《日月潭》課堂片段

1、一、隨文識(shí)字提高認(rèn)讀效率（一）教學(xué)片段實(shí)錄教師：（出示中午時(shí)的日月潭圖片）剛才我們欣賞的是日月潭清晨的美景，請(qǐng)你猜猜這是什么時(shí)候的日月潭？學(xué)生答后師追問(wèn)：你怎么知道的？學(xué)生：因?yàn)閳D中陽(yáng)光燦爛，景物清晰”教師：在圖片下方出示詞一清晰，學(xué)生認(rèn)讀。教師在圖片下方出示文中句子：“中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前?！保◣熒献髯x句子）教師：中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都怎樣了一一（學(xué)生跟讀）教師：中午，什么變得清晰了？（學(xué)生練讀句子）教師：（出示雨中日月潭的圖片）雨中的日月潭更有一種特別的美，對(duì)比晴天時(shí)的景色，你有什么感受？出示兩幅圖片對(duì)比：如果說(shuō)晴天的

2、日月潭景色清晰可見(jiàn)，那么雨中的日月潭就是一片朦朧。出示詞語(yǔ)：清晰朦朧，再讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生：它們是一組反義詞。教師：“朦朧”還可以換一個(gè)詞就是一一隱約（生答）；這是一組一一近義詞（生答）。誰(shuí)來(lái)為我們解說(shuō)雨中的日月潭？在圖片下方出示句子：“要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就好像童話中的仙境?！睂W(xué)生讀句子。教師出示詞語(yǔ)：仙境，學(xué)生練讀詞語(yǔ)。教師：聯(lián)系你聽(tīng)過(guò)的傳說(shuō)、看過(guò)的故事，說(shuō)說(shuō)什么是“仙境”？學(xué)生：傳說(shuō)中神仙住的地方。（二）點(diǎn)評(píng)教學(xué)中，教師將文中要求會(huì)認(rèn)的生字“隱”“筑”“晰”“境”“朦朧”等隨文識(shí)字。這種在語(yǔ)境中識(shí)字的方式，為學(xué)生提供了一定的語(yǔ)言環(huán)境，通

3、過(guò)多種方式感知含有生字的詞語(yǔ)、句子、段落或短文。學(xué)生在認(rèn)讀生字時(shí)，生字不再是孤立的個(gè)體，而是在一定的語(yǔ)境中，再配上背景中出示的日月潭風(fēng)光的圖片，有效地幫助學(xué)生建立起與生字的親切感，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)讀生字的興趣，降低了識(shí)字的難度?！白植浑x詞，詞不離句”，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生既知字音、認(rèn)字形，又能借助語(yǔ)言環(huán)境解字義、明用法，提高了識(shí)字的效率，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容也起到了積極的促進(jìn)作用。二、運(yùn)用多種方法巧記字形（一）教學(xué)片段實(shí)錄教師：課前，同學(xué)們收集了不少日月潭風(fēng)光的圖片，想不想欣賞欣賞？教師：（出示日月潭風(fēng)光的圖片）你都看到了什么？學(xué)生：小島；茂盛的樹(shù)；環(huán)繞的群山。在圖片下方出示詞語(yǔ)：“群山環(huán)繞”

4、，學(xué)生讀詞語(yǔ)。教師：什么是環(huán)？出示圓環(huán)圖片，學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)“環(huán)”的意思。這就是環(huán)（中空的圓形的東西）你有什么好辦法記住這個(gè)字？學(xué)生1:我用熟字加偏旁的方法記，王字旁加上“不”字。學(xué)生2:我用熟字換偏旁的方法記，把“杯”字的木字旁換成王字旁就是“環(huán)”字。教師：生活中還在哪兒用到過(guò)“環(huán)”字？（二環(huán)路、奧運(yùn)五環(huán)，）教師：（出示日月潭風(fēng)光圖片），課文里出現(xiàn)的詞語(yǔ)是一一“環(huán)繞”，你能結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)什么是“環(huán)繞”？學(xué)生：“圍繞”的意思。教師：“繞”字怎樣記呢？學(xué)生1:我用熟字換偏旁的方法記，把“燒”字的火字旁換成絞絲旁就是“繞”字。學(xué)生2:把“澆”字的三點(diǎn)水旁換成絞絲旁就是“繞”字。學(xué)生3:把“曉”字的日字旁換成絞絲旁就是“繞”字。教師：（板書(shū)“燒”“澆”“曉”），這幾個(gè)字都是一一形近字（生答）。教師：（指圖）除了環(huán)繞的群山，在日月潭的周圍還有許多一一樹(shù)木（生答），出示詞語(yǔ)：樹(shù)木茂盛（男女生分別練讀）。教師：怎樣記住這兩個(gè)字？學(xué)生：可以用猜字謎的方法記：“森林里藏著一座舊城堡?！苯處煟耗苷f(shuō)說(shuō)謎語(yǔ)的意思嗎？學(xué)生：舊城堡就是“城”字去掉“土”和“成”里面的橫折鉤，森林就是“卄”。教師：很有意思！學(xué)生：我能用熟字加偏旁的方法記住“盛”，“成”加上皿字底就是“盛”。教師：我們一起讀一讀文中的句子（出示句子）。學(xué)生齊讀一一指名讀，“那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古