公共基礎、選修課程課程標準

1、附件二：學院通識課×××××課程標準寫作指南課程代碼課程學時課程學分課程類別課程性質課程類型合作開發(fā)企業(yè)制訂時間執(zhí)筆人合整理審核人注： 1.課程類別（單一選項）：學院通識課；2.課程性質（單一選項）：公共必修課/公共選修課；3.課程類型（單一選項）：A類（純理論課）/ B類（理論實踐）/ C類（純實踐課）一、課程說明課程簡要介紹，包括：課程類別、課程性質、主要學習內容、總課時數(shù)、總學分數(shù)、教學時間安排、教學環(huán)節(jié)構成等?？偸霰菊n程在人才培養(yǎng)中的地位、作用和功能，與其它課程的關系等內容。如：本課程是學院通識課程中的×××

2、;×類課程，共××學時，××學分。通過本課程的學習，鞏固學生的××××知識，培養(yǎng)學生的××××能力、技能，陶冶學生的××××情感、情操，。 二、課程學習目標從總體目標和具體目標闡明完成本課程學習后能夠獲得的能力、經驗及知識，需列舉出顯性的目標?？傮w目標是對學生課程學習預期結果的綜合概括；具體目標可從學生通過學習該課程后，在知識、能力（技能）、情感態(tài)度與價值觀等方面應達到的目標進行具體說明。三、課程整體設計學習單元簡要說明參考學

3、時合計四、課程詳細設計學習單元名稱：學習性工作任務或項目1.目標：2.具體任務：3.活動設計：學習重點與難點學習方法建議組織實施建議知識與技能準備學習素材準備學習考核與評價學習單元設計擬實現(xiàn)的學習目標必須掌握的知識內容學時主題學習單元1名稱N1.1N1.1Z1.1Z1.2主題學習單元2名稱N2.1N2.2Z2.1Z2.2本學習單元學時小計說明：1.分學習單元詳細介紹課程學習內容，明確學習目的和教學基本要求，重點和難點分析。說明學生應獲得的知識、技能與態(tài)度等。2.組織實施建議從本學習單元教學實施所需的教學儀器設備與媒體、網絡條件建設等提出建議。3.學習素材準備從本學習單元教學實施所需要的教材、學

4、習指導書、信息化教學資源（多媒體課件、網絡課程、多媒體素材、電子圖書和專業(yè)網站）等方面提出建議。4.考核與評價強調整體性，盡量體現(xiàn)出過程性考核與終結性考核相結合的原則，體現(xiàn)出學生自評和互評相結合的原則，明確評價內容、評價形式及評價結果。評價方式采用“過程+結果”的形式進行，一是對學生在學習過程中知識目標、能力目標的實現(xiàn)程度進行考核評價，即為過程考核，在平時以適當方式（各門課根據(jù)實際情況）給出成績；二是通過對學生提交的工作成果、理論作業(yè)、調查報告以及期末試卷測試成績對學生知識、技能掌握程度進行考核評價。評價內容主要包括：基本概念的理解程度，具體技能方法的掌握程度，相關法律法規(guī)的認知水平，工作方案

5、設計實施能力，團隊合作能力，工作態(tài)度（包括出勤），工作效率（包括進度），工作質量（失誤率、正確率）等。評價方法包括自評、小組成員互評、教師評價（平時提問、觀察）、試卷測試等。五、教學方法與手段1教學模式。此處應根據(jù)課程的類型提出比較具體的教學模式建議，指明圍繞既定的教學目標、教學內容，在一定的教學環(huán)境中進行的教學活動，明確對教學物質條件的組織，如教室、實訓室的安排、教學材料的準備，也要明確對師生活動的組織，如師生互動的方式、教學活動的程序等。2教學方法。此處應用文字對適用于本課程及學生特點的教學方法進行描述，以優(yōu)化教學過程、提高教學效果與教學質量。3教學手段。此處應用文字明確指明是否應用現(xiàn)代化的信息技術教學手段，指明能否運用現(xiàn)代教育技術和虛擬現(xiàn)實技術，建立