一堂好體育課的體現(xiàn)

1、堂好體育課的體現(xiàn)新課程的課堂教學(xué)要由傳統(tǒng)的知識與技能傳授教學(xué)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的遷移性與發(fā)展性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生終生的體育與健康意識。 在新課程背 景下，我認(rèn)為一節(jié)成功的體育與健康課應(yīng)該體現(xiàn)“新、趣、活、 實、美”等特點。一、體現(xiàn)“新”所謂新就是不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復(fù) 制別人的思路，努力把體育與健康課上出新意，在某些方面有所 突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望，有參考借鑒的新東西。二、體現(xiàn)“趣”趣就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大家都知道“興趣是最好的老師”孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！庇纱丝?見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性

2、，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件， 也是減輕學(xué)生心理過 重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，身體練習(xí)活動對他們來說就 不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗，一種社會責(zé)任，一 種自我需要，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。三、體現(xiàn)“活”讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力，讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來。使 教師和學(xué)生都能找回丟失已久的“自我”，建構(gòu)起豐富的精神生活， 享受生命成長的歡樂?！盎睢北砻嫔鲜钦n程的內(nèi)容活、經(jīng)驗活、情境 活，實質(zhì)上是師生雙方的知識活、經(jīng)驗活、智力活、能力活、情感活、 精神活、生命活。“活”意味著師生雙方潛能的開發(fā)、精神的喚醒、 內(nèi)心的敞亮、 個性的張顯和主體性的弘揚， 意味著師生雙方經(jīng)驗的

3、共 享、視界的融合與精神的感召。四、體現(xiàn)“實” 實就是教學(xué)中要講求實效，不是走過場，不擺花架子，用足球場 上的一句話來說，就是教學(xué)要“到位”。即努力做到教學(xué)內(nèi)容充實， 課堂學(xué)練扎實，教學(xué)目標(biāo)落實。五、體現(xiàn)“美”1風(fēng)格美 一名優(yōu)秀的體育教師與一般教師的區(qū)別就在于他具 有高超的教學(xué)藝術(shù)和獨特的教學(xué)風(fēng)格。 所謂教學(xué)風(fēng)格， 是指教師在長 期的教學(xué)實踐中逐步形成的、 適合自己個性特征的教學(xué)觀點、 教學(xué)方 法和教學(xué)技巧的獨特結(jié)合與表現(xiàn)。 可以說教學(xué)風(fēng)格是教師在教學(xué)上成 熟的標(biāo)志。 沒有教師的個性化教學(xué)就很難促成學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。 一 個教師教學(xué)風(fēng)格的形成 ,一般都要經(jīng)歷下面幾個階段：模仿教學(xué)階段 獨立教學(xué)

4、階段創(chuàng)造性教學(xué)階段有風(fēng)格教學(xué)階段。2氛圍美為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個人只有在寬 松的氛圍中，才會展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，才會勇于表現(xiàn)自我，個人的 主觀能動性才能得到發(fā)揮。 學(xué)生只有在民主和諧的氣氛中學(xué)習(xí)， 才能 心情舒暢，才能使思維始終處于積極的、活躍的狀態(tài)。教學(xué)過程是師 生相互交流的雙邊活動過程。 師生以什么樣的心境進(jìn)入教學(xué)過程， 是 學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并取得教學(xué)效果的前提。民主、和諧、寬松、自由 的教學(xué)氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮人的主體性。課堂教學(xué)中要精講多練，以練為主，做到動中教、練中學(xué)、學(xué)中會、 會中創(chuàng)、創(chuàng)中評，為學(xué)生提供積極思考、 主動探索與合作交流的空間， 使學(xué)生多一些自由的體驗。

5、 我們要為學(xué)生創(chuàng)造富有個性化、 人性化的 學(xué)習(xí)氛圍和空間，使學(xué)生的個性特長和學(xué)習(xí)優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。3感受美讓學(xué)生在成功與快樂中感受美?，F(xiàn)在的課堂不能只 是關(guān)注知識的接受，能力的提高，還要關(guān)注學(xué)生課堂教學(xué)的感受。當(dāng) 代的課堂教學(xué)應(yīng)該是一種注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主體性品質(zhì)的“我行” 的教育，而不是貶低、壓抑學(xué)生主體性品質(zhì)的“我不行”的教育。在 課堂教學(xué)中， 注重利用成功帶來的積極體驗促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)， 并使學(xué) 生獲得精神上的滿足和享受。我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生， 關(guān)注學(xué)生的成長過程， 及時肯定、 贊賞學(xué)生的點滴進(jìn)步， 教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點， 讓孩子們感受 到學(xué)習(xí)成功的歡樂，讓他們心中喚起自豪感和自尊感。記得有人說過， “教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”。其實，