分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）導(dǎo)學(xué)案

1、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二)導(dǎo)學(xué)案本周習(xí)慣養(yǎng)成：勤于練習(xí)，加深理解，鞏固所學(xué)課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）審核人主備人 使用人班級(jí)組名學(xué)習(xí)小主人時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在觀察比較中，體會(huì)整數(shù)運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中也同樣適用。2、利用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)過程具 體 內(nèi) 容方法與要求明確目標(biāo)1、能夠正確地運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，提高計(jì)算能力。2、用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。抓住具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)要求自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）的基礎(chǔ)上自學(xué)課本第24頁的內(nèi)容學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立思考合作探究1、找出題目中的單位“1”2、找出等量關(guān)系式并列出題目間的等量關(guān)系。3、組內(nèi)合作，根據(jù)題意繪制

2、出線段圖學(xué)生通過自學(xué)、群學(xué)的同時(shí)，對(duì)比分析分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）和分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）的區(qū)別和聯(lián)系展示交流通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你能說說分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）和分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）它們有什么相同和不同之處？總結(jié)出這兩種應(yīng)用題的做法1、班內(nèi)展示時(shí)重點(diǎn)展示探究中的問題。展示時(shí)做到聲音洪亮、脫稿、語言流暢，站姿大方。2、小組展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：參與人數(shù)2人以上者紀(jì)2分，多一人加0.5分；展示中注意學(xué)員之間的互動(dòng)與生成，有互動(dòng)、有質(zhì)疑加2分；展示精彩度4分：重點(diǎn)突出，理解到位；展示規(guī)范2分；補(bǔ)充質(zhì)疑1分人達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固提升，強(qiáng)化新知1、 玩具廠原計(jì)劃生產(chǎn)電支玩具6000件，實(shí)際比計(jì)劃多生產(chǎn)。實(shí)際生產(chǎn)電動(dòng)玩具多少件？2、 六（1）班有學(xué)生40人，其中女生人數(shù)占全班人數(shù)的，男生有多少人？3、 小華錄入一份稿件，錄入了后還剩700字，這份稿件共有多少個(gè)字？結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真、仔細(xì)地去完成以下習(xí)題，如有困難，在組內(nèi)共同討論，以此查缺漏學(xué)生評(píng)價(jià)個(gè)人