部編本小學(xué)語文三年級下冊《古詩三首-元日》教案設(shè)計（公開課）

1、元日教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“屠、蘇”等字，會寫“符”字。2.有感情地朗讀古詩。3.能借助注釋了解詩句的意思，描述詩中的節(jié)日氣氛。重點：理解古詩的意思，感悟古詩表達(dá)的情感。難點：在比較欣賞中了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗。學(xué)情：三年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)古詩的方法，并能熟練背誦，但在理解詩句意思的層面上還需要教師加強引導(dǎo)和方法的傳授，并在“邊扶邊放”中提高能力，使之掌握古詩的內(nèi)容，感悟詩人表達(dá)的情感。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.大家去過故宮嗎？今天讓我們一起去宮里走一圈。剛才我們播放的一組圖片是2019新春之際故宮博物院舉辦的“賀歲迎祥紫禁城里過大年”展覽。大家看了感覺怎么樣？同學(xué)們，你們家里過年

2、有什么樣的習(xí)俗？2.今天就讓我們穿越到宋代，去看看古人是怎么過年的。大家齊讀課題，板書課題。二、初讀古詩，釋題明義1.通過注釋，我們知道元日就是農(nóng)歷正月初一，一元復(fù)始，萬象更新。多喜慶啊！2.認(rèn)讀生字：看看老師帶來了什么？認(rèn)識生字“屠、蘇、舊、符、曈曈 ”3.寫生字：符，教師范寫、巡視，學(xué)生書寫，評價三、研讀古詩，朗讀悟情1.整體感知現(xiàn)在讓生字寶寶回到古詩當(dāng)中去，再讀讀思考：古詩寫了怎樣的節(jié)日情景？2.品詩味過年時你是什么心情呢？請帶著這種情感讀一讀，誰再來讀一讀。3.解詩意第一句：爆竹聲中一歲除看看孩子們在干什么？點燃爆竹。尤其是男孩是不是最喜歡放鞭炮了？誰來讀一讀這一句？在噼里啪啦的爆竹聲

3、中一年就這樣過去了，男生讀哪個字表示過去的意思呢？（理解“除”）同學(xué)們，你們知道嗎？點燃干竹子發(fā)出噼里啪啦的響聲來慶賀新年，多好玩啊!女生來讀讀過渡：老師聽出了大家內(nèi)心的喜悅之情，想不想一起來感悟一下？第二句：春風(fēng)送暖入屠蘇宋代人啊，過春節(jié)時不光燃放爆竹，還干什么呢，你是怎么知道的？引讀：這是一杯（ ）的酒，請帶著你的感受讀一讀。第三句：千門萬戶曈曈日在這辭舊迎新的日子里，大家開懷暢飲，好不愜意。初一的早上燦爛溫暖的陽光照進(jìn)千家萬戶，好一個引讀這是（ ）的太陽（預(yù)設(shè)：充滿希望、無限光明）請你滿懷希望的讀一讀第四句：總把新桃換舊符和煦的春風(fēng)吹拂著，暖暖的陽光照進(jìn)來，人們在干什么？引讀（ ）總把新

4、桃換舊符呢？舊的一年過去了，千家萬戶的人們引讀“總把新桃換舊符”大年初一的早上，一切都欣欣然，充滿了希望家家戶戶的人們引讀“總把新桃換舊符”在這辭舊迎新的日子里，每年我們千家萬戶都會引讀“總把新桃換舊符”只不過現(xiàn)在我們不再換“桃符”了，而貼的是對聯(lián)。4.悟詩情再讓我們一起來感受一下宋代過年歡樂祥和的情景吧!齊讀古詩。四、知詩人，曉背景1.“年年歲歲花相似”，在三千年多前，詩人王安石和大家的心情是一樣的，1608年，王安石見家家戶戶忙著準(zhǔn)備過春節(jié)，聯(lián)想到變法改革伊始的新氣象，有感而發(fā)創(chuàng)作了此詩。2. 同學(xué)們大家知道嗎？去年是我們國家改革開放40周年之際，希望同學(xué)們以“咬定青山不放松”之志勇往直前。有這樣的信心嗎？五、飛花令，背古詩1.我們來玩一個游戲，明確規(guī)則：飛“符、除、曈、蘇、爆、戶、暖、桃”字，學(xué)生搶背古詩2.有意思嗎，古詩有趣嗎？六、結(jié)束語讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。今天的課即將結(jié)束了，但是我們對傳統(tǒng)節(jié)日的探究仍未停止，對中國傳統(tǒng)文化的求索仍將繼續(xù)。請同學(xué)們回家繼續(xù)搜集關(guān)于中國傳