高三地理一輪復習講稿（第5講）地球運動的基本規(guī)律

1、2019高三地理一輪復習講稿（第5講）常德市七中 羅瑾 編地球運動的基本規(guī)律基礎知識梳理與整合地球運動的基本規(guī)律自轉(zhuǎn)的基本特征繞轉(zhuǎn)軸：_自轉(zhuǎn)方向：自西向東看地球側(cè)面：自_向_看地球北極：呈_時針方向看地球南極：呈_時針方向自轉(zhuǎn)速度角速度：除兩極點為_外，其余各地均_，為_/小時線速度：赤道上為最大，向兩極逐漸變_，到了極點為_自轉(zhuǎn)周期恒星日：以_為參照點，是地球自轉(zhuǎn)的_周期，時間是_小時_分_秒，地球自轉(zhuǎn)_度太陽日：以_為參照點，實為_周期，時間是_小時整，地球自轉(zhuǎn)_度_分。公轉(zhuǎn)的基本特征繞轉(zhuǎn)中心：_公轉(zhuǎn)方向：自西向東俯視地球北極：呈_時針方向俯視地球南極：呈_時針方向公轉(zhuǎn)速度線速度：平均_千

2、米/秒面積速度：日地連線在單位時間內(nèi)掃過的面積是_的角速度：平均_/日（約1°/日）在_最快，在_最慢公轉(zhuǎn)周期回歸年：365日5時48分46秒，實為_的回歸周期恒星年：_日_時_分_秒，是地球真正的公轉(zhuǎn)周期公轉(zhuǎn)軌道：近似于正圓的_，太陽位于橢圓的一個_上。地球每年_月初經(jīng)過近日點，_月初經(jīng)過遠日點黃赤交角：由于地軸傾斜_的角，故赤道面與公轉(zhuǎn)軌道面（稱為_面）呈_的夾角，稱為_角。疑難解析一、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本特征比較自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)中心地 軸太 陽方 向西東 看側(cè)面：左右 看北極：呈_時針方向 看南極：呈_時針方向西東 俯視北極：呈_時針方向 俯視南極：呈_時針方向周 期恒星日：_時_

3、分_秒，是真正周期，地球自轉(zhuǎn)_度太陽日：_時，是_周期，地球自轉(zhuǎn)_度_分恒星年：_日_時_分_秒，是真正公轉(zhuǎn)周期回歸年：365日5時48分46秒，為_回歸周期速 度角速度：除_為0外，其余各地_，每小時_度線速度：_最大，向兩極_緯度的線速度=赤道線速度×cos角速度：平均為59分/日。線速度：平均為30千米/秒。近日點最_，遠日點最_面積速度：勻速軌 道近似于正圓的_，叫_，太陽位于一個焦點上。_月初過近日點，_月初過遠日點地球姿態(tài)地軸傾斜_度_分赤道面與黃道面呈_度_分的夾角（_交角）二、地球自轉(zhuǎn)方向的判斷規(guī)定地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，但由于觀察的角度不同，給人的視覺效果不同，看

4、地球的側(cè)面，自轉(zhuǎn)是自左向右的；從空中俯視北半球，是逆時針方向自轉(zhuǎn)，從空中俯視南半球，是順時針方向自轉(zhuǎn)（如下圖所示）。SSNN根據(jù)經(jīng)度判斷地球自轉(zhuǎn)方向：東經(jīng)度增大的方向或者西經(jīng)度減小的方向即自轉(zhuǎn)方向。三、地球自轉(zhuǎn)線速度的計算與應用1求地球上任意一點A線速度V。 V=周長周期=2r/24小時，如下左圖所示。0A=R, rOA=COS，rR=COS， r=Rcos， V=2r24=2Rcos24由此可推出赤道、南北緯30°、南北緯60°緯線上的自轉(zhuǎn)線速度分別為（如上右圖所示）：V(0°)=2Rcos0°24=1670千米小時，V(30°N)=2Rco

5、s30°24=1447千米小時，V(60°N)=2Rcos60°24=837千米小時2線速度等值線 如果地球是正圓球，并且表面是光滑平坦的，那么同緯度的各地表面的線速度都相等，地表線速度等值線完全與緯線平行。但地球表面并非如此，有高低起伏，所以同緯度的各地表面的線速度并不都相等，海拔越高，線速度越大，那么地表線速度等值線并不完全與緯線平行，隨地形起伏發(fā)生彎曲，在高山、高原地帶線速度等值線向高緯度方向彎曲（凸出），在山谷、盆地向低緯度方向彎曲（凸出），如下左圖所示,位于北半球同一緯線上的A、B兩點，A地線速度大于B地，因為A位于山脊，B位于山谷。同樣的道理，航行在海

6、洋中的船只，桅桿隨地球自轉(zhuǎn)線速度比甲板的大。 M同步衛(wèi)星NhP840870900NAB緯線線速度等值線3地球同步衛(wèi)星的運動速度：如上右圖所示，位于赤道某地P，軌道高度為h的同步衛(wèi)星M的角速度與P地相等（15°/時），線速度大于P地，M的線速度=2（R+h）/24小時4由于地球的自轉(zhuǎn)，極地軌道衛(wèi)星的軌道在地面上的投影（軌跡）是向西移動的。下圖是神州七號的軌跡圖，每90分鐘繞地球一圈，可以計算出在赤道上相鄰兩條軌跡間的經(jīng)度差為15°×1.5=22.5°。假如某一時刻神州七號位于東經(jīng)120°赤道的上空，那么繞地球一圈后，它位于東經(jīng)97.5°

7、赤道的上空。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。四、恒星日與太陽日的比較及其計算與應用1恒星日和太陽日比較表概念自轉(zhuǎn)角度時間應用價值內(nèi)涵太陽日比恒星日長的原因恒星日天空中某一恒星連續(xù)兩次經(jīng)過上中天的時間間隔360&

8、#176;23時56分4秒科學研究計時真正周期所選參照物的遠近不同；地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)同時同向進行太陽日太陽連續(xù)兩次經(jīng)過上中天的時間間隔360°5924小時生產(chǎn)、生活計時晝夜交替周期2圖解恒星日和太陽日如下左圖所示，當?shù)厍蛭挥贓1位置時，地球上的P點剛好正對著太陽S和天空中的某一顆恒星，隨著地球的自轉(zhuǎn)，地球剛好自轉(zhuǎn)一周(360°)達到E2后，P點又正對著那顆恒星了，從E1到E2的時間間隔就是一個恒星日（圖中A所代表的時段）；但由于地球在自轉(zhuǎn)的同時還在作繞日公轉(zhuǎn)運動，在它自轉(zhuǎn)一周的過程中，它在公轉(zhuǎn)軌道上向東移動了約l°，因此P點并不正對太陽，需要再繼續(xù)自轉(zhuǎn)約l°

9、，P點才能正對太陽，這一過程約需3分56秒，圖中的B表示一個太陽日。據(jù)此，觀察到同一顆恒星位于天空同一位置的時刻，每天都要比前一天提早3分56秒鐘（約4分鐘），或者說每天同一時刻（如北京時間21點）觀察這顆恒星，它在天空的位置都要比前一天西移59（約1°）的角距（如下右圖所示）。今晚9點明晚9點1°東西恒星視運動方向地平面3交通工具上乘客所經(jīng)歷的晝夜時間長短問題 原理：當火車、飛機或輪船等交通工具以一定的速度V(°時)運動時，乘客經(jīng)歷晝夜時間T為：當運動方向向東時，則T=360°(15°+V)；當運動方向向西時，則T=360°(15&

10、#176;-V) (當V=15°h時，則物體與太陽保持相對靜止，無晝夜交替現(xiàn)象)。五、地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向和速度我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事

11、!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。1地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖及兩分、兩至日位置的判斷 （1）從北極上空看地球自轉(zhuǎn)

12、與公轉(zhuǎn)的方向一致，都是逆時針；從南極上空看地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的方向一致，都是順時針。 （2）冬至日，太陽直射南半球，地球公轉(zhuǎn)至近日點附近；夏至日，太陽直射北半球，地球公轉(zhuǎn)至遠日點附近。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 （3）在地球公轉(zhuǎn)圖上，若南極點在上，說明此地球公轉(zhuǎn)圖是從南極上空向下看，地球公轉(zhuǎn)為順時針；若北極點在上，說明此地球公轉(zhuǎn)圖是從北極上空向下看，地球公轉(zhuǎn)方向為

13、逆時針。地球公轉(zhuǎn)方向、自轉(zhuǎn)方向、地球南北極位置和近、遠日點位置之間的關(guān)系(見下圖)。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。（4）關(guān)鍵看日地連線與地球表面的交點（太陽直射點）的位置，若在赤道以北，且直射23°26N，則為北半球的夏至日；若在赤道以南，直射23°26S，則為北半球的冬至日；再根據(jù)公轉(zhuǎn)方向判斷兩分日（如下右圖、中圖所示）。（5）根據(jù)地球公轉(zhuǎn)的

14、變形圖判斷地軸傾斜方向和兩分兩至日。關(guān)鍵是判斷遠、近日點位置，若為近日點，太陽直射23°26S附近，若為遠日點，太陽直射23°26N附近。地軸與赤道始終垂直。如下右圖A、B、C、D為二分二至，l月1日地球所在位置和地軸如圖中所示(AB之間)。2公轉(zhuǎn)速度的判斷（1）地球公轉(zhuǎn)角速度和線速度都不是勻速的，在近日點最快，遠日點最慢。主要是因為地球受到太陽的萬有引力大小的變化造成的，在近日點受到的引力最大，在遠日點受到的引力最小。（2）根據(jù)地球公轉(zhuǎn)的示意圖判斷其速度變化過程。l月初經(jīng)過近日點，公轉(zhuǎn)速度最快；7月初經(jīng)過遠日點，公轉(zhuǎn)速度最慢。l2月22日（冬至）接近近日點，公轉(zhuǎn)速度正在加快；6月22日（夏至）接近遠日點，公轉(zhuǎn)速度正在減慢。（3）但是公轉(zhuǎn)面積速度是勻速的，即日地連線在相等的時間段掃過的面積是相等的（如下圖所示）。從這里也可以說明公轉(zhuǎn)的角速度和線速度在近日點為什么快，在遠日點為什么慢。因為近日點的日地距離短，必然就要掃過的弧線長些，或者掃過的角度大些。六、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系1自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的方向是一致的，都是自西向東。俯視北極呈逆時針方向，俯視南極呈順時針方向。2自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)是同時進行的，誰