人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)片斷仿寫(xiě)動(dòng)物的外形

1、片斷仿寫(xiě) : 動(dòng)物的外形田陽(yáng)縣第六小學(xué)吳金秀教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文章貓中描寫(xiě)動(dòng)物外形的方法，仿寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形。2、能按一定的順序?qū)懗鰟?dòng)物的外形特點(diǎn)。寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)具體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能按一定的順序?qū)懗鰟?dòng)物的外形特點(diǎn)。寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)具體。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、游戲2、猜謎語(yǔ)3、引入新課師：為什么你們這么快就能猜出來(lái)？生：因?yàn)橹i面把動(dòng)物的外形特點(diǎn)寫(xiě)得很明顯。師：這就是語(yǔ)言文字的魅力。是的，每只小動(dòng)物外形都各不相同，謎面把動(dòng)物的外形特點(diǎn)描述的和明顯，很形象。今天我們來(lái)學(xué)寫(xiě)：動(dòng)物的外形。二、品讀片段，體會(huì)、感悟?qū)懛?、出示片段，引導(dǎo)學(xué)生一起分析，總結(jié)描寫(xiě)動(dòng)物外形的方法。師： 老師今天帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友

2、， 你們想看看是誰(shuí)嗎？這是周而復(fù)先生筆下的貓。這段話主要寫(xiě)什么？（貓的外形）師：從哪些方面介紹貓的外形？（相機(jī)板書(shū)：毛、臉、眼睛、尾巴、嘴、齒、白胡須）3、作者按什么順序來(lái)寫(xiě)？（相機(jī)板書(shū)整體到局部）4、逐句分析寫(xiě)法師：讀了這個(gè)片段，你覺(jué)得這是一只怎樣的貓？（可愛(ài)、乖巧）師：是的，一只可愛(ài)、乖巧的貓活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們面前，為什么作者能寫(xiě)得這么好呢？ （仔細(xì)觀察、 運(yùn)用比喻、 擬人等修辭手法）師：哪些地方運(yùn)用了比喻的修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？師： 除了比喻， 還有什么寫(xiě)法？ （擬人） 那些句子是擬人？ （盯、 ）這些都什么詞？（神態(tài)描寫(xiě)）師：這些都是些什么詞？怎樣的盯？怎么樣的搖擺？怎樣的動(dòng)著

3、？有這些動(dòng)詞，貓就活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前了。5、師小結(jié)：寫(xiě)一種動(dòng)物的外形，我們要有幾種方法：a、按一定順序b、抓特點(diǎn)c、恰當(dāng)運(yùn)用修辭格、動(dòng)靜結(jié)合、神態(tài)描寫(xiě)等。三、仿說(shuō)訓(xùn)練1、出示小鴨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，用學(xué)到的方法，在小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)說(shuō)小鴨的外形。2、指名匯報(bào)，鞏固寫(xiě)法。（根據(jù)學(xué)生的描述，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，并引出描寫(xiě)方法，用詞準(zhǔn)確，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻等）四、仿寫(xiě)訓(xùn)練出示片段仿寫(xiě)要求：1、寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物的外形。2、能按一定順序?qū)?，?xiě)清外形特點(diǎn)。（時(shí)間 10 分鐘）五、交流、展示、評(píng)議1 、同桌相互交換習(xí)作，畫(huà)出用上修辭格的句子，并做標(biāo)注。2 、拿去給聽(tīng)課的老師訂正，請(qǐng)老師畫(huà)笑臉。 （好一個(gè)笑臉；很好兩個(gè)笑臉；非常好三個(gè)笑臉）3、小組推薦一篇最好的作品上臺(tái)展示。六、總結(jié)1 、 師總結(jié)2、生齊讀寫(xiě)好小動(dòng)物，需要細(xì)觀察。喜歡的動(dòng)物仔細(xì)看，外形特點(diǎn)要抓住。頭耳眼鼻嘴和尾，四肢皮毛和雙翅，顏色形狀和手感，大小光澤和體溫。聯(lián)想