引學生的注意力。2.時間分配：教師應合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，特別是在小組合作環(huán)節(jié)，要確保每個學生都有機會參與討論和解決問題。3.課堂提問：教師應通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，激發(fā)學生的思考。在提問時，教師應注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答，又不能過于簡單。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過講述一個小故事，將學生帶入到一個有趣的情境中，激發(fā)學生的學習興趣。5.教案反思：教師在課后應認真反思本節(jié)課的教學效果，分析學生的學習情況，針對存在的問題進行調整和改進。同時，教師應不斷更新和完善教案，使其更符合學生的學習需求。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過提問和小組合作等方式，引導學生積極參與課堂討論，提高了學生的學習興趣和積極性。同時，我在情景導入環(huán)節(jié)，通過講述一個小故事，成功地吸引了學生的注意力，使他們更容易理解和接受新知識。然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題，例如，部分學生在解決實際問題時，仍然難以將問題抽象為加減法運算。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生將實際問題轉化為數學問題的