教師閱讀感悟

1、教師閱讀感悟莎士比亞說過這樣一句話： “書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍， 就仿佛沒有陽光； 智慧里沒有書籍， 就仿佛鳥兒沒有翅膀！ ”這句話向我們?cè)忈屃私逃恼胬頃拖裎邓{(lán)的大海， 翻滾著文化的燦爛和厚重；就像肥沃的土地，蘊(yùn)藏著思想的博大與精深；就像廣闊的天空，給人力量，讓人自新，催人奮進(jìn)！“營(yíng)造書香校園，打造書香班級(jí)，讓好書陪伴師生成長(zhǎng)”是我校踐行特色文學(xué)閱讀活動(dòng)的口號(hào)。這兩年來，我們不斷在努力踐行著， 組織學(xué)生的文學(xué)閱讀活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著，一如既往到今天。在師生共同努力下，在“文學(xué)閱讀”這塊熱土上，我們收獲了滿滿的幸福和喜悅。漸漸地，我欣喜地看到，開展文學(xué)閱讀活動(dòng)的意義不單

2、單在于閱讀自己， 而是閱讀之外的讀書觀念、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，閱讀方法的掌握，是為學(xué)生營(yíng)造一種風(fēng)氣，一種氣氛。一、注重環(huán)境布置，營(yíng)造書香氣氛為了讓學(xué)生更好更快地多讀書、讀好書，我們班建起了讀書吧，取了一個(gè)童真而心愛的名字叫“小筆頭讀書吧” 。班級(jí)圖書角的創(chuàng)建傾注了我們的心血。 我從圖書館借閱了幾十本中外名著； 孩子們也從家里帶來各種各樣品種繁多的書籍，有童話故事、中外名著、科技博覽全部圖書都在班級(jí)圖書角上整齊擺放著。 同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ?制定了圖書管理管理辦法， 并在學(xué)生中選出優(yōu)秀的圖書管理員。 讀書吧深深吸引著學(xué)生， 課余飯后總能看到他們埋頭看書的小身影， 小小讀書吧成 了孩子們的天堂。二、通過文

3、學(xué)閱讀課加強(qiáng)對(duì)孩子們的閱讀指導(dǎo)。如今的書籍名目繁多，而學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，鑒別能力低，面對(duì)各種各樣的課外讀物，或順手拈來就讀，或?yàn)楂C奇而讀，甚至讀了一些不安康的讀物，這往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我首先在選擇讀物上作好指導(dǎo)，如本學(xué)期結(jié)合課文內(nèi)容給學(xué)生推薦了紅樓夢(mèng) 、 三國(guó)演義 、 西游記 、 水滸傳和沈石溪系列動(dòng)物小說等書籍。內(nèi)容涉獵多個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生多讀一些對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助的書。接下來就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇閱讀方法， 進(jìn)行有效閱讀。 我利用語文課、 閱讀課等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)， 教給學(xué)生科學(xué)的讀書方法。我還鼓勵(lì)學(xué)生大量自主閱讀，在閱讀實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)生疑、釋疑、自主探究；在閱讀中自由選擇

4、自己愛讀的書籍；在閱讀中自己去獲取、去探究、去尋覓、去掌握，去感受讀書的樂趣；在閱讀中產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書欲望；在閱讀中形成自主讀書的良好習(xí)慣。另外，每周一次的油城文學(xué)“我是快樂油城娃，我愛克拉瑪依”循序漸進(jìn)地開展著。我班閱讀主習(xí)題是“知油城歷史，惜今日生活” 。通過此次活動(dòng)，提高了孩子們的閱讀理解能力，拓展了孩子的知識(shí)面，豐富了孩子們的見聞。三、以活動(dòng)為載體，享受濃郁書香組織豐富多彩的讀書活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀、延伸的時(shí)機(jī)，努力營(yíng)造濃郁的書香氣氛， 讓學(xué)生將學(xué)生將閱讀思考所獲轉(zhuǎn)化為自己的思考與表達(dá)，從而感受讀書的快樂。建立“讀書漂流記"。孩子們將自己的閱讀感悟記載在特定的筆記本上，三言兩語

5、也行，長(zhǎng)篇大論也行，漫畫也行，不拘一格，不定形式。師生共讀一本書。但凡學(xué)生讀過的書我都一一進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，然后利用閱讀課和學(xué)生進(jìn)行主習(xí)題討論。 這樣不但可以檢驗(yàn)學(xué)生讀書的效果，還可以讓學(xué)生在交流中分享閱讀的樂趣。開展智慧泉大評(píng)比活動(dòng)。 我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生把書本上精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感，記在學(xué)校所專門印制的智慧泉上，以豐富寫作素材。然后定期進(jìn)行評(píng)比展覽。親子閱讀享樂趣。我希望，閱讀要從課內(nèi)走向課外，從學(xué)校走向家庭，帶動(dòng)家庭來一起讀書，共同感受閱讀帶來的快樂。于是，我在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)與家長(zhǎng)宣傳讀書的好處， 教給家長(zhǎng)與孩子共同讀書的方法， 同時(shí)利用校訊通、QQ群讓家長(zhǎng)明白近期要讀的書不斷地宣傳，不斷地溝通，家長(zhǎng)越來越重視讀書，越來越關(guān)注讀書了，這樣倡導(dǎo)的親子閱讀才真正的啟動(dòng)起來， 有了家長(zhǎng)的配合與支持， 班級(jí)讀書的氣氛更好了，學(xué)生讀書的熱情更高了！“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。 ”只有書聲瑯瑯的班級(jí)才是真正的班級(jí)， 喜歡讀書的孩子才是將來年棟梁， 喜歡讀書的教師才能成為學(xué)生深深愛戴的教師， 讓書香浸潤(rùn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心， 讓我們和孩子們一起捧起心愛的書，誦讀經(jīng)典，牽手美文，共同構(gòu)建令