01專業(yè)骨干教師培養(yǎng)方案

1、臨沐縣職業(yè)中專數(shù)控汽修系汽車運(yùn)用與維修專業(yè)骨干教師培養(yǎng)方案為進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),深化學(xué)校教育教學(xué)改革, 不斷提升教師的全面素質(zhì), 特別是教育創(chuàng)新思維水平、 學(xué)科知識(shí) 拓展水平、信息技術(shù)運(yùn)用水平和教育科學(xué)研究水平的形成,使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中,進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平, 成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師.結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)就我校中青年骨干教師 培養(yǎng)工作提出如下實(shí)施方案：一、培養(yǎng)目標(biāo)：使培養(yǎng)對(duì)象樹立現(xiàn)代教育理念,通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式, 提升培養(yǎng)對(duì)象 的教育創(chuàng)新思維水平、學(xué)科知識(shí)拓展水平、信息技術(shù)運(yùn)用水平和 教育科學(xué)研究水平.促進(jìn)他們形成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)

2、格和特色,使他們?cè)诟鞣矫姹M快到達(dá)市名師和市學(xué)科帶頭人等評(píng)選規(guī)定的條 件,在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用,力爭(zhēng)做到.具體目標(biāo)如下：1、師德：培養(yǎng)教師熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國,忠誠于人民的教育事 業(yè),能教書育人,為人師表、敬業(yè)愛生、依法執(zhí)教,使全體教師 具有五種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、互 相合作的團(tuán)隊(duì)精神、不甘落后的拼搏精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神.2、教育觀念：具有較為扎實(shí)的現(xiàn)代教育理論特別是新課程改革的有關(guān)理論根底,并能用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)教育實(shí)踐.3、教育教學(xué)水平：具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)根底,嫻熟的教學(xué)根本功,較好的 教學(xué)業(yè)績(jī),具有較強(qiáng)的教育科研水平,積極主持或參與課題

3、研究, 獨(dú)立撰寫具有相當(dāng)價(jià)值的論文.4、反思與自我開展：有自我開展目標(biāo)與方案,并能在教育教學(xué)實(shí)踐中自我反思、 改良和提升,自我開展意識(shí)強(qiáng).二、培養(yǎng)內(nèi)容：我校將根據(jù)教育局的相關(guān)要求和規(guī)定,從師德建設(shè)、理論學(xué) 習(xí)、教育教學(xué)水平、教育教學(xué)特色、教育教學(xué)科研等方面落實(shí)培 養(yǎng)內(nèi)容,為他們創(chuàng)造條件、提供時(shí)機(jī)、營(yíng)造氣氛,提升他們的思 想政治與師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論水平、專業(yè)水平、課程改革實(shí) 驗(yàn)水平、教育技術(shù)應(yīng)用水平和教育教學(xué)改革研究水平,讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng).三、骨干教師候選人選評(píng)選條件一堅(jiān)持黨的根本路線,堅(jiān)持正確的政治方向,擁護(hù) 主 個(gè)代表重要思想,熱愛社會(huì)主義祖國,忠誠于人民的教育事業(yè)； 認(rèn)真執(zhí)行

4、國家的教育方針,教書育人,為人師表,具有高尚的職 業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì).二堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線工作,有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、 符合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想, 在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地 位；對(duì)所教學(xué)科有系統(tǒng)、扎實(shí)的理論功底和豐富的教育、教學(xué)經(jīng) 驗(yàn),教學(xué)業(yè)績(jī)突出,在全縣處在前列.三近三年承當(dāng)過市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題研究,取 得較高水平的研究成果,本人科研成果對(duì)全校教育教學(xué)改革有一 定的推動(dòng)作用；發(fā)表過有較高價(jià)值的教育教學(xué)論文或出版過具有 一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作.四近三年承當(dāng)過縣級(jí)以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活 動(dòng)中的公開課,或縣級(jí)以上教育科學(xué)規(guī)劃部門立項(xiàng)的課題部門

5、所 組織的縣級(jí)以上教學(xué)觀摩活動(dòng).五自覺幫助和帶動(dòng)中青年教師不斷提升政治思想、教育教學(xué)水平和科研水平,對(duì)形成合理的教學(xué)梯隊(duì)做出重要奉獻(xiàn).六教師具有中學(xué)一級(jí)教師職務(wù), 年齡一般不超過45歲.七近5年獲得縣級(jí)或縣級(jí)以上教學(xué)能手、 學(xué)科帶頭人人、 優(yōu)秀教師稱號(hào).四、培養(yǎng)方式：根據(jù)“注重水平、講求實(shí)效、更新觀念、開展自我、形成特 色的原那么安排培養(yǎng)方案.主要采用專家進(jìn)行講授,指導(dǎo)；教師 之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)、外出聽優(yōu)質(zhì)課,參與交流研討；通過 專題網(wǎng)站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊 總結(jié)、邊提升等方式.一學(xué)校培養(yǎng)1、學(xué)校為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造參與各級(jí)各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件和時(shí)

6、機(jī),為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái).參加活動(dòng)后要求 其寫出體會(huì)和收獲,并在全校范圍內(nèi)舉行講座或上示范匯報(bào)課.2、實(shí)行導(dǎo)師制,學(xué)校將聘請(qǐng)教學(xué)專家與培養(yǎng)對(duì)象結(jié)成交流 對(duì)子,開展拜師學(xué)習(xí)活動(dòng),為其成長(zhǎng)提供直接指導(dǎo),并制定相應(yīng) 的培養(yǎng)方案.3、學(xué)校積極安排并催促培養(yǎng)對(duì)象參加校級(jí)以上公開教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽和課題研究等活動(dòng), 并給予悉心指導(dǎo),促使他們盡快成 長(zhǎng).4、學(xué)校定期組織對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的評(píng)價(jià)活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的發(fā) 展情況做出評(píng)價(jià),總結(jié)表彰先進(jìn),提出進(jìn)一步開展目標(biāo),同時(shí)針 對(duì)薄弱環(huán)節(jié),對(duì)培養(yǎng)對(duì)象提出要求,明確目標(biāo).5、學(xué)校積極向上一級(jí)教科研部門推薦學(xué)校的骨干培訓(xùn)對(duì)象, 鼓勵(lì)和推動(dòng)其參加各級(jí)學(xué)科教研比武等活動(dòng),并在各種知識(shí)活動(dòng)

7、中,對(duì)其中優(yōu)秀者予以優(yōu)先考慮.二自我提升1、要求每位培養(yǎng)對(duì)象對(duì)照相應(yīng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),自我分析、找出 差距,針對(duì)個(gè)人實(shí)際情況,分階段制定個(gè)人提升方案并進(jìn)行自我 對(duì)照和反思.2、增強(qiáng)素質(zhì)教育和新課程理論學(xué)習(xí),每學(xué)年訂閱 2份以上 與自己所教學(xué)科相符的書刊雜志,閱讀2部教育專著,撰寫6000 字以上的讀書摘記.3、每學(xué)期至少開設(shè)一堂公開研究課或示范課,逐步形成自 己獨(dú)特的課堂教學(xué)特點(diǎn).每學(xué)年至少在市級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文 或有一篇論文在市級(jí)交流或發(fā)表、至少參與一項(xiàng)教科研課題或獨(dú) 立開展某項(xiàng)教學(xué)專題的研究.4、自覺主動(dòng)地拜師學(xué)藝,每學(xué)期向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己研習(xí) 情況并接受指導(dǎo),階段性成果向指導(dǎo)教師匯報(bào), 每學(xué)期互相聽評(píng) 課5節(jié)以上.5、每學(xué)期進(jìn)行一次書面總結(jié),對(duì)照評(píng)選條件自我反思,查 漏補(bǔ)缺,同時(shí)將本人的教育教學(xué)及科研成果及時(shí)提供應(yīng)教務(wù)處或 校長(zhǎng)室存入個(gè)人成長(zhǎng)檔案夾.五、保證舉措1、提升熟悉.切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng) 上,把對(duì)骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校開展的關(guān)鍵來抓,進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感.2、明確責(zé)任.學(xué)校明確一把手校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),分管副校長(zhǎng)具 體負(fù)責(zé)培養(yǎng)工程的實(shí)施工作.學(xué)校辦公室、教務(wù)處、教科室、政 教處積極參