湘少版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)_第1、2單元教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流湘少版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)_第1、2單元教案.精品文檔.Unit 1 What did you do during the holidays ? Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話。2、聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞during , holiday , practise , learn , ；2、 能運(yùn)用What did you do during the holidays ? I learnt /wrote/payed；正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)敘述人物過(guò)去所做的事情。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。 難點(diǎn)：運(yùn)用What did yo

2、u do during the holidays ? I learnt /wrote/payed；敘述自己在過(guò)去時(shí)間內(nèi)所做的事情。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1 師生問(wèn)候。2 唱已學(xué)的英文歌曲。Step 2 Presentation and drill1 T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! Today is the first day of this new term. Do you like English ? How do you learn English ?

3、教學(xué)新單詞：learn，帶讀。學(xué)生發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，將Part B的圖片逐一貼在黑板上。 2、 T: Look! What is he doing ? He is learning words and sentences.板書,帶讀。將圖片貼在黑板上的learn words and sentences.相應(yīng)位置。3 用同樣的方法教play games, learn writing , practise listening .教學(xué)、帶讀單詞practise4 T: The new school year begins after the summer holidays.

4、板書單詞holiday，帶讀。What did you do during the holidays?教學(xué)單詞duringT: The students are talking about their holidays布置閱讀A 部分，出示問(wèn)題 What did Anne do during the holidays?.What did Mingming do during the holidays?檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答問(wèn)題。Anne learnt writing and wrote a little storybook.Mingming read many books . 聽課文A

5、部分錄音，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step 3 Practice1游戲-Look and say. （看口型說(shuō)）教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型說(shuō)單詞。游戲-Loud and low voice （大小聲）教師大聲說(shuō)單詞，學(xué)生小聲重復(fù)；或者教師小聲說(shuō)，學(xué)生大聲說(shuō)。2、 句型練習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況練習(xí)對(duì)話What did you do during the holidays ? I learnt /wrote/payed多層次多方式練習(xí)。3 聽課文A部分錄音，跟讀。Step 4Consolidation1用單詞卡片復(fù)習(xí)單詞。2練習(xí)句型。3家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

6、 Period 21 教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說(shuō)本課新單詞speak,鞏固上節(jié)課單詞；能運(yùn)用What did you do during the holidays ? 并對(duì)此作出回應(yīng)；能比較熟練運(yùn)用What did you do during the holidays ? 討論各自在假期里所做的事情。二教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解一般過(guò)去時(shí)。 難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物活動(dòng)。三教學(xué)準(zhǔn)備 讓學(xué)生們準(zhǔn)備一些生活照片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up1 師生問(wèn)候。2 唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3 利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。游戲-Quick response （快速反應(yīng)）教師說(shuō)

7、單詞的中文，學(xué)生快速說(shuō)出其英文；或者反過(guò)來(lái)，教師說(shuō)英文，學(xué)生說(shuō)中文。4 復(fù)述課文A部分。1） 兩人一組進(jìn)行復(fù)述2） 讓一至兩名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述。Step 2 Presentation and drill1 學(xué)生自瀆課文一遍，將課文中出現(xiàn)的一般過(guò)去時(shí)（如did read learnt wrote等）劃記出來(lái)。然后兩人一組進(jìn)行討論。2 教師總結(jié)。Step 3 Practice （課文C部分） 1、 出示課文C部分表格word bank將單詞與過(guò)去時(shí)對(duì)比之后帶讀。分組讀，游戲讀。2 小組活動(dòng)師生示范練習(xí)T: What did you do during the holidays ?S:I read ma

8、ny books. 運(yùn)用圖片或做動(dòng)作、表情等，讓學(xué)生兩人一組看圖或動(dòng)作說(shuō)句子。學(xué)生分小組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。3、指名學(xué)生匯報(bào)會(huì)話，評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。Step4 Consolidation1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。 3、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： Period 3一教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語(yǔ)法知識(shí)；2、學(xué)習(xí)課文D部分，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。3、能獨(dú)立完成課文E部分練習(xí)，以及F部分。二教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文D部分。 難點(diǎn)：完成課文E部分練習(xí)。三教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)本單元已

9、學(xué)新單詞。3、分小組活動(dòng)（可進(jìn)行說(shuō)句子比賽等）。Step 2 Presentation and drill （課文D部分）1、 看圖片，提問(wèn)題。T: Where is it? (Its in the school .) Who are they ? Do you know ? (Tim and Dino.) What is Tim doing ? (He is running.)板書并教學(xué)run-ran,帶讀。 What are they doing ?Please listen .2、聽錄音，出示問(wèn)題What is the name of the interesting game ?(Sim

10、on says. )3、 閱讀短文后面的問(wèn)題，弄清題意，然后學(xué)生自己閱讀短文，完成練習(xí)題。 學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。4、 匯報(bào)，評(píng)價(jià)。5、 簡(jiǎn)單疏通文章中不懂的地方。Step 3 Practice （課文E部分）1、 教師解釋題意。2、 讓學(xué)生們找出答案，先口頭練習(xí)，然后完成書面練習(xí)。 強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。3、集體訂正答案，評(píng)價(jià)。Step4 Consolidation1、課文F部分，創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話（要求運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)時(shí)。如果有時(shí)間，可讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，自由交換）。2、 練習(xí)3、 評(píng)價(jià)4、 家庭作業(yè)：抄寫單詞；聽磁帶，讀課文。教學(xué)反思： Unit 2 Katie always gets up e

11、arly. Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞和短語(yǔ)always , weekday , often , after ; wave , return .2、 能理解課文，了解Katie 每天的日?；顒?dòng)；3、 能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。 難點(diǎn)：理解課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、唱學(xué)過(guò)的英文歌曲3、復(fù)習(xí)上一課已學(xué)的單詞和會(huì)話。Step 2 Presentation and drill1、 出示教學(xué)掛圖。邊說(shuō)邊做動(dòng)作，讓學(xué)生理

12、解課文。然后，板書單詞，帶讀，并利用單詞卡片幫助學(xué)生理解其含義。游戲-Patting flies .(拍蒼蠅）選兩名學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行“拍蒼蠅”比賽，教師做口型，全班學(xué)生說(shuō)單詞，臺(tái)上兩名學(xué)生快速反應(yīng)，用拍子拍所聽到的單詞。2、讓學(xué)生看掛圖說(shuō)話，簡(jiǎn)單描述Katie的日常生活。Step 3 Fast reading and listening1、 快速閱讀課文A部分，回答問(wèn)題。T: Today well learn Unit 2. Katie always gets up early . First lets listen to the text, and then answer my questio

13、n: What time does Katie return home ? 檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問(wèn)題。2、 聽課文A部分錄音，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step 4 Intensive reading1、 讀課文，找出Katie一天所做的事情，寫在黑板上。 get up , have breakfast , wave goodbye , go to school ,return home , do her homework , play chess帶讀短語(yǔ)。2、出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生將掛圖掛在相應(yīng)的句子部位。 3、 聽課文A部分錄音，跟讀。Step 5 Consolid

14、ation1根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片試復(fù)述課文。2練習(xí)，抄寫單詞。3家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： Period 2一教學(xué)目標(biāo)1、能讀課文A部分，學(xué)習(xí)B部分和C部分；聽懂會(huì)說(shuō)新單詞sometimes , never 。2、能理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；3、 能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。二教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法難點(diǎn)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。三教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。3、試講述自己的一天。Step

15、2 Presentation and drill1、 出示單詞卡片，讓學(xué)生們認(rèn)讀，糾正其發(fā)音。2、 根據(jù)掛圖，讀一讀B部分。3、 出示單詞always , often, 教學(xué)單詞sometimes , never ,總結(jié)詞義與區(qū)別。4、 根據(jù)掛圖和提示詞，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的一天。 I always / often /sometimes / never 5、 學(xué)生小組練習(xí)，說(shuō)說(shuō)他/她的一天，注意第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞用法。教師巡視指導(dǎo)。6、 會(huì)話展示，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)。Step 3 Practice （課文C部分） 1、 學(xué)生兩人一組根據(jù)表格描述Peter的一天。2、 小組活動(dòng)。3、兩人一組談?wù)摳髯?/p>

16、的日常生活。3、 完成書面練習(xí)。Step4 Consolidation1、讓學(xué)生們調(diào)查好朋友每一天所做的事情，完成表格。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： Period 3一教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語(yǔ)法知識(shí)；2、學(xué)習(xí)課文D部分，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。3、能獨(dú)立完成課文E部分練習(xí)，以及F部分。二教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文D部分。 難點(diǎn)：完成課文E部分練習(xí)。三教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)本單元已學(xué)新單詞。3、匯報(bào)上一課時(shí)的作業(yè)，小調(diào)查，好朋友每一天的活動(dòng)。（可進(jìn)行說(shuō)句子比賽等）。Step 2 Presentation and drill （課文D部分）2、 看圖片，提問(wèn)題。T: Where is it? (Its in the forest.) Who is he? Do you know ? (An old man.) What is he doing ? (He is taking photos.)2、 布置閱讀任務(wù)，初讀文章，遇到不熟悉的單詞，畫出來(lái)。 學(xué)生