《教育如此美麗》讀后感

1、讀教育如此美麗有感徐永新發(fā)起了新教育實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)營造書香校園，影響波及全國各地。他是一個(gè)富有創(chuàng)新精神的教育家，是一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的實(shí)干家。近日，他又出新書了，我有幸拜讀了他的新著教育如此美麗。這套書，可以說是走遍了世界。一部分幾乎涵蓋中國大地，另一部分，則遠(yuǎn)游世界，足跡遍及四大洲。正向朱永新教授自己所說的那樣“我只是一個(gè)教育的游客。我背著教育的行囊，不斷地行走，不斷地尋找風(fēng)景，在美麗的地方駐足，在精彩的地方贊嘆?！彼奈恼拢姓嬲\懇切的態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)有序的思路，有生動(dòng)活潑的文風(fēng)，讓人讀起來不乏味，可稱之為“心靈之旅”。這本書是作者周游世界的所見、所聞、所思。即便在國外旅行考察，他仍沒忘記自己是一個(gè)“教

2、育的游客”，隨時(shí)都會(huì)有新的關(guān)于教育的信息和思考被收入他的“教育的行囊”。他的話很另人感動(dòng)和共鳴：“人之所以為人，是因?yàn)橛兴枷牒万湴?。洞徹這一點(diǎn)，我們就不會(huì)因?yàn)樾┰S的榮辱得失而惆悵滿懷。所以，我們就應(yīng)該及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，在畢生從事的工作中挖掘幸福的元素，增添自己的生命的亮色?！边@是一種多么令人向往的境界，我們沒有做到，而朱永新教授做到了。他是一個(gè)行者，一個(gè)觀察者，一個(gè)思想者，一個(gè)實(shí)踐者。讀了朱永新的這部新著，使我很自然的想起趙麗宏為此書作序，引用韓愈的兩句詩：“人生處萬類，知識最為賢?！笔茄?，一個(gè)人，只有博覽世間萬物，飽經(jīng)天地風(fēng)霜，才可能具備高尚的智慧和卓越的見識。朱永新用他的實(shí)踐和文字詮釋著這樣

3、的詩意。北京是朱永新教授去的最多的城市。他在第三輯北京印象中提及到四中，人大附中和十一校。北京四中四中雖然考試的競爭非常激烈，但是學(xué)校并不主張加班加點(diǎn)，而是嚴(yán)格控制課程總量，減少必修課課時(shí)，增設(shè)選修課和活動(dòng)課，使學(xué)生全面、主動(dòng)、健康、和諧地發(fā)展。學(xué)校學(xué)生社團(tuán)30多個(gè)，每年100余人次在市區(qū)以上各種競賽中獲獎(jiǎng)，他們的游泳隊(duì)、籃球隊(duì)都是北京市的冠軍，2001年2月，四中二十幾名“學(xué)生形象大使”成功接待了國際奧委會(huì)評估團(tuán)。它的畢業(yè)生每年考入重點(diǎn)大學(xué)的占96%左右，考入北大、清華兩所著名學(xué)校的學(xué)生近年來一直穩(wěn)定在40%左右。別看學(xué)校不大，但名氣很大，是學(xué)生成長的沃土。從一個(gè)事例中，我們知道了四中精神認(rèn)

4、真。這也是所有成功學(xué)校的精神。北京人大附中在中國教育界，人大附中是一個(gè)頗受矚目又爭議不小的學(xué)校。之所以矚目，它創(chuàng)辦了全國第一個(gè)中學(xué)校園網(wǎng)、第一個(gè)中學(xué)生汽車模擬駕駛室，第一個(gè)虛擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、第一個(gè)中學(xué)生足球俱樂部之所以受爭議，是因?yàn)橛行＜蚁雽W(xué)者批評它獨(dú)占了優(yōu)質(zhì)教育資源，集聚了北京最好的生源，行走的是“應(yīng)試教育”的路線。無論是矚目還是爭議，附屬中學(xué)的人才觀就是善于發(fā)現(xiàn)人才，大膽使用人才。就像劉彭芝校長在人生為一大事來中寫道：是龍，就讓它騰，是虎，就讓它躍。人大附中近年來的迅速發(fā)展，一個(gè)重要的原因，就是為許多普通教師搭建了成長的平臺，讓他們能夠源源不斷地脫穎而出，成為教育英才，變得不再普通。其中最

5、精彩的是“四子”即給位子、搭臺子、壓擔(dān)子、抬轎子。所謂給位子，就是即使任用，讓人才有職有權(quán)。名不正則言不順，有了位子，才能行使職權(quán)。所謂搭臺子，就是放手讓人才工作，充分相信人才的創(chuàng)造性，讓人才大膽表現(xiàn)。所謂壓擔(dān)子，就是要把艱巨的任務(wù)交給人才，在實(shí)踐中鍛煉人才，增強(qiáng)才能和膽識。所謂抬轎子，就是要充分、及時(shí)鼓勵(lì)人才取得的每一個(gè)成績，為他們的發(fā)展鳴鑼開道。可以毫不夸張的說，在中國的學(xué)校中，沒有任何一所學(xué)校培養(yǎng)的教育干部超過人大附中。真正體現(xiàn)了人大附中“不拘一格降人才”的干部選拔理念，體現(xiàn)了劉校長讓“智者盡其謀，勇者盡其力，能者顯其才，賢者彰其德”的人才觀。北京十一校在十一校，處處能感覺到學(xué)生是真正的

6、主人。大事小事，必須傾聽學(xué)生的意見。學(xué)校不以分?jǐn)?shù)論英雄，他們開展的“每月百星”評比活動(dòng)，讓每個(gè)孩子成為“校園明星”的可能，讓更多的學(xué)生都能感覺到自己的重要。棗林村書院之夢，學(xué)生當(dāng)老板，名家進(jìn)校園，都體現(xiàn)了學(xué)生自我展示，自我超越的精神。給朱永新教授留校了深刻的印象，滿腦揮之不去的是十一校那些可愛的孩子們。蘇州平直百歲的學(xué)校，總是與輝煌、睿智、大度聯(lián)系在一起。平直在蘇州不是一所耀眼的學(xué)校。但是它寧靜、安詳和精致。學(xué)校的“日記教育”實(shí)現(xiàn)了育德、育心、育品德育人理念。日記教育好比一條紐帶，一座橋梁，它的一頭是豐富多彩的生活，另一頭是學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成和運(yùn)用語言文字的能力提高。“以文載道”，日記教育將人

7、文精神和人文品質(zhì)的培養(yǎng)，貫穿于整個(gè)日記教育過程中。劉玉英校長說“要讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到自由張揚(yáng)，讓每一個(gè)學(xué)生的人生體驗(yàn)更加豐富多彩；創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，讓老師成為學(xué)生人格發(fā)展的促進(jìn)者?！庇羞@樣的認(rèn)識作為起點(diǎn)，新的平直一定能夠飛得更高，走得更遠(yuǎn)！貴州綏陽一小我有一粒種子，你有一片土地，所以，我來了。開始晨誦了，綏陽一小的孩子們在老師的帶領(lǐng)下，齊聲朗誦童詩，在美妙的詩歌與黎明共舞，是每個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校都可以見到的晨景。所不同的是，這是西部山區(qū)孩子們的聲音。從他們的表情可以看出，他們對于山的那邊等詩歌的理解，與城市的孩子沒有任何差距，甚至，更加出色。晨誦、午讀、暮省，新教育讓這里的孩子也知道了狄金

8、森、金子美鈴、紀(jì)伯倫，還有史蒂文森新教育讓學(xué)生感受到了教育生活的幸福、快樂。學(xué)校以新教育實(shí)驗(yàn)為突破口，從改變教師開始，來慢慢改變孩子，改變班級，改變學(xué)校。每天新教育人與孩子們共讀共寫，孩子的視野更廣了，思維更活躍了，想象更豐富了。李校長驕傲地說：“我們會(huì)謹(jǐn)記，給學(xué)生最美好的童年，給老師最堅(jiān)實(shí)的起步?！迸_灣薇閣學(xué)校臺灣學(xué)校薇閣學(xué)校的文化味道與田園氣息。校園精致而漂亮，小小的操場邊上有一棵大樹，學(xué)校別出心裁地把它做成了供孩子娛樂的地方，樹干周圍搭上了滑梯，別具一格，很有意思。校園的小花園，雖然沒有名貴的花草，但是打理得很干凈，錯(cuò)落有致。薇閣的經(jīng)典誦讀教育是有名氣的，學(xué)生讀經(jīng)課受用無窮。小時(shí)候讀的經(jīng)

9、典，讓學(xué)生習(xí)慣閱讀較深的文字，也更能接受傳統(tǒng)的觀念?！皬淖鲋袑W(xué)”是田園教學(xué)的中心概念，成敗與否，都是一種學(xué)習(xí)，都會(huì)有所獲、有所得。體驗(yàn)之后，回頭看看成敗得失，然后從中學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn)，再進(jìn)一步將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在生活上。學(xué)生自己摸索出來的，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的，才是最深刻的。在田園教學(xué)的體驗(yàn)教育中，孩子們從做中學(xué)，在活動(dòng)及規(guī)則中潛移默化，除了鍛煉健康的身體，更養(yǎng)成了健全的人格。我只是一個(gè)教育的游客。我背著教育的行囊，不斷地行走，不斷地尋找風(fēng)景，在美麗的地方駐足，在精彩的地方贊嘆。如此而已。朱永新教授不是簡單地看風(fēng)景，也不是簡單地尋找風(fēng)景，而是用一個(gè)個(gè)故事不斷告訴我們：教育原來可以如此美麗！正如朱永新教授在后記中寫道：“一群擁有教育理想的人，聚合在一個(gè)理想的平臺上，跟著一個(gè)有理想的教育家，在播種理想的路上，蹣跚前行?！币?/p>