讀書(shū)活動(dòng) 漢字的故事

1、讀書(shū)活動(dòng) 漢字的故事【活動(dòng)目的】、理解我國(guó)漢字神奇的形、豐富的字，感受中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化歷史。、初步理解象形、會(huì)意、形聲三種最根本的造字方法。、培養(yǎng)熱愛(ài)漢字的情感，為開(kāi)展?jié)h字、豐富漢字作出自己的努力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】、認(rèn)真閱讀?漢字，悠長(zhǎng)的時(shí)間隧道?、?我愛(ài)你，中國(guó)的漢字?，理解我國(guó)漢字神氣的形、豐富的義，激發(fā)對(duì)漢字的興趣。、查找興趣字謎及有趣的漢字故事，搜集各種字體的書(shū)法精品。、查閱搜集有關(guān)造字故事、造字方法及漢字演變過(guò)程的資料。、教師在活動(dòng)前制作一些相關(guān)課件。【活動(dòng)過(guò)程】一、激發(fā)興趣一個(gè)個(gè)方塊漢字就像一幅幅跳躍的畫(huà)，流滴出一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事。今天，我們一起來(lái)講述漢字的故事。二、交流閱讀心

2、得，理解漢字與祖先生活的關(guān)系、我們祖先在消費(fèi)理論中，創(chuàng)造了漢字。這些漢字與他們的生活親密相關(guān)，不僅能反映他們的生活，以及他們生活的變化，甚至能反映他們的思想。、交流閱讀收獲： 哪些漢字能反映祖先的生活？ 哪些漢字的演變能反映祖先生活的變化？ 哪些漢字能反映祖先的思想？教師出示課件，以加深理解。、漢字不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻，交流閱讀收獲： 舉例說(shuō)明漢字的風(fēng)韻及魅力。 課件展示漢字書(shū)法精品和魅力。各種字體，各種風(fēng)格三、理解漢字發(fā)構(gòu)造、述自己搜集到的造字故事，如倉(cāng)頡造字等。、交流漢字的方法： 漢字造字共有種：象形、會(huì)意、形聲、指事、假借、轉(zhuǎn)注。其中最主要的是象

3、形、會(huì)意及形聲。 人類(lèi)造字的最初的、最簡(jiǎn)單的方法是照著東西的樣子畫(huà)： 這些看得見(jiàn)的簡(jiǎn)單的東西，可以照著樣子畫(huà)，可是有些復(fù)雜的事物就很難畫(huà)，有的根本就畫(huà)不出來(lái)。例如采，我們不能把人在樹(shù)上采摘的整個(gè)形象畫(huà)出來(lái)，怎么辦呢？畫(huà)一只手在樹(shù)上，就表示采摘的意思，尖的意思沒(méi)有樣子照著畫(huà)，就在大字上加個(gè)小，上面小，下面大，不是尖嗎？用兩個(gè)或幾個(gè)字放在一起，讓我們來(lái)體會(huì)它的意思，這種造字方法叫會(huì)意。 用象形和會(huì)意的方法造字，是很好的，但是，有些字沒(méi)法畫(huà)出它的樣子，有些字也不好用會(huì)意的方法來(lái)造，而我們講話，要用的字很多，這些字，說(shuō)得出，卻寫(xiě)不出，怎么辦呢？我們的祖先就根據(jù)字的不同意思，加上相關(guān)的偏旁來(lái)區(qū)別。比方，

4、已造了一個(gè)青，要說(shuō)水清，就在青字旁邊加個(gè)水，造個(gè)清，假設(shè)說(shuō)邀請(qǐng)的請(qǐng)，就在青字旁邊加個(gè)言，要是感情的情字，就在青字旁邊加個(gè)心，晴朗的晴呢，加個(gè)日字好啦。出示相關(guān)課件，加深理解。、再舉例子，加深理解：要讓學(xué)生能根本分清，哪些字是象形字，哪些字是會(huì)意字，哪些字是形聲字。四、解漢字的演變、交流三千多年，漢字演變的故事，明白漢字的演變與當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有親密的關(guān)系?？梢允怯≌?，可以是書(shū)法作品，可以是字帖，用課件演示。、教師將漢字演變的過(guò)程用例字的形式制成表格，并讓學(xué)生明確：漢字不斷演變，結(jié)果是越來(lái)越不像圖畫(huà)，越來(lái)越簡(jiǎn)單、好寫(xiě)。五、漢字故事會(huì)走上講臺(tái)，講述自己搜集到的令人捧腹的漢字故事，講述古今名人制作字謎的故事，將自己制作的字謎給同學(xué)猜。六、動(dòng)的延伸及理論、利用活動(dòng)課，比賽說(shuō)一說(shuō)有關(guān)字的成語(yǔ)，開(kāi)展一次成語(yǔ)接