大班主題教案：評選最佳小演員

1、精品文檔大班主題教案：評選最佳小演員幼兒園大班主題教案：評選最佳小演員活動由來及設(shè)計(jì)思路：自從班里創(chuàng)設(shè)了 “大森林劇場”以來，幼兒對 “童話劇表演”產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常對照小劇本排練童 話劇。正巧幼兒園要進(jìn)行童話劇表演賽，孩子們聽到這個(gè)消 息非常高興?？僧?dāng)孩子們知道只能有一組小朋友代表班級進(jìn) 行比賽時(shí)，每天都會有很多孩子圍著我說：“老師，我想去參加比賽！ ”“老師，讓我去吧，我想演 ！”孩子們參與活動 的熱情讓我感到既高興又為難。畢竟比賽是有名額限制的， 怎么辦呢？還是像原來一樣由老師選由優(yōu)秀者去參賽嗎?是通過和幼兒討論，我們決定在班內(nèi)開展一次“評選最佳小 演員活動”，由孩子們自己評選由“最

2、佳小演員”來代表我 們班參加幼兒園的比賽?；顒幽繕?biāo)：1、喜歡參加表演活動，能自然、大方的表演，根據(jù) 角色特點(diǎn)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)。2、能夠比較客觀地評價(jià)自己和他人的表演，能聽取 別人有幫助的建議?；顒訙?zhǔn)備：1、師幼共同討論“最佳小演員”的評選標(biāo)準(zhǔn)和記分 辦法。2、幼兒自愿報(bào)名分成表演組和評委組，并在表演區(qū) 進(jìn)行排練。3、幼兒自己設(shè)計(jì)制作的胸卡、評價(jià)表、服裝道具。重點(diǎn)、難點(diǎn)：難點(diǎn)：能夠比較客觀地評價(jià)自己和他人的表演。活動過程：怎樣評選最佳小演員活動目標(biāo)：豉勵(lì)幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的想法，并懂得尊重 同伴的意見。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒討論：評選最佳小演員要做哪些準(zhǔn)備 （演 員、評委、評價(jià)表、胸牌等）？應(yīng)

3、該從哪些方面評價(jià)小演員的 表演（聲音、動作、表情）？2、與幼兒共同設(shè)計(jì)小演員評價(jià)表?；顒佣?報(bào)名準(zhǔn)備（小組活動）活動目標(biāo)：1、為幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會與條件，增強(qiáng)其 自尊、自信。2、引導(dǎo)幼兒做事有計(jì)劃，能夠按自己的計(jì)劃完成任 務(wù)，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。準(zhǔn)備報(bào)名表?；顒舆^程：1、教師在班內(nèi)墻壁上貼上了我當(dāng)小演員報(bào)名表和我當(dāng)小評委報(bào)名表，豉勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿積極報(bào)名。2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)報(bào)名情況有計(jì)劃地做準(zhǔn)備工作。3、小演員和同伴一起在表演區(qū)進(jìn)行排練，并和同伴、教師或家長一起準(zhǔn)備表演的服裝道具。4、小評委在美工區(qū)設(shè)計(jì)制作胸卡。活動三-“評選最佳小演員”大賽活動目標(biāo)：1、喜歡參加表演活動，能自然、

4、大方的表演，根據(jù) 角色的特點(diǎn)創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。2、能夠比較客觀的評價(jià)自己和他人的表演，能聽取 別人有幫助的建議。活動準(zhǔn)備：1、幼兒自愿報(bào)名分成表演組和評委組，并在表演區(qū) 進(jìn)行排練。2、師幼共同討論“最佳小演員”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和記分 辦法。3、幼兒自己設(shè)計(jì)制作的胸卡、評價(jià)表、服裝、道具,活動過程：1、教師對前期準(zhǔn)備工作做小結(jié)，并調(diào)動幼兒活動的 積極性。2、表演前準(zhǔn)備工作：小評委準(zhǔn)備評價(jià)表及鉛筆；小演員換服裝準(zhǔn)備表演。3、幼兒表演與評價(jià)(1)主持人報(bào)幕后，第一組小演員進(jìn)行表演。他們很投入地進(jìn)行表演。 所有的小觀眾都瞪大眼睛全神貫注地 觀看。(2)每一組小演員表演結(jié)束后，教師引導(dǎo)小演員們首 先對自己的表

5、演進(jìn)行自評。(3)小演員自評后請小評委對小演員的表演進(jìn)行評價(jià)：“你認(rèn)為哪個(gè)小演員表演的好 ？哪兒演得好？”(4)教師表揚(yáng)“小評委”準(zhǔn)確、富有個(gè)性的評價(jià)及“小 演員”富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。(5)評價(jià)后小評委在評價(jià)表上打分，下一組小演員準(zhǔn)備表演。4、教師充分肯定活動中小演員的表演和小評委 的評價(jià)，并豉勵(lì)更多幼兒參與到表演活動中來，大膽地表現(xiàn) 自我。延伸活動：統(tǒng)計(jì)幼兒打分情況，評選由“最佳小演員”參 加幼兒園的比賽。為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的表演機(jī)會。如：開放日 給爸爸媽媽表演、到其他班給弟弟妹妹表演。幼兒分組外由 表演，讓更多孩子體驗(yàn)表演的愉悅和成功的快樂。個(gè)人反思:我在整個(gè)活動的籌備過程中，能夠充分尊重幼兒的

6、 意愿與想法，注重激發(fā)幼兒的主觀能動性。在豉勵(lì)幼兒大膽 表達(dá)自己想法的同時(shí)引導(dǎo)幼兒接受他人意見，注重培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展。由于在整個(gè)活動中幼兒是帶著任務(wù)進(jìn)行的，因 此幼兒自始至終做事非常認(rèn)真、投入。在角色的扮演上，我 不指定幼兒扮演什么角色、如何分組，對幼兒的表演更不是 橫加干涉。而是通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境與條件，讓幼兒自發(fā)地有計(jì)劃 地進(jìn)行活動。在表演技巧上，我能夠努力引導(dǎo)幼兒理解角色 的內(nèi)心感受，使之與自己的情感體驗(yàn)相聯(lián)系，發(fā)自內(nèi)心的表 演。同時(shí)豉勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的表演，并可作為評價(jià)中的一項(xiàng)。主要內(nèi)容：1、活動體現(xiàn)了教師對幼兒的尊重，但是幼兒前 期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠豐富。幼兒是整個(gè)活動的主人，教師在恰當(dāng) 時(shí)由現(xiàn)

7、，并進(jìn)行適宜引導(dǎo)，幫助幼兒梳理舊經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新經(jīng) 驗(yàn)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了教師是幼兒活動支持者的角色。但我覺得小 評委在評價(jià)之前應(yīng)該更加細(xì)致地了解評價(jià)的規(guī)則，讓幼兒明白應(yīng)該從戲劇表演的角度去評價(jià)，如表情要豐富、動作要夸 張，要表現(xiàn)角色的內(nèi)心特點(diǎn)等。幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備應(yīng)該更細(xì) 致、豐富。2、注重幼兒自信心的培養(yǎng)，讓每個(gè)幼兒都有展 示的機(jī)會。幼兒表現(xiàn)很自然、大方，體現(xiàn)了前期活動老師的 培養(yǎng)。我覺得不僅要評選“最佳小演員獎(jiǎng)” ，還可以設(shè)“文 明觀眾獎(jiǎng)”，因?yàn)橛械挠變嚎傁肴タ葱≡u委怎樣打分，影響 了活動的秩序。這樣，一方面就能讓幼兒更主動、認(rèn)真觀看 表演了；另一方面也是一次養(yǎng)成教育，學(xué)會禮貌地觀看別人 表演，既是對

8、別人的尊重也是對自身的素質(zhì)培養(yǎng)。3、生態(tài)式藝術(shù)教育體現(xiàn)由了幼兒主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的優(yōu) 勢。這個(gè)活動體現(xiàn)了生態(tài)式藝術(shù)教育的對話觀和師幼平等 觀，教師充分相信幼兒的藝術(shù)潛能，教師不以高高在上的權(quán) 威自居。能夠看由師幼之間彼此尊重，是親密的伙伴。同時(shí) 提一點(diǎn)建議：幼兒在欣賞上要定位，要從戲劇表演的角度去 欣賞、評價(jià)。評價(jià)時(shí)可請小組代表發(fā)言，這樣更快一些。還 有，活動中的保教配合要體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上，小演員換服 裝時(shí)，盡量讓幼兒自己去做，相互幫助。保育員要明白教育 目標(biāo)，不要包辦代替?；顒芋w現(xiàn)了生態(tài)式藝術(shù)教育中“藝術(shù) 與社會”的教育層面，發(fā)展了幼兒的社會性，比如正確評價(jià) 自己和別人，傾聽別人的意見，正確面

9、對輸贏等等，對培養(yǎng) 幼兒有健康的心理都非常重要。還要深人學(xué)習(xí)綱要，體會每一條的含義。在小主持人的選擇上，可以讓更多的幼兒 來嘗試，給那些不敢來表演的幼兒提供一個(gè)在大家面前表現(xiàn) 的機(jī)會。在表演上，教師要引導(dǎo)幼兒理解角色，可結(jié)合自身 的感受來表現(xiàn)，這樣能夠提升幼兒的表演經(jīng)驗(yàn)。4、評價(jià)表格可以讓幼兒自己來設(shè)計(jì)。幼兒設(shè)計(jì) 的評價(jià)表不一定都一樣，可以體現(xiàn)個(gè)性，這樣才能充分發(fā)揮 每個(gè)幼兒的主動性。綜合評析：1、對活動的評析：(1)此活動充分體現(xiàn)了以藝術(shù)育人的生態(tài)式藝術(shù)教 育理念。在各個(gè)活動中教師能以幼兒為主體，尊重其個(gè)性特 點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍和師幼間相互尊重和 平等的環(huán)境，這些都是開展優(yōu)秀藝術(shù)活動的基礎(chǔ)。(2)通過評選“最佳小演員”，幼兒主動學(xué)習(xí)的 意識進(jìn)一步提高；一系列的評價(jià)活動，也讓幼兒學(xué)會了如何 客觀評價(jià)他人、傾聽別人意見、正確面對輸贏，幼兒語言表 達(dá)能力發(fā)展、自信心都得到很大程度的提高。2、對反思的過