人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

1、希望能幫助到您人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：對(duì)鮮花教學(xué)內(nèi)容：唱一一北京民歌對(duì)鮮花聽(tīng)一一黃梅戲?qū)▌?chuàng)編活動(dòng)一一對(duì)花教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌對(duì)鮮花，唱出 民歌特有的韻味。2、通過(guò)欣賞黃梅戲?qū)?，初步感知戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受 民族音樂(lè)與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增添對(duì)民族民間音樂(lè)的喜愛(ài)之情。3、能認(rèn)識(shí)并唱出附點(diǎn)四分音符，了解并會(huì)運(yùn)用“對(duì)唱”這一演 唱形式。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用一問(wèn)一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、 詼諧的情 趣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值以及第三、 第四樂(lè)句的日同。教具準(zhǔn)備：花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音

2、機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，激起共鳴引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的變化，揭示“花”的主題。1、導(dǎo)入師：同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花， 沒(méi)錯(cuò)，今天我們要學(xué)的歌曲正是與“花”有關(guān)。2、交流師：春天到了，百花爭(zhēng)奇斗艷，你們知道哪些花兒呢？請(qǐng)說(shuō)出花 名。（學(xué)生自由回答）師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有獨(dú)特的外形和生長(zhǎng)特征，老師還想考考大家一一什么花開(kāi)在水里呢？（荷花、水仙）什么花長(zhǎng)得像木耳呢？（水仙）什么花紅滿山？（山茶花、杜鵑花）什么花的枝干上長(zhǎng)滿了刺？（月季、薔薇、玫瑰）3、聽(tīng)賞歌曲對(duì)鮮花師：下面我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)聽(tīng)歌中是怎么回答的。A播放錄音對(duì)鮮花B、聽(tīng)完老師用有節(jié)奏的語(yǔ)言提問(wèn)，同時(shí)指

3、導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答師問(wèn)：什么呢1開(kāi)花兒|在水|里一| 生答：菱.角1開(kāi) 花兒I在水I里一I師問(wèn)：什么呢|開(kāi)花兒|像木|耳一| 生答：鳳.仙|開(kāi)花兒在水里一師問(wèn)：什么呢I開(kāi) 花兒I紅滿I山一I 生答：山.茶I開(kāi) 花兒I在水I里一I師問(wèn)：什么呢I開(kāi) 花兒I滿干I刺一I 生答：薔.薇I開(kāi) 花兒I在水I里一IC出示花卉圖片（鳳仙、山茶），通過(guò)視覺(jué)讓學(xué)生感受其外形特 征。出示玫瑰花，介紹屬于薔薇科，讓學(xué)生親手摸一摸枝干上的小刺。二、新歌教學(xué)1、揭題師：剛才這首歌正是我們今天要學(xué)習(xí)的北京民歌對(duì)鮮花。讓 我們一起來(lái)學(xué)唱吧。2、學(xué)唱歌曲A、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符（借助卡片）先出示四分音符并說(shuō)出名稱，再

4、介紹“附點(diǎn)”，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音 符。B、老師唱譜，學(xué)生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點(diǎn)四分音符。C著重練習(xí)帶有附點(diǎn)音符的樂(lè)句。D分句教唱歌詞，注意反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)句子，比如第三樂(lè)句。3、介紹“對(duì)唱”的演唱形式師：這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號(hào), 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？有幾個(gè)呢？（兩個(gè)）它表示什么意思？（兩個(gè)人 唱）師：對(duì)了，歌曲中一人問(wèn)一人答，這樣的演唱形式叫對(duì)唱，是一種具有知識(shí)性和趣味性的對(duì)歌。下面我們來(lái)用對(duì)唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習(xí)一遍。在唱好第一段的基礎(chǔ)上，演唱歌詞的其他三段。教師指導(dǎo)學(xué)生用 正確的唱歌姿勢(shì)和輕快活潑的聲音演唱。三、創(chuàng)編歌詞師：我們還可以繼續(xù)編歌詞，比如

5、（唱）“什么呢開(kāi)花兒白有香？ ”（生唱著答出來(lái)：茉莉、桅子）學(xué)生自由創(chuàng)編，并用對(duì)唱的形式唱出來(lái)。四、欣賞黃梅戲?qū)◣煟浩鋵?shí)這種對(duì)花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅 民歌里有，戲曲里也非常精彩。下面我們?cè)賮?lái)欣賞一段黃梅戲里的 對(duì) 花，聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的感受。揭示欣賞題目，播放錄音。人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二：小船教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深 情的演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解 4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。2、用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。課前準(zhǔn)備：小小的船歌曲錄音教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、聽(tīng)音

6、樂(lè)做律動(dòng)(播放小小的船歌曲錄音)。2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請(qǐng)你們聽(tīng) 一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這一首歌曲里的小船指的什么？二、教唱歌曲1、分別聽(tīng)歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟悉歌曲旋 律。(1)提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什么異同(從情緒、節(jié)拍、速度 等方面考慮)？(2)復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 4/4拍號(hào) 的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。(3)用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手； 第二拍手打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。2、完整聆聽(tīng)小船的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，

7、教師音樂(lè)伴奏。5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、歌曲處理1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演 唱。2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀 和時(shí)值。3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖， 父母的關(guān)愛(ài), 你們覺(jué)得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)表達(dá)呢？人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三：小瓜棚教學(xué)目標(biāo)培育熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情，初步學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入導(dǎo)入西瓜，西瓜成熟時(shí)要有人看瓜，就要搭一個(gè)小瓜棚，同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎？看瓜是很艱苦的勞動(dòng)，同時(shí)也是很快樂(lè)的，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞， 體會(huì)主人公熱愛(ài)家鄉(xiāng)，執(zhí)愛(ài)勞動(dòng)的心情和樂(lè)觀、風(fēng)趣的性格。2、聽(tīng)?zhēng)妆殇浺舴冻?、跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜。歌曲中有大量的“ X X”節(jié)奏。要提示學(xué)生注意，波音和后倚音 處也應(yīng)予以解釋。在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，學(xué)生只憑感性是很難準(zhǔn)確 地掌握“喲”字的時(shí)值（三拍半）的，因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱，唱