幼兒園健康領域教案《如何預防冠狀病毒》、《抗病毒小幫手—口罩》、《趕走病毒小惡魔》等合輯-精品文檔

1、精品資料歡迎閱讀幼兒園健康領域教案如何預防冠狀病毒、 抗病毒小幫手一口罩、趕走病毒小惡魔等合輯-精品文檔【小雅為你整理的精品文檔，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀下載?！績热萑缦?幼兒園健康領域教案如何預防冠狀病毒、抗病毒 小幫手一口罩、趕走病毒小惡魔等合輯幼兒園健康領域教案如何預防冠狀病毒一、活動目標1 、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。2 、教會幼兒正確洗手。3 、提高幼兒的安全意識與能力。二、活動準備1 、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻2 、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）3、洗手兒歌。三、活動過程1 、活動導入小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢 ？是為什么呢？（幼

2、 兒分別回答）2 2） 對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學，那 大家知道這個病毒是什么嗎？2 、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做 才會戰(zhàn)勝病毒呢？(幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午 睡)3 、(1)師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動畫中 的小朋友是怎么洗手的吧。(2) 播放洗手兒歌幼兒回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦 干凈。(3) 教師示范正確洗手步驟。4、游戲：我會洗手游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰洗的 干凈。四、活動結束：洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預

3、防最重要幼兒園健康領域教案抗病毒小幫手一口罩一、活動目標1 . 了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。2 .糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法。3 .幫助孩子進一步樹立自我保護意識。二、活動重點了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。三、活動難點糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解佩帶口罩的正確方法四、活動準備各種質地、樣式的口罩（如無紡紗布口罩、紗布口罩、kn95 口罩、醫(yī)用口罩、PM2.5口罩、活性炭口罩等）五、活動過程（一）導入活動、引起幼兒興趣1 .師：現在想請小朋友們猜一個好玩的謎語，它是： “四四方方 一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風沙不怕土。

4、”（謎 底：口罩）2 .師：你有戴口罩嗎？為什么？（二）幼兒觀察教師組織幼兒觀察口罩，并提出問題，引導幼兒進行討論1 .教師擺放口罩，請幼兒觀察各種口罩的不同之處。師：“今天班里要開一場口罩展覽會，小朋友們來看看它們有什么不一樣？”2 .幼兒參觀，自由發(fā)表想法。3 .老師：“我們現在都在戴口罩，那口罩有什么作用 ？”小結：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護 我們的身體健康。（三）教師演示介紹（圖片結合實物）1 .無紡紗布口罩，就是最基礎的口罩，采用簡單紗布構成，透氣 效果差，但是過濾作用明顯，常應用在食品銷售行業(yè)。紗布口罩，是生活中較常見的，材料是由棉布構成，有一定的隔 離效果

5、，主要是通過棉布的組成結構來達到主要作用， 有些會根據運 用場所作用不同，在紗布上進行特別處理。2 .kn95 口罩及醫(yī)用口罩，主要運用在醫(yī)院、消毒場所，特點也 非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當然在醫(yī)院中護士 醫(yī)生日常戴的口罩和主治醫(yī)生手術時的口罩也是不一樣的。3 .PM2.5 口罩，是專門用來過濾PM2.5微粒的，隨著霧霾污染天 氣的頻繁，在日常道路上經常可以看到。4 .活性炭口罩，專門用來吸附異味的口罩，運用在一些對氣味要 求特別嚴格的場所，比如清理垃圾時或類似口罩。5 .類似的以某項具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口 罩、防漆口罩等等。（四）請幼兒演示：怎樣正確戴口罩

6、1 .個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。2 .教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去?！? .討論收放口罩的方法佩戴后應將口罩放入干凈袋子里， 再戴的時候不要翻面，應當避 免長時間佩戴。止匕外，可反復使用的口罩，每天都應該進行清洗消毒； 清洗口罩時，應先將口罩放入開水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到陽光下 晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。（五）擴展幼兒特殊時期防護的經驗自由討論：“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外，還應注意些什么呢？” 特殊時期，避免外出。在室內時，注意及時補充水分，多喝水，多吃 蔬菜水果，注意個人衛(wèi)生

7、，勤換洗衣服，特別是在外出回來時，勤洗 手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。飲食以清淡營養(yǎng)為佳。在不得不 外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護。六、活動反思當前新型冠狀病毒疫情嚴重，特殊時期我們應對幼兒進行有光疫 情防護方面的引導，使幼兒學會基本的自我保護方法，本節(jié)課著重給 幼兒講述了口罩的知識，讓幼兒認識、了解各種各樣的口罩，引導幼 兒學會正確的佩戴口罩的方法。幼兒園健康領域趕走病毒小惡魔一、活動目標1 . 了解什么是新冠狀病毒及其危害。2 .大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。3 .感受病毒無處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識。二、活動準備經驗準備，前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

8、五、活動過程（一）了解什么是新冠狀病毒1 .小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年， 它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發(fā)現這 個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）2 .偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們 的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）（二）了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活 經歷。1 .你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，

9、甚至危及生命 ）2 .人們都是怎么保護自己的呢 ？你見過爸爸媽媽都用過哪些方 法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.）（三）學念兒歌，掌握保護自己的方法。這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好 自己和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了 兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶 奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告 訴更多的人哦！兒歌趕走病毒春滿地冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。蔬菜

10、水果要多吃，運動提高免疫力。打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。每日通風和消毒，趕走病毒春滿地！中班健康教案：可怕的病毒我不怕活動目標1 .初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。2 .掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3 .感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。活動準備冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺活動過程一、問題導入，引出“冠狀病毒”1 .教師引導幼兒討論假期時人們的變化。師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出玩耍 呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）師：

11、你出去的時候有沒有發(fā)現我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）師總結：小朋友們發(fā)現，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩； 進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫 ；公園里出 來玩的小朋友也少了2 .引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出 門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒» O師：這是因為我們的生活中出現了 一群壞家伙。 這群壞家伙來自 一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒” 和它的同伴在我們的體內里搗亂。（教師可出示病毒圖片）3 .教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。師：（1）

12、這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有 幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么??？（幼：皇冠）它們有幾只腳 呢？（幼：八只）（2） 這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么 呢？（幼：像花瓣）（3） 大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠 的病毒冠狀病毒”。二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法1 .教師講述冠狀病毒的危害。師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋 友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后這個小 朋友就生病了。2 .通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。游戲1:噴嚏雨玩法：（1）師：有時，病

13、毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打 噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。（2） 教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免 唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招 了”。（3） 教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我 們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶 法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我 們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子 和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。游戲2: “病毒”傳傳看玩法：（1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點，

14、效果更 直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小 桌子。師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）(2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。師：現在“病毒”被帶到的哪里？(幼：小朋友B的手上)(3) 讓小朋友B與小朋友C握握手。師：這次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上)(4) 讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現在，哪里又產生“病毒” 了 ？(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子 上)(5) 教師引導幼兒討論這些情況如何避免。師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤 洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步 驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。三、通過判斷做法的方式，加深印象教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確， 哪個是錯誤 的。師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了， 如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄