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1、心理咨詢預(yù)約表(可以直接使用,可編輯 優(yōu)質(zhì)資料,歡迎下載)來訪者須知您好,歡迎您來到我們聿懷中學(xué)心理中心,感謝您對我們的信任。為了使咨 詢工作能夠更加順利進行,請您仔細閱讀如下的咨詢守則和有關(guān)說明,如果沒有 異議,請您在聿懷中學(xué)心理咨詢預(yù)約登記表下方簽字。謝謝合作!1、 請您如實填寫來訪者登記表,如由您個人原因填寫失誤或不真實造成預(yù) 約失敗等后果,本中心不予承擔責任。2、每次咨詢時間約為 50分鐘,特殊情況下可以適當延長,請您提前做好時間安排。咨詢需要提前至少一天預(yù)約,如更改預(yù)約或有其它變動請?zhí)崆巴ㄖ局行?,并與咨詢師協(xié)商。3、您可以根據(jù)自己的實際需求選擇咨詢老師,如果無特殊要求,將由本中 心

2、將根據(jù)老師的時間安排為您指定咨詢老師。4、 根據(jù)來訪者具體情況,咨詢師會制定最合理有效的咨詢療程,您可以提 出自己的建議和意見并與咨詢師共同商討。咨詢方案一經(jīng)確定,請按時出席,這既是為自己的心理健康保駕護航,也是對咨詢師精心勞動的尊重和珍惜。5、心理咨詢不能一次就徹底解決問題或者取得很明顯的效果,它必須是一 個持續(xù)的過程,來訪者須對心理咨詢有足夠的耐心與信心,這是心理咨詢獲得成 功的關(guān)鍵。5、不要期望咨詢師為你“決策”什么:咨詢師最終不會為你“做決定”,對此你 要有所準備。咨詢師能做的是陪伴你渡過困難時期,幫助你澄清事實、分析利弊,開闊 和轉(zhuǎn)變思路,疏導(dǎo)不良情緒,使你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能,讓你

3、更有能力自己解決問題。6、心理咨詢過程中的案例記錄、測驗結(jié)果、信件和其它相關(guān)資料,均屬專 業(yè)信息,我們將為您嚴格保密。7、我們會嚴格遵守保密原則,在法律許可的范圍內(nèi)最大限度地為您保密, 若心理咨詢過程中,一旦發(fā)現(xiàn)您有危及自身和(或)他人安全的情況,我們將采 取必要措施,盡量防范意外事件的發(fā)生,必要時會通知您的家人或有關(guān)部門或進 行轉(zhuǎn)介,或與其他心理咨詢師進行磋商,但我們保證會將有關(guān)信息的暴露程度限 制在最低范圍之內(nèi)。8、 心理咨詢預(yù)約時間:上午:8: 00-11 : 15,下午2: 30-5 : 15 (周一至周 六上午)。9、心理咨詢預(yù)約方式:校本部: 預(yù)約88953091 ;直接到4號樓一

4、樓心理中心預(yù)約。 大洋校區(qū):預(yù)約;直接到1號樓五樓心理中心預(yù)約。聿懷中學(xué)心理中心2021年9月值班表校區(qū)時間校本部大洋校區(qū)備注星期一上午吳玲玲胡傳莉值班表為 預(yù)約咨詢時 間,您可以根 據(jù)自己的實際 需求選擇咨詢 老師,如果無 特殊要求,將 由本中心將根 據(jù)值班表為您 指定咨詢老 師。下午林曉博鄭佳旋星期二上午吳玲玲胡傳莉下午林曉博鄭佳旋星期三上午吳玲玲鄭佳旋下午吳玲玲鄭佳旋星期四上午林曉博胡傳莉下午林曉博胡傳莉星期五上午林曉博胡傳莉下午吳玲玲鄭佳旋星期六上午林曉博胡傳莉聿懷中學(xué)心理咨詢預(yù)約登記表您好,歡迎您來到我們聿懷中學(xué)心理中心,感謝您對我們的信任。為使咨詢更有效率,節(jié)約您的時間與精力,請您

5、在咨詢前填寫此預(yù)約登記表。為了便于工作安排,請您至少提前一天預(yù)約,并真實填寫您的個人信息,便于我們與您聯(lián)系。心理咨詢遵守保密 原則,咨詢?nèi)藛T負有為咨詢對象保密的責任和義務(wù)。您不必顧慮,我們承諾嚴格保密。姓名性別班級聯(lián)系方式希望預(yù) 約時間年月日時分來心理中心屬于:初次預(yù)約咨詢再次預(yù)約咨詢預(yù)約老師:吳玲玲林曉博鄭佳旋胡傳莉不指定老師咨詢 問題你困惑或 難以擺脫 的問題是 什么?學(xué)習(xí)壓力學(xué)習(xí)困難考試焦慮人際關(guān)系失調(diào)環(huán)境適應(yīng)不良自卑感情受挫親子關(guān)系不良其他咨詢目的你期待從 咨詢中得 到什么樣 的幫助?來訪者簽名:值班人員簽名:來訪者登記表下面需要填寫的內(nèi)容為您一般資料,望如實填寫。您并且不必擔心內(nèi)容被

6、泄漏,因為你的登記表內(nèi)容是被嚴格保密的。編號:姓名:性別:年齡:民族婚姻狀況現(xiàn)住地:職業(yè):學(xué)歷:籍貫:家庭情況:通訊地址需要接受幫助的主要問題:最近三個月,是否發(fā)生對你有重大意義的事件(如親友去世、法律訴訟、失戀等):當前問題的歷史:醫(yī)療及心理咨詢史日期時間咨詢師初診接待記錄表(首次)姓名:性別:年齡:編號.日期:來訪者對其不適的主觀描述(S)咨詢師對求助者的服飾、外貌等的描述(0)咨詢師對咨詢過程的要點記錄(A)咨詢小結(jié):本次咨詢作業(yè)和下次咨詢的計劃(P)特別注意事項:備注:第()次咨詢記錄表來訪者姓名:日期:咨詢方式是否施測心理測驗及其結(jié)果:本次咨詢討論主題:本次咨詢師咨詢目的:本次會談要

7、點:家庭作業(yè):下次會談計劃主題:咨詢師本次咨詢的感觸及內(nèi)心活動:1 3 句話)1 3 句話)第 次咨詢您的編號是:會談接連作業(yè)表1 上個會談我們討論了哪些重要的問題?你從中學(xué)到了什么?(2上個會談有什么事情使你煩惱?你有什么事不愿講嗎?3你的這一周怎么樣?與其他周相比,你這一周的心境如何?(4這周有無什么重要的事發(fā)生并需要討論?(13 句話)5你想要將什么問題列入日程?(13 句話)6你做了或沒做什么家庭作業(yè)?心理咨詢協(xié)議1. 協(xié)議雙方通過簽署本協(xié)議以規(guī)范心理咨詢的過程 ,保證心理咨詢的有效進行。2. 協(xié)議雙方議定,咨詢費用的收取是以咨詢時間計算的。3. 咨詢時間從 _年_月_日起算,咨詢地點

8、 。_ 每次咨詢 分鐘,每周咨詢 _次。4. 年月 日收到來訪者咨詢預(yù)付款 元, 可以咨詢 次。如果中途來訪者提出退出咨詢,那么已經(jīng)發(fā)生的咨詢每次按每小時 _ 元 收費, 剩余費用可以退回。特殊情況下的費用 ,由協(xié)議雙方協(xié)商。5. 來訪者須在每次咨詢或咨詢后,預(yù)約下次咨詢時間。來訪者請準時在預(yù)約時 間到達心理咨詢室接受咨詢或治療。6. 來訪者如果要改變或取消已經(jīng)預(yù)約好的咨詢時間 ,必須提前 24 小時通知, 否 則該次咨詢時間將按標準收費。7. 來訪者如果在未取消預(yù)約時間的情況下遲到, 咨詢師可以不相應(yīng)延長咨詢時 間,該次咨詢?nèi)园礃藴适召M。費用從預(yù)先約定的時間起算。咨詢師如果要改變或 取消已經(jīng)

9、預(yù)約好的咨詢時間 ,必須提前 24 小時通知求詢者。8. 在心理咨詢過程中 ,咨詢師要為來訪者的隱私保密 ,來訪者在咨詢過程中所敘 述經(jīng)歷 ,體驗,未經(jīng)其本人同意 ,咨詢師不得公布或傳播這些信息,如確因?qū)W術(shù)交流 或其他因素需要報告該案例 ,則需隱去來訪者的個人信息。9. 如果來訪者的行為可能對自己或他人構(gòu)成嚴重傷害 ,則咨詢師可以不堅持保 密原則。10 、在咨詢途中來訪者和咨詢師,其中任何一方認為咨詢可以停止,就可以終 止咨詢協(xié)議。剩余費用按第 4 條規(guī)定退回來訪者簽字: 咨詢師簽字:咨詢終結(jié)記錄表來訪者姓名:性別:咨詢師:受理時間:咨詢總次數(shù):咨詢開始時間咨詢結(jié)束時間:咨詢結(jié)束原因結(jié)束時的狀

10、態(tài)咨詢過程中的變化求助者的變化1. 求助者自己的評估:2. 前后心理測驗的比對:3求助者周圍人士的評估4.社會適應(yīng)的現(xiàn)實:5咨詢師的評估:今后注意事項及建議心理咨詢記錄表咨詢師:第次咨詢姓名性別出生年月學(xué)歷職業(yè)家庭住址既往病史聯(lián)系方式咨詢時間年月日時來訪者主訴:咨詢要點記錄:本次咨詢作業(yè)與下次咨詢計劃:咨詢師簽名:年 月日心理咨詢記錄表咨詢師:第次咨詢咨詢記錄:本次咨詢作業(yè)與下次咨詢計劃:咨詢師簽名:年 月日咨詢記錄:本次咨詢作業(yè)與下次咨詢計劃:咨詢師簽名:年 月日咨詢記錄:本次咨詢作業(yè)與下次咨詢計劃:咨詢師簽名:年 月日咨詢記錄:本次咨詢作業(yè)與下次咨詢計劃:咨詢師簽名:年 月日咨詢記錄:本次

11、咨詢作業(yè)與下次咨詢計劃:咨詢師簽名:年 月日咨詢記錄:本次咨詢作業(yè)與下次咨詢計劃:咨詢師簽名:年 月日咨詢記錄:本次咨詢作業(yè)與下次咨詢計劃:咨詢師簽名:年 月日20212021學(xué)年度第一學(xué)期高青縣新徐小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名李丹陽年齡7班級三年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間2014年10月8日心理問題我覺得別人給我起外號,有點被人瞧不起。心里很煩。心 理 問 題 分 析起“綽號”是小學(xué)生之間經(jīng)常存在的問題,處理不當,可能影響同學(xué) 之間的團結(jié)和個人學(xué)習(xí)進步,也可能該某些同學(xué)造成心理上的負擔, 應(yīng)注意引導(dǎo)。心 理 輔 導(dǎo) 內(nèi) 容“起綽號”的同學(xué)有的可能是善意的,我國許多藝術(shù)家也有“綽 號”,要

12、正確地對待同學(xué)們給你的“綽號”。如果有損你的人格的要 提出批評,班級內(nèi)要開展文明禮貌教育。效果班級內(nèi)善意的綽號多了,有損同學(xué)人格的綽號少了。備注20212021學(xué)年度第一學(xué)期高青縣新徐小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名胡凌微年齡7班級三年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間2014年10月17日心理問題我覺得做什么事情都缺乏信心,就怕做不好事情讓老師和 家長指責,考試的時候總也因為緊張而成績不理想心 理 問 題 分 析平時缺乏鼓勵,受到挫折。家庭中缺乏民主氣氛。心 理 輔 導(dǎo) 內(nèi) 容要主動與朋友相互交流,不以自己有不足之處而感到自暴 自棄,用樂觀向上精神看待每一件事情,與父母,教師溝通思 想,加強交流。效

13、果性格變的開朗,有明顯的自信心,成績有提咼。備注20212021學(xué)年度第一學(xué)期高青縣新徐小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名董安琪年齡8班級三年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟時間2014年10月30日心理問題覺得自己是個小女孩,在家里和社會上不被人重視,心理不平 衡。心 理 問 題 分 析這與其家庭中父母有了弟弟后,對她的關(guān)心不夠,社會上存在 重男輕女的現(xiàn)象。心理輔導(dǎo)內(nèi)容“性別”是無法選擇的,而道路、理想和對社會的貢獻是 可以選擇的,古今中外,有多少巾幗英雄,女中豪杰如:花木 蘭,居里夫人等都為人類做出了男人無法比擬的貢獻,受到了 世人的尊重。效果能積極參加學(xué)校的各種活動,情緒很穩(wěn)定。經(jīng)常幫助家里 干話,關(guān)心

14、愛護弟弟。備注20212021學(xué)年度第一學(xué)期高青縣新徐小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名楊銘碩年齡8班級三年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間心理問題我為什么老不大方?心 理 問 題 分 析這孩子在平時放不開,心理負擔太重,老怕別人笑話她,老覺 得別人都比自己強。總的來說不夠自信。心理輔導(dǎo)內(nèi)容人首先要自信,然后別人才能認可你。你看你做事認真, 心地善良,關(guān)心集體,其實很多同學(xué)都比不過你。我認為你是 很優(yōu)秀的。另外,大膽與大豕接觸,你再看是不是大豕都喜歡 你。效果能大膽與同學(xué)接觸,參加各項活動,能得到同學(xué)們的肯定, 慢慢的恢復(fù)了很多自信心,備注20212021學(xué)年度第一學(xué)期高青縣新徐小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表

15、學(xué)生姓名李群超年齡11班級五年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間心理問題我為什么成績老提不上去?心 理 問 題 分 析這孩子上課注意力不集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,而且自制力也不夠 強。心理輔導(dǎo)內(nèi)容因為你注意力不集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績 老提不上去。這需要你上課認真聽講,不走神,認真回答冋題。 上課做到心無雜念。你要從心里重視,一旦發(fā)現(xiàn)自己走神,立 即提醒自己,也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心,有毅 力。效果學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有了改 多了,相信在期末學(xué)習(xí)成績會有所提咼。善,上課也能認真?zhèn)渥?0212021學(xué)年度第一學(xué)期高青縣新徐小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名盧夢晨年齡7班級二年級心

16、理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間心理問題為什么爸爸媽媽有時候老不相信我?心 理 問 題 分 析望子成龍,這是所有家長的心愿。所以很多家長對孩子的 期望值也就高了。可是孩子畢竟不能理解家長的用心,做起來 也就達不到標準,導(dǎo)致信用度降低。心 理 輔 導(dǎo) 內(nèi) 容平時你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。因為有時做事 你做得很一般了,離爸爸媽媽的目標太遠。爸爸、媽媽都是很 喜歡你,希望你長大有出息,自然要求也咼了。而且隨著年齡 增長,標準會更咼。其實我們自己也要這樣來要求自己,這樣 才會做得更好。所以你首先要正視自己,然后再與家長溝通, 談你的感受,與家長意見達成一致,就好辦了。效果在班主任老師的協(xié)助下,孩子與家

17、長進行了多次交談、協(xié) 商,達成了同識。孩子明白了父母的用心,做事的效率得到了 很大提高,也得到了父母的認可。備注20212021學(xué)年度第一學(xué)期高青縣新徐小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名徐海冰年齡9班級四年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間心理問題我為什么老是考試成績不理想?心 理 問 題 分 析這孩子平時學(xué)習(xí)上反應(yīng)都還行,知識掌握也還扎實,可到了考 試,成績就不理想。主要原因是他父親曾在以前考試后,對他 有過過激的話語,還打過他,所以導(dǎo)致他心理有畏懼,也就是 常說的考試焦慮癥。心 理 輔 導(dǎo) 內(nèi) 容你爸爸很愛你。他會打你、罵你,那是爸爸恨鐵不成鋼, 你不用害怕。只要你盡力去做,放下心理負擔,放開手去做

18、, 就會有大的改觀。效果聯(lián)系了班主任老師與他爸爸進行了交流,孩子也在得到 了鼓勵后,能正確對待考試。備注20212021學(xué)年度第一學(xué)期高青縣新徐小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名周文靜年齡9班級四年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間心理問題我為什么和同學(xué)接觸不好?同學(xué)們老對我有意見?心 理 問 題 分 析這孩子是班干部,在管理班級事務(wù)時,比較尖銳,方法不好, 導(dǎo)致其余同學(xué)不太喜歡與她交往。心理輔導(dǎo)內(nèi)容你有些地方做的可能不太好,使同學(xué)們對你有意見。你應(yīng) 該學(xué)會謙讓、寬谷,不要斤斤計較。如果同學(xué)們還不接受,你 也要堅持下去,日久見人心,大膽一試吧!效果學(xué)習(xí)了一些班干部處理事情的技巧, 慢慢與同學(xué)的關(guān)系也 得

19、到了改善。備注20212021學(xué)年度第一學(xué)期高青縣新徐小學(xué)輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名楊文琴年齡10班級五年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間心理問題我多才多藝,而且學(xué)習(xí)又好??墒菫槭裁磁c同學(xué)相處不好, 關(guān)系緊張?心 理 問 題 分 析這其實就是自我中心所導(dǎo)致的。自我中心是現(xiàn)在小學(xué)生中 比較常見的一種現(xiàn)象,它阻礙了小學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象 產(chǎn)生的原因主要是缺之良好的家庭教育。在家庭中他們處在中 心的地位,就曾有小學(xué)生說過,“在家里爸爸聽媽媽的,媽媽 聽爺爺、奶奶的,而爺爺、奶奶聽我的;家里我老大 ! ”在家 庭中形成的這種自我中心的個性使他們在人際交往中也是以 自我為中心,希望別人服從自己,而且以自己的眼光

20、去評判周 圍的事物,不能客觀評價別人和自己。心 理 輔 導(dǎo) 內(nèi) 容1. 幫助認清自己身上的不足及其危害性, 樹立改變自我的 信心和決心。2. 給予家長必要的指導(dǎo),尋求家長的合作,使小學(xué)生擺脫 自我中心形成的環(huán)境。3. 在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心, 米用行為轉(zhuǎn)變方 法,如厭惡法、代幣法等。4. 結(jié)合實際生活,指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧, 提 咼其交往能力。5. 指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念, 提高自我認識 能力,使對自己的認識比較接近現(xiàn)實,能愉快地接受自己,調(diào) 整自己,形成健全統(tǒng)一的個性。6培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識,認識集體規(guī)則,培養(yǎng)集體榮譽 感,學(xué)會在集體中與同伴和睦相處。效果開始

21、正確的看待和評價別人,不再任何事都以自我為中心。備注學(xué)生姓名張明輝年齡10班級五心理輔導(dǎo)教 師董娟娟咨詢時間10.29心理問題總被同學(xué)欺負怎么辦?心 理 問 題 分 析這個孩子較為柔弱,在受到同學(xué)欺負后,經(jīng)常是不吭聲,更 不要說反擊了。導(dǎo)致那些調(diào)皮的孩子得寸進尺,經(jīng)常欺負他。心理輔導(dǎo)內(nèi)容你要清楚,一味地忍讓非但不能解決冋題,反而會助長欺負 者的氣焰,給自己帶來更多的傷害。首先,你要敢于表達自己的 不滿。當遭到其他同學(xué)的欺負時,要敢于用語言表示自己的態(tài)度, 制止對方的侵犯如果看到被欺負的人如此堅強,一般會很無趣的 離開。另外,你要學(xué)會行為反擊。也許你的父母經(jīng)常教育你以避 讓為主,不要和他人正面交

22、鋒,這固然是一種策略。但有時,受 欺負的孩子表現(xiàn)出一些勇敢的反擊行為,也能讓人震驚,從而停 止欺負行為。你還可以主動地向老師和家長尋求幫助,尤其是 要敢于在老師面前揭發(fā)他們的欺負行為,如果他們報復(fù)你,也不 要怕,繼續(xù)將向老師反映情況,讓老師幫助你,使他們感到你不 可欺負。效果一開始,他還只是向老師尋求幫助,慢慢的他也敢于面對, 并與之對抗,讓欺負他的人不敢再犯。備注學(xué)生姓名張亞鑫年齡10班級五心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間心理問題學(xué)習(xí)成績差,性情怪異,很難與同學(xué)相處。心 理 問 題 分 析由于該生自小過于寵愛、放縱,家長怕他吃虧,使他在家 庭、在同伴中慢慢變得像個“小皇帝”。別人說他不得,碰他 不

23、得,而他卻目中無人,動不動就打人。該生以自我為中心, 不接受別人的意見,他并沒有認識到來學(xué)校是來學(xué)知識、學(xué)文 化的,更沒想到來學(xué)校是要遵守紀律的。對待這類孩子,一下 子的批評教育是不能解決問題的,解鈴還須系鈴人,來源于家 庭的病癥,需要家庭的密切配合,學(xué)生的健康人格才能有效地 培養(yǎng)。1、向家長反映該生的在校表現(xiàn),表明想教育好其兒子的八.、八 心意。2 、向父母了解孩子的成長過程,尤其是重大事件;心3 、與孩子交談,探尋孩子的心理矛盾及思想意愿;理輔導(dǎo)內(nèi)4 、著重讓孩子表達"當時怎么想,想怎么做,感覺如何", 目的一在于讓孩子宣泄;二在于讓父母學(xué)習(xí)與演練與孩子的溝 通;三可以

24、順勢引導(dǎo)家長如何做更好,做好共同教育工作。容5 、讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生,讓他明白如何與同 學(xué)相處,做個受同學(xué)歡迎的人。6 、指出繼續(xù)努力的方向:繼續(xù)自我監(jiān)督與控制。7 、制定行為目標,加強自我管理能力;效果基本達到預(yù)期目標:改善了攻擊性行為,促進了良好人際 關(guān)系的發(fā)展,提高了學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平。備注學(xué)生姓名魏光瑞年齡9班級四年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間心理問題這孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)十分正常,課間同學(xué)們都到室 外活動去了,可他卻一個人坐在教室里發(fā)呆。他不愿和同學(xué) 們一起玩,不合群。(由班主任帶來的)心 理 問 題 分 析由于在他身邊沒有同齡伙伴和朋友,在家里主要同祖父母生 活在一起,他們與

25、能給自己保護和支持的成年人很好相處 (如 教師),而不會處理與同齡人的關(guān)系。再說家長的過分保護, 不讓孩子與其他“壞孩子”來往,怕孩子受欺負,這樣教育 出來的孩子往往或是急躁、自我控制能力差,或是膽小、懦 弱,均不受同伴的歡迎。心 理 輔 導(dǎo) 內(nèi) 容鼓勵兒里主動交往,教師給丁相應(yīng)的強化,如表揚、注 意等,同時爭取得到家庭的幫助。教會兒童問問題、提建議, 給他們提供交往技能較咼的同伴做榜樣,再給予同伴的支持 和幫助。多組織集體活動,創(chuàng)造交往的機會。效果在創(chuàng)造的各種機會下,他逐漸能加入集體活動當中。但 主動性還要加強。備注學(xué)生姓名崔佳期年齡8班級三年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間心理問題我為什么心中

26、總是不愉快,總想發(fā)泄或攻擊他人?心 理 問 題 分 析這孩子在班里總是容不下別人,看到別人長得比自己漂亮, 衣服穿得漂亮,就說人家是出風頭;看到別人成績比自己好, 就說人家是考試作弊;看到別人比自己行,超過自己,則心中 就不愉快、焦慮,總想發(fā)泄或攻擊他人。這些表現(xiàn)其實就是典 型的嫉妒心理。心 理 輔 導(dǎo) 內(nèi) 容你要學(xué)會善于取他人之長,補自己之短。在學(xué)校的學(xué)習(xí)和 生活中,每個人都要在具有競爭氣氛的學(xué)習(xí)生活中客觀地對待 自己,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。不要把學(xué)習(xí)中最優(yōu)秀的同學(xué)僅僅 看成是與自己有競爭關(guān)系的對手, 而要看成是促使自己進步的 動力。在與他人相處的時候,不要僅僅拿自己的長處去與別人 的短處比較

27、,而要注意發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補自己的短處。只 有這樣才會有長進。現(xiàn)在心情逐步放開,能開心的接受他人。效果備注學(xué)生姓名王曉娜年齡7班級二年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間心理問題王玲是我的好朋友,可最近我們在一起老覺得怪怪的,不 知道為什么?心 理 問 題 分 析張思來與王玲是同班同學(xué),又是鄰居,一起長大,一起上學(xué)、 放學(xué),一起做游戲,是一對大豕都羨慕的好朋友??赏趿嵊幸?個毛病,就是愛生氣,而且小心眼,特別能記“仇”,張思來 為人挺大度,兩人倒也相安無事??墒怯幸惶欤瑥埶紒頍o意中 撞了王玲一下,把媽媽給王玲新買的裙子劃了一個小口子。由于是無心的,張思來想好朋友應(yīng)該沒什么,也就沒當回事,可 王玲總也

28、不能忘記這件事。以后交往兩人就感到不自然,一對 好朋友就這樣慢慢疏遠了。小學(xué)生的社會認知能力和品德心理 發(fā)展的限制,他們還不能完全理解他人的動機和目的, 而是靠 自我判斷進行反饋,所以同學(xué)之間經(jīng)常出現(xiàn)小摩擦。心 理 輔 導(dǎo) 內(nèi) 容真正的朋友要互相體諒,都要有寬大的胸懷。你要學(xué)會原 諒朋友,還要學(xué)會主動化解矛盾,可以通過許多方法,如寫紙 條、請別的同學(xué)幫忙說聲對不起等,得到朋友的諒解。接納朋 友也要接納朋友的不足。學(xué)會角色互換,站在對方立場思考問 題。效果朋友之間的關(guān)系得到了改善。備注學(xué)生姓名趙澤旭年齡10班級五年級心理輔導(dǎo)教師董娟娟咨詢時間心理問題這孩子紀律性特別差,而且不愿意與人交流。(由班

29、主任 帶來)心 理 問 題 分 析該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束,紀律較差,在學(xué)校里 和老師、同學(xué)都很少溝通,不愿意交流。上課聽講極不專心, 有時還會發(fā)出怪叫聲,故意破壞紀律以引起他人的注意。其 父親在外地工作,很少回家。而母親對他的教育簡單粗暴, 母子間的交流很少,學(xué)習(xí)上對他的關(guān)心和督促更少。不良的 家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑、散漫的個性。進入學(xué)校后, 又因為學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣較差,經(jīng)常受到批評、指責,產(chǎn) 生了逆反心理,變得性格孤僻,行為偏激,自暴自棄而甘居 落后。經(jīng)常性與其家長交談,了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn) 情況,并希望家長改變教育的方法,多加引導(dǎo),逐漸使他走 上正軌。心 理 輔 導(dǎo) 內(nèi) 容平時我對他多

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