語文園地六教案二

1、語文園地六教案二我的發(fā)現(xiàn)本局部包含發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律和多音字用法兩項內(nèi)容。教材首先是字、詞同時呈現(xiàn)，做到了字不離詞；然后突出呈現(xiàn)“我會認的六個生字，便于學生前后聯(lián)絡(luò)把握學習目的。學習伙伴的提示暗示了一種識字方法，即：運用“熟字相加的方法記生字。教學時可先讓學生借助拼音讀一讀字詞，再讀一讀“小泡泡里的話，自己發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，找同學交流交流。也可以啟發(fā)學生想想這些字還可以用什么方法識記?？梢杂闷醋钟螒蚍€(wěn)固識字。學生自制生字部件的卡片，進展拼字練習。教師還可以制作幾個本課生字以外的漢字部件，讓學生與自己的卡片拼一拼，看看拼成什么字。如，戶方房、田心思、口貝唄、月各胳。“我會填是讓學生在讀讀、說說、用用

2、的過程中，發(fā)現(xiàn)漢字的一字多音現(xiàn)象。“我會認里的六個生字要當堂認識?？梢杂蒙挚ǚ€(wěn)固，或通過讀字、讀詞、用字組新詞來穩(wěn)固。如：歷史、經(jīng)歷、歷歷在目?？刹扇」膭畹姆绞浇M織教學。如，“書上的小女孩發(fā)現(xiàn)了“歷字是由兩個認識的字組成的，你們誰發(fā)現(xiàn)其他幾個字的特點了嗎?日積月累本局部包括讀記短語、填標點、讀兒歌三項內(nèi)容。意圖是積累語言、學習使用標點符號、培養(yǎng)學生的愛心?！白x讀記記有六個偏正式短語，要求反復朗讀。“安康的身體要求讀出自信的語氣，“火紅的太陽要讀出灼熱的激情，其他要分別讀出“羨慕、“寒冷、“遙遠、“心愛的意味來。可以進展口頭擴展練習：如()的身體，()的目光。還可以創(chuàng)設(shè)情境進展感悟。如，“羨慕

3、的目光：××同學學習好，品德也好，被學校評為“十佳少先隊員，我們掌聲祝賀!(這時稍停，學生就會看××同學)，這種目光就是“羨慕的目光?！拔視钍歉鶕?jù)例句，通過自己讀句子，填標點，引導學生學習使用句號、問號、感慨號。要填的第一句也可以填問號。要通過朗讀來體會不同標點符號所表達的語氣。教師可口頭再說幾個句子，讓學生根據(jù)語氣說說應該用什么標點符號?！拔視x要求誦讀兒歌。重點是通過各種形式的讀，讓學生讀出感情。要求做到邊讀邊想，不會認的字可以問一問周圍的同學。在學生自讀的根底上，讓學生說說從兒歌中體會到什么。然后創(chuàng)設(shè)情境，讓學生進展對讀或表演讀，體會語言的韻味和

4、兒歌中蘊含的情感，激發(fā)學生學習語文的興趣?？谡Z交際本次口語交際的話題是?我想這樣做?。教材已經(jīng)為學生創(chuàng)設(shè)了情境?？谡Z交際活動可以安排以下環(huán)節(jié)。一、創(chuàng)設(shè)情境播放幫助殘疾人的有關(guān)錄像或展示有關(guān)圖片，讓學生說說自己的想法。二、情境對話介紹幾種幫助殘疾人的情況(如，盲人過馬路、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客、身體有缺陷的同學上體育課)，讓學生說說應該對殘疾人說些什么，做些什么。先在小組里說，再全班交流。三、說唱結(jié)合，讀說結(jié)合1?結(jié)合“展示臺的?愛的奉獻?或者其他歌曲，說說為什么要關(guān)愛殘疾人。2?朗讀有關(guān)殘疾人的故事或其他文章，提出問題來討論，或者交流自己聽后的感想。展示臺展示活動可以讓學生自己組織、開展，表達自主性。教師要做好指導。1?在教學?日記兩那么?時就鼓勵學生記日記，并提醒學生注意保存。2?讓學生把課桌圍成一個大圈，作簡單的舞臺布置。3?課前讓有興趣的學生搜集?愛的奉獻?的歌詞，并主動地識字、學唱。課堂教學中展示學生新識的字，把他們新識的字貼在課室“生活識字