人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《小烏鴉愛媽媽》課堂實(shí)錄

1、小烏鴉愛媽媽教案教學(xué)年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)學(xué)科：音樂教學(xué)目標(biāo)：1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，并有感情的演唱歌曲；2、教育孩子懂得尊敬、愛護(hù)、幫助他人。教學(xué)重難點(diǎn)：1、節(jié)奏從密集到稀疏的學(xué)習(xí)；2、引導(dǎo)學(xué)生唱好連音線部分。一、新課導(dǎo)入（即節(jié)奏練習(xí)）教師：今天趙老師帶你們到美麗的大森林，那里的小動(dòng)物們正準(zhǔn)備開音樂會(huì)呢，它們邀請(qǐng)?jiān)蹅優(yōu)橐魳窌?huì)伴奏，你們想去嗎？生：想（課件出示節(jié)奏練習(xí)）教師：誰(shuí)能把這條節(jié)奏讀出來(lái)？（不對(duì)之處教師糾正）教師：咱們還可以用你靈巧的小手拍一拍。生：跟老師練習(xí)拍節(jié)奏二、律動(dòng)（隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作）教師：孩子們小動(dòng)物們都等著急了，起立，排好隊(duì)，咱們出發(fā)嘍（課件）教師：快看動(dòng)物音樂

2、會(huì)多熱鬧啊，咱們就用剛才練習(xí)的節(jié)奏為它們伴奏（課件）教師：咱們玩的這么開心，一只小烏鴉急急忙忙的飛走了，你們想知道小烏鴉干什么去了嗎？坐好了，仔細(xì)聽。生：聽老師講故事三、學(xué)習(xí)歌曲1、故事導(dǎo)入（課件播放音樂）教師：有一棵很高很大的樹，樹上住著勤勞善良的烏鴉媽媽，它每天都要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去找蟲子，喂它那群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長(zhǎng)越大，終于有一天，它們可以飛翔了，小烏鴉們拍拍翅膀飛出了家門，可是這時(shí)候?yàn)貘f媽媽已經(jīng)老了，老的飛不動(dòng)了，只能一個(gè)人孤單單的呆在家中，就在這時(shí)候突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)一個(gè)小黑點(diǎn)，一只小烏鴉銜著它平生捕到的第一條小蟲回來(lái)了，它把小蟲喂給媽媽，接著又飛來(lái)一只小烏鴉，

3、兩只、三只.就這樣，小烏鴉們又累又餓，但是它們總是先把找到的蟲子喂給自己親愛的媽媽吃！現(xiàn)在你們知道小烏鴉干什么去了嗎？生：知道，它去捉蟲子喂媽媽。2、完整聆聽歌曲（課件）教師：小烏鴉捉蟲子喂媽媽的故事很感人，它的故事傳遍了整個(gè)大森林，小動(dòng)物們都在贊美它，傳唱它，你們聽3、帶問題聆聽歌曲（課件）教師：剛才同學(xué)們聽的非常認(rèn)真，你認(rèn)為它是一只怎樣的小烏鴉？帶著這個(gè)問題仔細(xì)聽！生：它是一只懂事的、聽話的、有愛心的、懂得感恩的、小烏鴉。4、隨歌曲拍節(jié)奏（課件）教師：伸出你們的小巧手，合著音樂的節(jié)奏，我們一起來(lái)贊美它！生：隨音樂再次聯(lián)系節(jié)奏。5、分段學(xué)唱歌曲（課件）教師：現(xiàn)在我們就把烏鴉媽媽和小烏鴉請(qǐng)出來(lái)

4、吧！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲小烏鴉愛媽媽。（1）學(xué)習(xí)歌曲第一段a）按節(jié)奏讀歌詞教師：聽老師讀第一段歌詞請(qǐng)同學(xué)們像教師一樣按節(jié)奏來(lái)讀。生：按節(jié)奏，齊讀第一段歌詞。b）隨琴輕唱第一段教師：請(qǐng)小朋友們隨老師的琴聲輕聲的唱第一段。生：輕聲隨唱。c）處理歌曲（發(fā)現(xiàn)唱的不正確的地方及時(shí)糾正）d）處理歌曲第一段的感情老師：孩子們想一想滿山遍野的野菊花，還有一只可愛的小烏鴉，想到這樣的情景，你的心情是怎樣的？生：開心的，高興的，興奮的、教師：我們就帶著“開心的，高興的，興奮的”的心情來(lái)演唱。（2）學(xué)習(xí)歌曲第二段a）按節(jié)奏讀歌詞（課件）教師：小烏鴉急急忙忙的干什么去了呢！看第二段歌詞，我們一起帶著著急的心情來(lái)

5、讀！生：齊讀歌詞。b）隨琴有感情演唱歌曲第二段教師：我們帶著著急的心情來(lái)演唱第二段。c）處理演唱中不足之處（3）學(xué)習(xí)歌曲第三段（課件）a）按節(jié)奏有感情讀歌詞教師：一起看歌曲中是怎么稱贊小烏鴉的，想一想當(dāng)你稱贊夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候，你的心情是怎樣的？生：心里美美的、高興、教師：孩子們，我們帶著這種心情，豎起大拇指一起來(lái)夸獎(jiǎng)小烏鴉。b）演唱歌曲第三段教師：咱們一起用歌聲來(lái)稱贊它。生：齊唱。c）學(xué)習(xí)結(jié)束句6、完整演唱歌曲教師：我們完整的把歌曲演唱一遍，注意每段的感情。7、分組演唱教師：我們來(lái)個(gè)比賽，老師把同學(xué)們分三組，每組演唱一段，比一比哪一組唱的最有感情，最神氣！教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為哪一組唱的好，好在

6、哪里？學(xué)生：互評(píng)8、引導(dǎo)學(xué)生用“柔美柔和的聲音演唱歌曲教師：老師用兩種不同的聲音來(lái)演唱，你認(rèn)為哪一種聲音更能表達(dá)小烏鴉對(duì)媽媽的愛！教師：孩子們，用你自己最美的聲音，有感情的來(lái)演唱。9、教師用舞蹈表演歌曲教師：你們的歌聲也感染了老師，我想用舞蹈來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，仔細(xì)看老師的表現(xiàn)。10、師生邊唱邊跳教師：你們也可以用自己最美的動(dòng)作來(lái)表演；起立，我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)！師生：邊唱、邊跳。四、感情拓展教師：看了你們的表演，我想你們肯定也深受著自己的媽媽，那么你想用什么方式，或是想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？生：媽媽，您辛苦了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的；媽媽我愛您；媽媽希望您永遠(yuǎn)年輕漂亮、教師：從你們的話語(yǔ)里老師深深地體會(huì)到了你們對(duì)媽媽那濃濃的愛意，除了媽媽還應(yīng)該愛誰(shuí)？生：老師、同學(xué)、爺爺、奶奶、教師：是啊，我們應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)的人很多很多，你們看，課件圖片。五、課堂小結(jié)教師：孩子們，這里的每一張圖片都包含著濃濃的愛意，想一想，其實(shí)愛就在我們身邊，愛無(wú)處不在