三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

1、備課內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) UnitlHello備課科目：英語(yǔ)課時(shí)分配：6 一課時(shí)單元教材分析三年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)用英語(yǔ)自我介紹，詢(xún)問(wèn)他 人的名字，禮貌用語(yǔ)。通過(guò)師生之間做自我介紹，增進(jìn) 彼此的了解，表現(xiàn)出熱愛(ài)學(xué)生，增進(jìn)師生之間的情誼。 用鼓勵(lì)手段評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的信心。備課人： 一備課時(shí)間：?jiǎn)卧獙W(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生初次接觸英語(yǔ)， 可以說(shuō)本冊(cè)書(shū)是小學(xué)英語(yǔ)的啟蒙用 書(shū)，而本單元又是小學(xué)英語(yǔ)的啟蒙 單元，因此這一單元的教學(xué)對(duì)于激 發(fā)學(xué)生興趣，為今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一 個(gè)良好的開(kāi)端起著至關(guān)重要的作 用，良好的開(kāi)端是成功的一半，只 有興趣被激發(fā)出來(lái)了，學(xué)生才能樂(lè) 學(xué)、善學(xué)、好學(xué)。所以我們要通過(guò) 課

2、堂教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極創(chuàng)設(shè)情 境，力求通過(guò)學(xué)唱英文歌曲，做游 戲，以及動(dòng)手操作等多種環(huán)節(jié)來(lái)培 養(yǎng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的熱情單元教學(xué)目標(biāo):1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello././ ' m并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、 能夠聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀 crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語(yǔ)介紹文具。3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit1（第1課時(shí)）|備課人：上課人：教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)?Hello./HiI ' m。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)見(jiàn)面打招呼、自我介紹以及道別等情景，？讓學(xué)生學(xué)

3、會(huì)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā) ？學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興 趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話(huà)學(xué)習(xí)，使學(xué)生？在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)？Hello./ ' m.。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)？I' m?的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要 適時(shí)？糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片導(dǎo)與學(xué)設(shè)計(jì)1、?熱身？Warm-up(1) ?教師用" Hello. ”問(wèn)候?qū)W生。(2) ?辨認(rèn)不同國(guó)家的文字，想一想，哪種文字應(yīng)用最廣泛。(3) ?教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生討論一下英

4、語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意 義。(4) ?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞(邊展示實(shí) 物或？圖片邊說(shuō))或日常用語(yǔ)。2、？呈現(xiàn)新課、操練？Presentation/Practice(5) 教師播放本課的歌曲？ “Hello ”的錄音，自然引出師生之間的打 招呼。(6) 教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己HelloI 'm?"HiI 'm?(7) 通過(guò)師生對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己？HelloI ' m?7HiI ' m?(4) ?介紹本套教材中的主要人物 ？SarahChenJieMikeWuYifan ,請(qǐng)? 學(xué)生扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello

5、I ' m?(5)聽(tīng)錄音展示？Let' stalk ?部分的教學(xué)內(nèi)容.?3、活動(dòng)、操練？Activities/Practice(1)游戲：擊鼓傳花(2)情景表演4、課外活動(dòng) Add-activities(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話(huà)，弁在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用打招呼；分手時(shí)要用道別。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1 .學(xué)生發(fā)音有困難，需要多次帶讀，2 .學(xué)生接受能力較差，要不斷重復(fù)教學(xué)內(nèi) 容3 .學(xué)生上課/、是很專(zhuān)心，紀(jì)律不好，要加 強(qiáng)紀(jì)律管理三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)UnitlHello 第2課時(shí)課題：ALet，sLearn第2課時(shí)備課人：上課人：教學(xué)目標(biāo)與要求:1、？進(jìn)一步

6、鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)，能在不同？情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、？能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀？crayonpencilpeneraserruler?并能用英語(yǔ)介紹文具。3、？進(jìn)一步培養(yǎng)開(kāi)口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 ？crayon、pencil > eraser > ？ruler？的學(xué)習(xí)，并？用英語(yǔ)介 紹文具。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是 crayon , eraser？?jī)蓚€(gè)單詞的發(fā)音。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 導(dǎo)與學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備：學(xué)生的面具教學(xué)過(guò)程：？1、？熱身、復(fù)習(xí)？Warm-up/Revision(1)師生共唱英語(yǔ)歌曲？ "Hel

7、lo ”(2)學(xué)生戴上自己喜歡的人物面具，表演見(jiàn)面打招呼或自我介紹用語(yǔ)。(3) 游戲： Anametrain2、？呈現(xiàn)新課、操練？Presentation/Practice(1)教師事先安排一位學(xué)生扮演？Zoom ,并向?qū)W生介紹情景：今天 是？Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買(mǎi)了個(gè)新書(shū)包作為生日禮物(拿出準(zhǔn)備好的 實(shí)物)。Zoom?打開(kāi)書(shū)包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文 具邊說(shuō)英文crayonpencileraserruler 。教師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板 上。(2) 教師教新單詞 ？crayonpencileraserruler 。(3)游戲：Ihaveaan (4)學(xué)生

8、聽(tīng)錄音，跟讀？Let' slearn?部分的單詞。?3、活動(dòng)、操練？Activities/Practice(1)游戲：Matchinggame(2)小組競(jìng)賽：猜詞游戲(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做？Let' sdo?部分的活動(dòng)。(4)分小組活動(dòng)，練習(xí)？Ihavea/an? (5)游戲：傳口令4、？課外活動(dòng)?Add-activities(1)聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)Wiff單詞？crayonpencilpeneraserruler, 50日用央語(yǔ)介?紹文具。(2)做單詞卡片。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1.學(xué)生基本會(huì)讀單詞，但意思會(huì)混亂，要加強(qiáng)開(kāi) 口讀環(huán)節(jié)，運(yùn)用小組作用，會(huì)的同學(xué)交不會(huì)的同 學(xué)備課內(nèi)容：三年級(jí)

9、上冊(cè)英語(yǔ) Unit1 Let7 ssing(第3課時(shí))課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit1(第3課時(shí))|備課人：上課人：教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)？26?個(gè)大小寫(xiě)字母，會(huì)背字母表。教學(xué)重點(diǎn)：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫(xiě)字母的記憶；教學(xué)難點(diǎn)：有些字母可能難以正確發(fā)音。教學(xué)思路：以講唱結(jié)合的方式，寓教于樂(lè)。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片導(dǎo)與學(xué)設(shè)計(jì)一、熱身、復(fù)習(xí)？Warm-up/Revision(1)游戲：拋球(2)復(fù)習(xí)？Ihaveaan?教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)， 之后可請(qǐng)“小老？ 師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。(3)游戲：Whatismissing二、呈現(xiàn)新課？Presentation課堂導(dǎo)入：以問(wèn)題開(kāi)

10、始，如小朋友們以前有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)？26？個(gè)英文字母??？有沒(méi)有哪些朋友會(huì)讀一些字母?。?、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽(tīng)老師先唱一遍(如果有會(huì)唱的同學(xué) 可以跟老師一起唱)邊唱邊出示？26？個(gè)大小寫(xiě)字母的卡片。2、接下來(lái)，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如?A-GH-NO- 且只？出示大寫(xiě)字母。3、A-G?組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱(班內(nèi)可以按座位分成幾小組)？。4、H-N?組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）？。5、O-Z? 組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。6、？老師f 位同學(xué)來(lái)帶著大家唱，？課件出示？26個(gè)字母，包括大小寫(xiě)，？ 可以點(diǎn)唱。7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。8、給與表現(xiàn)好

11、的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。？。三、趣味操練？Practice1、開(kāi)火車(chē)按字母表順序認(rèn)讀。2、課件單個(gè)出示大寫(xiě)字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。3、連線：將大小寫(xiě)字母連起來(lái)（回答問(wèn)題時(shí)要求先大聲念出大寫(xiě)字母，再 和哪一個(gè)小寫(xiě)字母相連）。4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。四、檢查反饋？課件出示小寫(xiě)字母，學(xué)生寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母。隨后即出示 對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照是否正確。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1. 基本會(huì)讀26個(gè)字母，但分開(kāi)單個(gè)認(rèn) 有難度2. 每天布置寫(xiě)字母的作業(yè).備課內(nèi)容：三年級(jí)卜冊(cè)英語(yǔ) UnitlHello (第4課時(shí))備課科目：英語(yǔ)備課人：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：UnitIBLet / Stalk（第 4 課時(shí)）備課人：上課人：教學(xué)目標(biāo)：1、

12、初步學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)?WhatsyournameMynameis，使學(xué)生能聽(tīng)、會(huì)說(shuō)此交際用語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說(shuō)法：Goodbye/Bye教學(xué)重點(diǎn)：詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ) What 'syournameMynameis？的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)： What ' syournameMynameis中？name ?的發(fā)音.教具學(xué)具課件準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片導(dǎo)與學(xué)設(shè)計(jì)1、?熱身、復(fù)習(xí)?Warm-up/Revision(1) ?唱 “Hello ” 歌(2) ?師生互相問(wèn)候?Hello/Hi(3) ?學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。2、呈現(xiàn)新課、操練？Present

13、ation/Practice(1)老師指著自己的英文名卡說(shuō) ？HelloI ' mMiss/Mr .?然后用?Myname ' s.反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教 師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn) What ' syournam (用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍)邊 問(wèn)邊指他/她的名卡，弁可以用令張的口型提示他/她回答？Myname ' s-；教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，弁發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的問(wèn)答，努力模仿教師說(shuō)的新句型。(2)?跟讀、模仿、操練?Myname ' s；?注意學(xué)生對(duì)?name ?一詞中？a? 的發(fā)?音。(3) ?跟讀、

14、模仿？What ' syourname(4)拋球游戲(5)教道別語(yǔ)？Goodbye/Bye,?告訴學(xué)生其中意思是“再見(jiàn)”或“一會(huì)見(jiàn)”。(6)聽(tīng)錄音，或通過(guò)？VCD?來(lái)展示？B?部分？Let ' stalk ?的內(nèi)容。3、活動(dòng)、操練?Activities/Practice(1) Pairwork:讓學(xué)生戴上頭飾，表演書(shū)上 Let' stalk ?的對(duì)話(huà)。(2)游戲：猜一猜我是誰(shuí)(3) Let' splay ?中的游戲。4、課堂評(píng)價(jià)？Assessment ?情景再現(xiàn)5、課外活動(dòng) Add-activities(1)要求學(xué)生聽(tīng)錄音，然后模仿課本第?4-7 ?頁(yè)的內(nèi)容弁伴

15、有動(dòng)作表演。(2)鼓勵(lì)學(xué)生用第？4-7 ?頁(yè)所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1 .基本會(huì)簡(jiǎn)單的問(wèn)好句型，要求平時(shí)見(jiàn)面 用英語(yǔ)問(wèn)好，做到多用。2 .有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)后困難，課后要加強(qiáng)個(gè) 別輔導(dǎo)。備課內(nèi)容：三年級(jí)卜冊(cè)英語(yǔ) UnitlHello (第5課時(shí))備課科目：英語(yǔ)備課人：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題:UnitIBLet / Slearn（第 5 課時(shí)）備課人：上課人：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯 ？bagbookpenpencil-box通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)弁運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)：pencil-box

16、bookpenbag4?個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片導(dǎo)與學(xué)設(shè)計(jì)1、熱身、復(fù)習(xí)?Warm-up/Revision(1) “接力活動(dòng)”：學(xué)生一個(gè)個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。(2)通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayonrulereraserpencil.(3) 游戲：？Touchinggame?2、呈現(xiàn)新課、操練？Presentation/Practice(1)教學(xué)單詞？pencil-boxbookpenbag(2) 游戲:Touchandsay(3)教師邊做打開(kāi)書(shū)的動(dòng)作邊說(shuō)？Openthebook.用同樣的方法教？.？ 等句子。(

17、4)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做？Let' sdo?部分的活動(dòng)。3、活動(dòng)、操練？Activities/Practice(1)游戲：畫(huà)文具。(2)通過(guò)游戲？Simonsays ？來(lái)練習(xí)以？showopencloseputcarry？所?引導(dǎo)的祈使句。(3)恰逢教師節(jié)，教唱歌曲HappyTeacher ' sDay »？4、課堂評(píng)價(jià)？Assessment ?學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽(tīng)到的文具。?5、課外活動(dòng) Add-activities(1)要求學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子，弁在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。(2)將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)，弁制成單詞卡片。(3)移?pencil ?變圖形

18、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1 .短語(yǔ)運(yùn)用不到位，要加強(qiáng)重復(fù)讀。2 .短語(yǔ)加上動(dòng)作應(yīng)該會(huì)有利于學(xué)生的記 憶。備課內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) UnitlHello （第6課時(shí)）備課科目：英語(yǔ)|備課人：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：UnitIBLet / Scheck,let / sing（第6課時(shí)）備課人：上課人：教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。2 .正確完成？Let' scheck?部分的聽(tīng)力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣3 .會(huì)唱？Let ' ssing?的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)相似英語(yǔ)字母的區(qū)分。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、圖片導(dǎo)與學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：?1?熱身、復(fù)習(xí)？Warm-up/Revision（1） ?師生共唱英語(yǔ)歌曲“ Hello(2?復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過(guò)實(shí)物和單詞卡來(lái)顯示 (3) ?游戲:Let