云南中醫(yī)學院非直屬附屬醫(yī)院申請表

1、云南省醫(yī)學院校臨床教學基地管理辦法第一章總則第一條為建設和管理好云南省醫(yī)學院校臨床教學基地，全面提高 醫(yī)學教育質量。根據普通高等醫(yī)學院校臨床教學基地管理暫行辦法 和醫(yī)學教育臨床實踐教學管理暫行規(guī)定，結合我省實際，特制定 本管理辦法。第二章組織機構與管理職責第二條成立云南省醫(yī)學院校臨床教學基地管理領導小組（以下 簡稱省臨床教學基地管理領導小組），全面負責云南省醫(yī)學院校臨床 教學基地的領導、規(guī)劃、協調和監(jiān)管，成員由省教育和衛(wèi)生行政主管 部門及相關醫(yī)學院校的管理人員和專家組成；領導小組下設辦公室（以下簡稱省臨床教學基地管理辦公室），負責臨床教學基地建設和 管理的日常事務性工作，辦公室設在省教育廳高教

2、處。第三條省臨床教學基地管理領導小組的主要職責是：研究制定 各級各類臨床教學基地標準，統籌規(guī)劃和審定認可臨床教學基地， 合 理配置實踐教學資源。加強臨床教學基地的規(guī)范化建設， 建立臨床教 學基地分級指導和分類管理的運行機制，確保我省臨床教學基地的可 持續(xù)發(fā)展1. 明確主體、理順管理關系。附屬醫(yī)院（包括非直屬關系的附屬醫(yī)院）只能與一所醫(yī)學院校建立附屬關系； 教學醫(yī)院和實習醫(yī)院可與2- 5所醫(yī)學院校建立教學協作關系，但須明確教學管理主體，由承擔 主要管理職責的醫(yī)學院校 加強建設，統籌協調臨床教學。2. 著眼未來、提升教師能力。研究制定臨床教學基地教師培養(yǎng)規(guī) 劃與臨床教師能力提升的長效機制，委托省醫(yī)

3、學教育教師教學發(fā)展中 心開展對臨床教師教育理念和教學技能的系統培訓，為醫(yī)學教育綜合 改革提供強有力的人力支持和智力保障。3. 動態(tài)評估、健全管理機制。對臨床教學基地實行動態(tài)管理， 每3- 5年開展一輪考核評估，省臨床教學基地管理辦公室負責組織考評附屬醫(yī)院和教學醫(yī)院，抽查實習醫(yī)院，醫(yī)學院校負責組織考評所屬的 實習醫(yī)院；考評結果作為臨床教學基地升級評定和醫(yī)院等級評定的重 要參照條件，優(yōu)秀者可優(yōu)先推薦參加遴選，不合格者將被責令限期整 改，整改后仍不合格者，予以通報和摘牌。第三章 臨床教學基地的審定認可第四條 醫(yī)學院校臨床教學基地（以下簡稱臨床教學基地）是醫(yī)學 院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育所組成的中

4、國特色醫(yī)學教育體系不可或缺的重要組成部分，包括附屬醫(yī)院（含直屬附屬醫(yī)院和非直屬附 屬醫(yī)院）、教學醫(yī)院和實習醫(yī)院三種類型。1附屬醫(yī)院是醫(yī)學院校的教學單位 ；直屬附屬醫(yī)院是醫(yī)學院校 的組成部分；非直屬附屬醫(yī)院是與醫(yī)學院校建立穩(wěn)定教學協作關系的 醫(yī)院，原行政管理隸屬關系不變。附屬醫(yī)院承擔臨床理論課、見習和 實習（畢業(yè)論文指導）在內的全程臨床教學任務，是醫(yī)學院校教育、 畢業(yè)后教育和繼續(xù)醫(yī)學教育的主要陣地。2. 教學醫(yī)院是與醫(yī)學院校建立穩(wěn)定教學協作關系的醫(yī)院，承擔部 分臨床理論課、見習和實習（畢業(yè)論文指導）在內的全程臨床教學任 務，是醫(yī)學院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)醫(yī)學教育的主要基地。3. 實習醫(yī)院是與醫(yī)

5、學院校建立穩(wěn)定教學協作關系的基層醫(yī)療衛(wèi) 生機構，是學生了解國情、民情、醫(yī)情，增進對人民群眾感情和增強 基層防病、治病能力的基地。第五條 各級臨床教學基地的審定程序。1附屬醫(yī)院的審定程序。直屬附屬醫(yī)院的設置與認定，須按照國家相關行政主管部門的行 政規(guī)定及程序審定；審定意見報省臨床教學基地管理領導小組備案, 并呈報國家教育部，同時按醫(yī)院類別抄報衛(wèi)生部或國家中醫(yī)藥管理 局。非直屬附屬醫(yī)院的設置與認定， 須由醫(yī)學院校在達到 普通高等 醫(yī)學院校臨床教學基地管理暫行規(guī)定 要求的附屬醫(yī)院基本條件、 且 具有至少 5 年以上資質的教學醫(yī)院中遴選產生。申報醫(yī)院與學校達成創(chuàng)建非直屬附屬醫(yī)院的初步意向， 并取得 屬

6、地衛(wèi)生行政管理部門的批準同意；學校向省臨床教學基地管理辦公室呈交 云南省高等醫(yī)學院校 臨床教學基地設置申請表 ，辦公室審核申報材料后報請領導小組審 批同意；省臨床教學基地管理辦公室負責組織評審申報醫(yī)院， 綜合評議 后作出評審結論：省臨床教學基地管理領導小組根據評審意見得出評定結論， 評 定認可的附屬醫(yī)院報國家教育部備案， 同時按醫(yī)院類別抄報衛(wèi)生部或 國家中醫(yī)藥管理局；履行審定認可和備案手續(xù)后， 申報醫(yī)院與學校簽署正式的教學 合作協議。2.教學醫(yī)院的設置與認定，須由醫(yī)學院校在達到普通高等醫(yī)學 院校臨床教學基地管理暫行規(guī)定 要求的教學醫(yī)院基本條件、 且具有 至少 5 年以上資質的實習醫(yī)院中遴選產生

7、。申報醫(yī)院與醫(yī)學院校達成創(chuàng)建教學醫(yī)院的初步意向， 并取得屬地衛(wèi)生行政管理部門的批準同意；學校向省臨床教學基地管理辦公室呈交 云南省高等醫(yī)學院校臨床教學基地設置申請表 ，辦公室審核材料后報請領導小組審批同J八意；省臨床教學基地管理辦公室負責組織評審申報醫(yī)院， 綜合評議 后作出評審結論；省臨床教學基地管理領導小組根據評審意見得出評定結論， 評 審認可的教學醫(yī)院報國家教育部備案， 同時按醫(yī)院類別抄報衛(wèi)生部或 國家中醫(yī)藥管理局；履行審定認可和備案手續(xù)后， 申報醫(yī)院與學校簽署正式的教學 合作協議。3.實習醫(yī)院的設置與認定，須由醫(yī)學院校在達到普通高等醫(yī)學 院校臨床教學基地管理暫行規(guī)定 要求的實習醫(yī)院基本條

8、件的基層醫(yī) 療衛(wèi)生機構中遴選產生申報醫(yī)院與高等醫(yī)學院校達成創(chuàng)建實習醫(yī)院的初步意向，并取 得屬地衛(wèi)生行政管理部門的批準同意；學校向省臨床教學基地管理辦公室呈交云南省高等醫(yī)學院校臨床教學基地設置申請表，辦公室審核材料后報請領導小組審批同 意；學校負責組織考核評審申報醫(yī)院，綜合評議后作出評定結論；審定認可的實習醫(yī)院呈報省臨床教學基地管理領導小組審核與備案，同時抄報屬地教育和衛(wèi)生行政主管部門；履行審定認可和備案手續(xù)后，申報醫(yī)院與學校簽署正式的教學 合作協議。第四章 臨床教學基地的建設與管理第六條醫(yī)學院校要高度重視臨床教學基地的建設與改革發(fā)展，要 強化對臨床教學基地的規(guī)范化管理，全面指導、監(jiān)督檢查臨床教

9、學基 地的教學與管理，確保醫(yī)學人才培養(yǎng)質量。1要切實加大對臨床教學基地建設的政策和經費支持，把臨床教學基地的教學建設與教學研究納入醫(yī)院整體發(fā)展規(guī)劃， 采取多種途徑 和方式加強對臨床教學基地的指導和督查。2要科學制定師資隊伍建設規(guī)劃，推行臨床教學基地帶教教師資格證制度，健全完善兼職教師考核管理機制，建立一支德才兼?zhèn)涞慕?師隊伍，切實提高臨床教學基地師資隊伍的建設水平。3.要定期組織專家或配合上級行政主管部門對臨床教學基地檢查評估，全面加強臨床教學基地的內涵建設，切實保證臨床教學質量。第七條臨床教學是臨床教學基地的重要職責和主要任務，各級 各類醫(yī)院要增強教學意識，強化教學管理，持續(xù)穩(wěn)步提高臨床教學

10、質 量。1必須全面貫徹黨的教育方針，正確處理醫(yī)療、教學和科研三者 的關系，健全完善臨床教學管理規(guī)定和質量評價制度， 推進臨床教學 的標準化、規(guī)范化建設。2. 必須科學制定臨床教師隊伍建設規(guī)劃， 完善臨床教師編制管理 辦法，嚴格臨床教學職務聘任制度，大力增強臨床教師為人師表、教 書育人的責任感。引導和鼓勵臨床教師熱愛教學和積極參與教學， 積 極開展教學研究，推進教育教學改革。3. 必須按照醫(yī)學教育臨床實踐教學管理暫行規(guī)定的要求，充 分維護醫(yī)院、患者和帶教教師的合法權益，保障醫(yī)療安全4. 必須確保教學經費投入，切實改善教學條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，保障教學活動正常運行。第五章附則第八條本管理辦法適

11、用于云南省普通高等醫(yī)學院校和高職高專醫(yī)科學校的醫(yī)學類和醫(yī)學相關類專業(yè)臨床教學基地的管理，其它專業(yè)實踐教學基地的管理參照本管理辦法的規(guī)定執(zhí)行。第九條省外高等醫(yī)學院校在我省設置臨床教學基地參照本管理辦法的規(guī)定執(zhí)行。第十條 本管理辦法自頒布之日起執(zhí)行，由云南省臨床教學基地管理領導小組負責解釋。附件一：云南省醫(yī)學院校臨床教學基地設置申請表附件二：云南省醫(yī)學院校臨床教學基地合格審定標準附件三：云南省醫(yī)學院校臨床教學基地考核評估標準附件一:云南省醫(yī)學院校臨床教學基地設置申請表申請類別：（在中打"）1設置附屬醫(yī)院設置直屬附屬醫(yī)院口設置非直屬附屬醫(yī)院口2設置教學醫(yī)院口3設置實習醫(yī)院口申請單位（蓋章）

12、 （院校）（醫(yī)院）申請日期 云南省臨床教學基地管理辦公室制院院校名稱地址校情況法人代表聯系部門聯系人聯系電話在校生 總數（人）醫(yī)學類專業(yè) 學生數（人）其他專業(yè) 學生數（人）現有直屬 附屬醫(yī)院 總數（所）現有非直屬附 屬醫(yī)院總數（所）現有教學醫(yī)院 總數（所）現有直 屬附屬 醫(yī)院情況醫(yī)院名稱核定床位數（張）現有直屬附屬醫(yī)院 核定床位總數（張）現有非直 屬附屬醫(yī) 院情況醫(yī)院名稱核定床位數（張）現有非直屬附屬醫(yī)院核定 床位總數（張）現有附屬醫(yī)院核定床位累計總數與本科醫(yī)學生比 例申 請 醫(yī) 院 情 況醫(yī)院名稱醫(yī)院等級地址法人代表聯系部門聯系人聯系電話核定床位數（張）確定為臨床教學 基地時間近3年接收本科

13、以 上層次畢業(yè)實習生 數（人）擬設臨床教學基地名 稱醫(yī)院重點學科情況學科名稱學科帶頭人情況何時由何 部門確定 為重點學科姓名學歷職稱由何部門確定為學科帶 頭人及學會任職情況醫(yī)院師資情況姓名年齡專業(yè)畢業(yè)院校學歷職稱職稱比例（%）學歷比例（%）初級中級高級?？埔韵聦？票究蒲芯可暾堘t(yī)院基本情況介紹申請醫(yī)院近三年臨床教學開展情況介紹申請醫(yī)院近三年教學研究成果情況發(fā)表教 學論文（著） 情況論文（蓍）名稱作者 姓名所在科 室期刊名稱期數頁碼獲得教 學獎勵 情況獎勵名稱獲得時間頒發(fā)部門設置臨床教學基地的可行性報告縣區(qū) 級衛(wèi) 生行 政部 門意 見年 月曰（蓋章）地市 級衛(wèi) 生行 政部 門意 見年 月曰（蓋章

14、）省醫(yī) 學院 校臨 床教 學基 地管 理領 導小 組意 見年 月曰（蓋章）附件二：云南省醫(yī)學院校臨床教學基地審定合格標準指標體系I1教學條件醫(yī)院等級m1醫(yī)院等級m2 臨床主要科室設置n2師資隊伍m 3 學歷與技術職稱m 4 帶教教師任職與理論課教師穩(wěn)定情n3教學設施m 5教學用房n4教學設備n5經費投入m6m 7m8m9圖書閱覽住宿條件及文體活動設施教學設備教學經費投入及教學人員津貼I 2 教學管理n6組織建設m10醫(yī)院教學規(guī)劃n7教學建設m11m12m 13m14m 15m16醫(yī)院領導班子教學管理機構、崗位職責與考核教研室設置與職責教學文件教學管理制度教學改革與研究I 3 教學實施n8理論教

15、學m 17備課、教案和講稿m 18 教學效果n-9臨床見習m-19教學病例收集m-20帶教教師與學生比m21檢查考核n-10畢業(yè)實習m22職業(yè)道德教育m23醫(yī)療文書修改m24臨床操作指導m25病例討論m26專題講座m27教學查房m28考核與鑒定I 4質量監(jiān)控n11質量監(jiān)控m29制度、實施和效果I 5教學成果n12教學成果m 30教學研究和改革成果注：有號者為核心指標云南省醫(yī)學院校臨床教學基地審定合格標準測評表一級 指標二級 指標三級 指標分值內涵要求檢查方法扣分實得分I 1 教學 條件(25%n 1 醫(yī)院 等級山一1 醫(yī)院等級2.5基本條件：必須是已經省衛(wèi)生廳評審的等級醫(yī)院。C級：仝二級。B級

16、：仝三級乙等。A級：仝三級甲等。對照主管衛(wèi)生部門核 準批文山一2 臨床主要 科室設置2.5基本條件：按照衛(wèi)生行政管理部門的規(guī)定，主要臨床科室齊全。C級：，內、夕卜、婦、兒（中醫(yī)含骨傷科）床位數占全院床位60%以上，均安排實習，生均床位仝4張。B級：內、夕卜、婦、兒（中醫(yī)含骨傷科）床位數占全院床位60%以上，均安排實習，生均床位仝6張。A級：內、夕卜、婦、兒（中醫(yī)含骨傷科）床位數占全院床位70%以上，均安排實習，生均床位仝8張。1 查看上級衛(wèi)生主管 部門批文2. 現場查看3. 專科醫(yī)院只查有教 學任務的科室（下同）n 2 師資 隊伍*皿一3學歷與 技術職稱3.0基本條件：醫(yī)院的人員編制和結構必須

17、符合衛(wèi)生行政部門的規(guī)定。C級：大學本、?？茖W歷醫(yī)師占全院醫(yī)師總數70%以上,其中研究生學歷人員應達到 20%以上；正、副高職稱資格人員占20%以上。B級：大學本科及以上學歷醫(yī)師占全院醫(yī)師總數80%以上，其中研究生學歷人員應達到30%以上;正、畐雋職稱資格人員占20%以上。A級：大學本科及以上學歷醫(yī)師占全院醫(yī)師總數95%以上，其中研究生學歷人員應達到40%以上;正、畐雋職稱資格人員占25%以上。查人事部門提供的證 明材料*皿一4 帶教教師 任職與理 論課教師 穩(wěn)定情況2.0基本條件：帶教教師須具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和高校教師資格證（或學校兼職教師資格 證）。C級：本科畢業(yè)擔任住院醫(yī)師 3年或主治醫(yī)師

18、以上職稱帶教，近3年理論課教師穩(wěn)定在60%以上。B級：本科畢業(yè)擔任住院醫(yī)師 3年或主治醫(yī)師以上職稱帶教，近3年理論課教師穩(wěn)定在75%以上A級：本科畢業(yè)擔任住院醫(yī)師 3年或主治醫(yī)師以上職稱帶教，近3年理論課教師穩(wěn)定在85%以上1.查人事部門提供的 證明材料2查看帶教教師安排 表一級指標二級指標三級 指標分值內涵要求檢查方法扣分實得分I 1教學 條件(25%n 3教學 設施*皿一5教學用房2.0基本條件：有滿足教學需要的教室、示教室和學生值班室。C級：內、夕卜、婦、兒科設有至少可滿足60名以上學生使用的專用教室（60M以上）B級：內、夕卜、婦、兒科設有至少可滿足80名以上學生使用的專用教室（80M

19、以上）A級：內、夕卜、婦、兒科設有至少可滿足100名以上學生使用的專用教室（100M以上）現場查看山一6圖書和閱覽室1.0基本條件：有紙質圖書和電子圖書，包含一定數量的人文社科類書籍，閱覽室向學生開 放，有供學生借閱的規(guī)章制度和記錄。C級：紙質圖書仝5000冊。B級：紙質圖書仝10000冊。A級：紙質圖書仝15000冊。1 檢查規(guī)章制度和記 錄2召開學生座談會了 解情況山一7 住宿條件 及文體 活動設施2.0基本條件：有滿足學生住宿的條件，生均住宿面積仝3M。以及用電、防盜、防火等安全設施和管理規(guī)定。C級：能滿足至少100名以上學生住宿。B級：能滿足至少200名以上學生住宿。A級：能滿足至少3

20、00名以上學生住宿?，F場查看n 4教學 設施山一8教學設備2.0基本條件：有供教學使用的電腦、投影儀等教學設備。C級：配備教學基本設備，能滿足教學需要。B級：配備教學基本設備，建立臨床技能實驗室。A級：配備教學基本設備和手術閉路電視等，建立臨床技能實驗室，建立網絡教學平臺?，F場查看n 5經費 投入山一9 經費投入 及教學人 員津貼3.0基本條件：醫(yī)院總收入的一定比例固定投入教學用于改善教學條件和發(fā)放教學津貼。 C級：醫(yī)院總收入的至少1%投入教學。B級：醫(yī)院總收入的至少 2%投入教學。A級：醫(yī)院總收入的至少 3%投入教學。查閱有關規(guī)定文件和 財務報表一級 指標二級 指標三級 指標分值內涵要求檢查

21、方法扣分實得分I 2教學 管理(25%n 6 組織 建設山一10醫(yī)院教學規(guī)劃3,0基本條件：醫(yī)院有教學工作中長期建設發(fā)展規(guī)劃和年度教學工作計劃，有師資培養(yǎng)計劃。C級：醫(yī)院教學工作有計劃、有檢查、有總結。有師資培養(yǎng)計劃。B級：醫(yī)院制訂有教學工作中長期建設發(fā)展規(guī)劃，年度教學工作有計劃、有檢查、有總 結，定期召開教學工作會。有師資培養(yǎng)計劃和總結。A級：醫(yī)院制訂有教學工作中長期建設發(fā)展規(guī)劃，年度教學工作有計劃、有檢查、有總 結，每年召開教學工作會專題研討。有師資培養(yǎng)計劃和總結，教師培養(yǎng)成效明顯。查閱有關文件和會議 記錄山一11醫(yī)院 領導班子3.0基本條件：醫(yī)院領導班子有分管教學工作領導和工作職責。C級

22、：醫(yī)院領導班子有分管教學工作領導和工作職責。B級：醫(yī)院領導班子有分管教學工作領導和工作職責，每年度定期教學檢查工作的安排。A級：醫(yī)院領導班子有分管教學工作領導和工作職責，每年度檢查教學工作（包括教學 查房、臨床見習課、專題講座）至少各2次。查閱有關文件和會議 記錄山一12教學管理 機構、崗位職責和考 核4.0基本條件：醫(yī)院設有教學和學生管理機構和專職管理人員，有崗位職責和考核制度。 C級：醫(yī)院有對教學和學生管理機構及其人員的年度考核規(guī)定，并認真組織考評。B級：醫(yī)院有對專職教學和學生管理機構及其人員的年度考核制度，并認真組織考評。 A級：醫(yī)院有對專職教學和學生管理機構及其人員的年度考核制度，并認

23、真組織考評， 考核結果與獎懲直接掛鉤。查閱有關文件和會議 記錄*山一13教研室設置與職責5.0基本條件：主要科室設有教研室（教學組），職責明確。有教學工作計劃和總結，有教學實施計劃，有師培措施。教學管理部門對教研室有考核，并與獎懲掛鉤。C級：內、外、婦、兒等主要科室設有教學組和教學組長，每學期組織開展教研室活動 至少2次。有師培計劃和措施。B級：主要科室設有教研室和教研室主任，每學期組織開展教研室活動至少3次，系統地開展教研教改。有師培計劃和措施，取得一定成效。A級：臨床科室設有教研室和教研室主任、教學秘書，每月至少組織開展教研室活動1次，開展教學研究與改革并取得成果。有師培計劃和措施，成效明

24、顯。1. 查閱教研室教學工 作崗位責任制，教學活 動記錄2. 教學實施計劃一級 指標二級 指標三級 指標分值內涵要求檢查方法扣分實得分I 2 教學 管理(25%n 7教學 建設山一14教學文件3.0基本條件：認真執(zhí)行學校教學管理規(guī)定和教學計劃，有醫(yī)院教學管理文件。C級：有院發(fā)文的教學文件和管理規(guī)定，并認真組織實施。B級：有教學組織實施各環(huán)節(jié)的教學文件和管理規(guī)定，并認真組織實施。A級：有教學組織實施各環(huán)節(jié)的教學文件和管理規(guī)定，并認真組織實施。形成具有特色 的教學管理制度。查閱有關文件和記錄*山一15 教學管理 制度5.0基本條件：建立完善教學管理規(guī)章制度，按照人才培養(yǎng)方案和課程質量標準制定臨床教

25、 學計劃和確保有效實施。C級：有學期教學計劃和教學進度表，制定和實施教學管理規(guī)定。B級：有學期教學計劃、教學進度表和實習輪轉安排，制定和實施教學管理規(guī)定，有學 期和年度教學工作檢查計劃和反饋機制。A級：有學期教學計劃、教學進度表、臨床見習和實習輪轉安排，制定全面規(guī)范的教學 管理規(guī)章制度，有效實施，有學期和年度教學工作檢查計劃、反饋機制和持續(xù)改進措施。查閱有關文件和記錄山一16 教學改革 與研究2.0基本條件：創(chuàng)造條件積極開展教學研究與改革，有獎懲措施。C級：積極開展教研教改，每年度至少有仝4篇教學論文發(fā)表。B級：積極開展教研教改，每年度至少有仝8篇教學論文發(fā)表，組織人員參加省內外學術會議，開展

26、教學成果評審和獎勵。A級：積極開展教研教改，每年度至少有仝10篇教學論文發(fā)表和岀版專著，每年均派岀人員參加省內外學術會議，定期開展教學成果評審和獎勵。查閱有關文件和記錄I 3 教學 實施(40%n 8 理論 教學*山一17備課、教案 和講稿5.0基本條件：教研室每學期組織集體備課，授課教師根據教學內容和目的書寫規(guī)范的教案 和講稿，參加集體備課。C級：授課教師書寫教案和講稿，參加集體備課。B級：教研室每學期至少組織 2次集體備課，授課教師書寫規(guī)范教案和講稿，參加集體 備課。A級：教研室每學期至少組織 2次集體備課，授課教師書寫規(guī)范的教案和講稿，準備適 于課程內容的多媒體課件，參加集體備課。專家現

27、場參加集體備 課活動和查閱資料*山一18 教學效果4.0基本條件：授課緊扣教學大綱，時間分配合理，教學方法和手段有利于保證教學效果。 C級：授課內容科學合理，難點明確，重點突出。B級：授課內容科學合理，難點重點突岀，教學方法有利于學生理解運用。A級：授課內容科學合理，教學方法有利于學生理解運用，能啟發(fā)學生的臨床思維。內、夕卜、婦、兒科各隨 機抽查二位教師，講授 某一內容，時間20-30 分鐘一級 指標二級 指標三級 指標分值內涵要求檢查方法扣分實得分I 3教學 實施(40%n 9臨床 見習山一19教學病例 收集2.0基本-C級B級A級條件：有教學病例收集制度。收集的教學病例可基本滿足臨床教學的

28、需要。收集的教學病例可滿足臨床教學的需要。收集的教學病例可滿足臨床教學的需要，并將教學病例制作形成視頻教學資料。查閱資料山一20帶教教師與學生比4.0基本-C級B級A級條件：有滿足臨床教學需要的帶教教師。帶教教師與學生比三1:15。帶教教師與學生比三1:12。帶教教師與學生比三1:10。查閱教學研究論文（著）山一21檢查考核4.0基本-C級B級A級條件：有制度、有考核、有記錄。有制度、有考核、有記錄。有制度、有考核、有記錄。帶教規(guī)范，教學效果較好。 有制度、有考核、有記錄。帶教規(guī)范，教學效果良好。查閱資料n 10畢業(yè) 實習* 山一22 職業(yè)道德 教育3.0基本-勤記-C級 B級 A級條件：開展

29、職業(yè)道德及醫(yī)療法律法規(guī)教育：有崗前教育、入科教育、岀科鑒定、考 錄等。有制度、有措施、實施有效。有較完善的制度和規(guī)定，措施得力，實施有效。有全面的規(guī)章制度和管理考核規(guī)定，措施得力，實施有效。查閱制度執(zhí)行和實施 情況，聽取師生意見* 山一23 醫(yī)療文書修改3.0基本-C級:B級:A級:條件：學生書寫的病歷和醫(yī)療文書符合醫(yī)療規(guī)范要求，教師修改及時認真。教師及時批改學生書寫的病歷和醫(yī)療文書并修正學生的錯誤。教師及時批改學生書寫的病歷和醫(yī)療文書并修正學生的錯誤，病歷仝80分。教師及時批改學生書寫的病歷和醫(yī)療文書并修正學生的錯誤，病歷仝90分。根據考評項目，在內、 夕卜、婦、兒科各抽查 2 份醫(yī)療文件*

30、 山一24 臨床操作 指導4.0基本條件：教師按照教學計劃要求正確規(guī)范指導學生操作。C級：教師正確指導學生臨床操作，及時發(fā)現及糾正學生錯誤。B級：教師正確指導學生臨床操作，及時發(fā)現及糾正學生錯誤。學生操作規(guī)范正確，愛 傷觀念強。A級：教師正確指導學生臨床操作，及時發(fā)現及糾正學生錯誤操作。學生操作熟練規(guī)范 正確，愛傷觀念強。內外婦兒科各隨機抽 查2名學生考核臨床操 作一級 指標二級 指標三級 指標分值內涵要求檢查方法扣分實得分I 3 教學 實施(40%n 10畢業(yè) 實習 教學山一25病例討論2.5基本條件：有病例討論制度。C級：有實習學生的臨床科室每月至少組織1-2次病例討論。B級：有實習學生的

31、臨床科室每月至少組織2-4次病例討論，由主治醫(yī)師以上職稱的教師主持。A級：有實習學生的臨床科室每月至少組織4次病例討論，由主治醫(yī)師以上職稱的教師主持。逐步開發(fā)典型病例的視頻教學資料。1. 內、夕卜、婦、兒科各 隨機抽查2-4名教師考 核2. 查看記錄山一26專題講座2.5基本條件：有專題講座制度。C級：每月至少組織1次全院性的專題講座，由副主任醫(yī)師以上職稱的教師講授。B級：每月至少組織1-2次全院性的專題講座，由副主任醫(yī)師以上職稱的教師講授，講 授內容和方法能啟發(fā)學生的臨床思維，開拓知識面。A級：每月至少組織1-2次全院性的專題講座，由副主任醫(yī)師以上職稱的教師講授，講 授內容和方法能啟發(fā)學生的

32、臨床思維，開拓知識面。根據安排表在內、外、 婦、兒科各隨機抽查二 位教師，講授某一內 容，時間60-90分鐘， 專家現場評價山一27教學查房3.0基本條件：有教學查房制度，由主治醫(yī)師以上職稱的教師主持。C級：每1-2周各臨床科室至少組織一次教學查房，預先準備充分。B級：每周各臨床科室至少組織一次教學查房，預先準備充分，教學效果好。 A級：每周各臨床科室至少組織一次教學查房，預先準備充分，教學效果良好。1. 內、夕卜、婦、兒科各 隨機抽查2-4名教師現 場教學查房2. 查看記錄山一28考核與鑒定3.0基本條件：有理論考試、操作考核和岀科鑒定的管理制度。C級：有理論考試、操作考核和出科鑒定，并有詳

33、細的考核紀錄。B級：有理論考試、操作考核和出科鑒定，并有詳細的考核紀錄。有操作考核和集體評 議的岀科鑒定。A級：有理論考試、操作考核和岀科鑒定， 并有詳細的考核紀錄。 理論考試有題庫(卡)， 有操作考核和集體評議的岀科鑒定。1 .查看試卷，考核成 績，登記冊、岀科鑒定2.召開師生座談會I 4 質量 監(jiān)控(5%n 11質量監(jiān)控山一29制度、實 施和效果5.0基本條件：有教學質量監(jiān)控制度。C級：有教學質量監(jiān)控和評教制度，運行有效。B級：有較完善的教學質量監(jiān)控和評教制度，運行良好。A級：有較完善的教學質量監(jiān)控和評教制度，運行良好，對提高教學質量有促進。查看資料I 5 教學 成果(5%n 12教學成果

34、山一30教研教改 成果5.0C級：有院級教學成果。B級：有院級教學成果較完善的教學質量監(jiān)控和評教制度，運行良好。A級：有較完善的教學質量監(jiān)控和評教制度，運行良好，對提高教學質量有促進。測評方法：一、等級評分標準： 高等醫(yī)學院校的附屬醫(yī)院、 教學醫(yī)院和實 習 醫(yī)院分別按照 A、B、C 級標準測評；高職高專醫(yī)科院校的附屬醫(yī)院、 教學和實習醫(yī)院分別按照 B、C 級標準測評。二、測評評分標準：按照每項指標的分值打分，核心指標的得分 必須達到及格分（分值的 60% ）以上。三、測評結果標準：總分100分，85分為合格，90分為優(yōu) 秀。附件三：云南省醫(yī)學院校臨床教學基地考核評估標準指標體系1 基本條件n1

35、指導思想與規(guī)劃n 2教學基本功能n 3 教學基本條件n 4 實踐教學指導隊伍n 5 場地與環(huán)境n 6 儀器、設備2教學質量保障與教學改革n 7 教學文件n 8 教學實施n 9 教學體系n 10 教學改革 3 基地管理n 11 領導重視工作n 12 組織管理機構n 13規(guī)章制度 4 培養(yǎng)質量與效益n 14 實踐教學質量n 15 效益及社會反映云南省醫(yī)學院校臨床教學基地考核評估標準測評表一級 指標二級指標分值評估內容檢查方法扣分實得分I 1 基本 建設n 1 指導思想 與規(guī)劃41基地建立有充分的調研、論證，教育特色鮮明，符合學校發(fā)展和定位；2指導思想滿足學校專業(yè)實踐教學要求，以確保教學質量為核心，

36、以強 化實踐能力和創(chuàng)新精神為目標，以專業(yè)建設標準為依據；3建設規(guī)劃目標明確，有具體的分階段實施計劃和配套措施，實踐場所 設置基本合理，能滿足實踐教學要求，已取得階段性成果。實地查看和查閱資料n 2教學基本功能31、按照各專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求能完成所承擔的實踐教學任務和臨床技能訓練；2按照專業(yè)要求來規(guī)范學生行為準則，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質和人文精神；3制定和實施較完善的教學管理和實施規(guī)章制度；4制定和實施師培規(guī)劃，培養(yǎng)雙師型教師。實地查看和查閱資料n 3教學基本條件3實踐教學基地功能、科室齊全總體框架及布局合理，并且有學生實踐 條件；2教學意識強，具有帶教意識和經驗。實地查看和查閱資料n 44基地臨床帶教教師結