科學活動教案

1、科學活動教案科學活動教案篇1活動目標1、初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力；2、教育幼兒要愛惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；3、了解電動玩具的特點，初步學會電動玩具的正確玩法。活動準備活動前請每位幼兒從家里帶一樣電動玩具來園。活動進程1、對比觀察，引出課題出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗，教師引導幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法（1）請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的？（2）請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法，并讓小朋友說說這些

2、電動玩具有什么特點。啟發(fā)引導：A如果沒有電池，電動玩具還能動嗎？B如果開關沒打開，電動玩具還能動嗎？小結：電動火車等許多玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具。（ 3）教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關，并講解正確的操作方法。（ 4）幼兒互換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。（ 、組織幼兒欣賞兒歌愛惜玩具，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。評析：該活動主體部分屬于“自由引導式”的實驗操作。即讓幼兒自由探索兩種玩具（一只是電動小狗，一只是用布做的小狗），發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同，探索電動玩具的不同玩法。其中，老師的問題設計具有針對性，幼兒容易理解?？茖W活動教案篇2活動目

3、標：1 、了解螞蟻的生活習性和生存環(huán)境，探索用各種方法尋找螞蟻。2、體驗觀察螞蟻的樂趣，激發(fā)愛護螞蟻的情感?；顒訙蕚洌? 、經驗準備：幼兒已有對螞蟻的初步認識及捉螞蟻的經驗。2、物質準備：昆蟲瓶、樹葉、羽毛、冷飲棍、瓶蓋等。活動過程：1、喚起先前經驗，激發(fā)探究興趣。（ 1）師：最近我們在幼兒園里找到了許多的小螞蟻，誰來說說你在哪里發(fā)現(xiàn)了小螞蟻？（ 2）師：前幾天我們一起來捉螞蟻，我們發(fā)現(xiàn)如果用手捉螞蟻，螞蟻很容易死掉？為什么？2、自主探索捉螞蟻的方法，體驗觀察螞蟻的樂趣。（ 1）師：那我們還可以怎么捉螞蟻呢？（ 2）師：你想用哪些工具？（ 3）介紹材料：今天我給你們準備了很多工具，去試試看能不

4、能捉到螞蟻？3、比較捉螞蟻較好的方法，培養(yǎng)愛護螞蟻的情感。（ 1）師：你用了什么方法捉螞蟻，捉到螞蟻了嗎？（ 2）師：哪種方法捉到的螞蟻最多？（ 3）小結：我們發(fā)現(xiàn)用食物引誘螞蟻就能捉到更多的螞蟻，但是當我們觀察完，就要把螞蟻給放回家，不然它們就會悶死、餓死，在捉螞蟻的同時，我們也要學會保護螞蟻。科學活動教案篇3教學目標：1、了解物體膨脹的條件。2、發(fā)現(xiàn)、比較事情之間的聯(lián)系。教學準備：1、干木耳、茶葉每組1盤，杯子每兩人1個。2、用水浸泡過的黃豆、木耳若干。3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個。教學過程：一、提出問題，引發(fā)探究。你知道膨化食品是怎么做出來的嗎？二、發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象。1、出示用水浸泡的黃

5、豆、木耳，引導幼兒進行觀察，發(fā)現(xiàn)沒浸泡過的黃豆、木耳與它們的區(qū)別。2、觀察后請喲額說出它們變化的原因是什么。3、問幼兒：你還知道哪些食品會變化？4、做一做：請幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些溫水，發(fā)現(xiàn)茶葉遇水后的膨脹現(xiàn)象。5、教師制作”爆米花”，幼兒觀察玉米的變化過程。三、生活中的膨脹。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經驗，說一說利用膨脹能解決生活中的哪些問題。四、膨化食品真好吃。幼兒品嘗膨化食品，并說一說吃的感覺是怎樣的。五、看畫冊有趣的膨脹1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體膨脹的現(xiàn)象與生活的關系。2、提問：你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎？科學活動教案篇4活動目標：1初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。2體驗玩水

6、的樂趣，對操作活動感興趣。3學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄?；顒訙蕚洌?木塊，石頭，泡沫，鐵勺、樹葉、紙片（幼兒操作材料）。2記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片?；顒舆^程：1、情境導入音樂,小螞蟻搬豆子師：我們一起來像小螞蟻一樣搬豆子吧。（師生互動進入教室）師：你們像小螞蟻一樣都把豆子運回家了，開心嗎？幼：開心師：可是老師卻發(fā)現(xiàn)了一只不開興的小螞蟻我們來看看（出示小螞蟻過河的圖片）二、啟發(fā)提問。小螞蟻要過河我們怎么幫助它？幼兒自由講述，引導幼兒說出各種方法師：“你們說要做船，那什么材料能做船幫螞蟻過河呀？引導幼兒說出各種做船用的材料三、認識沉與浮現(xiàn)象。1師做實驗，先放石頭。師：“瞧，這些材料誰能幫

7、螞蟻過河呀？我們先拿石頭來試一試”問：你發(fā)現(xiàn)了什么？石頭怎么啦？師小結：由于石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現(xiàn)象我們叫“沉”，會沉下去的材料，能當螞蟻的小船嗎？問：你發(fā)現(xiàn)了什么？石頭怎么啦？師小結：由于石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現(xiàn)象我們叫“沉”，會沉下去的材料，能當螞蟻的小船嗎？2師第二次做實驗，放紙片問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結：由于紙片比較輕，放在水中會飄在表面上，不會掉下去，這種現(xiàn)象我們叫“浮”?，F(xiàn)在我們把小螞蟻放到上面，你們看它過河了嗎？3.鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認識剛才我們看了，放在水中，比較重的東西會掉下去的，我們叫它”沉”，不會掉下去的，我們叫它“浮”。四、分小組幼兒進行實驗

8、操作幼兒在操作后進行統(tǒng)計記錄。1. 幼兒認識材料師：現(xiàn)在請小朋友來幫螞蟻想辦法，看，老師為你們準備了很多的材料，看看有什么？請小朋友把各種材料都拿來試一試，看看哪些東西會浮起來，可以當螞蟻的小船。2. 提操作要求和記錄方法師：在玩的時候，老師也為小朋友準備了記錄單，如果這個材料會會浮起來，就在相應的位置打勾，如果會沉下去，在相應的位置打教師巡視，觀察各小組的情況五、教師評價1. 小朋友都做好了，我們一起來看一看2. 教師驗證進行總結六、音樂小螞蟻搬豆離開教室活動結束科學活動教案篇5活動目標：1、初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。2、了解多米諾骨牌的起源

9、及玩法。3、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規(guī)律地探索。4、培養(yǎng)幼兒主動積極的學習態(tài)度，體驗游戲的樂趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆活動過程：一、引起幼兒的興趣，理解多米諾骨牌的玩法及規(guī)則1、今天我們來玩一種特別的游戲多米諾骨牌。老師演示玩法，提醒幼兒注意排列的特點：注意在排列時木塊之間的距離盡可能是一樣的，推積木時要用手指輕輕推第一塊積木，我們就可以看到后面的木塊跟著倒下。2、骨牌為什么會一塊接一塊地倒下？3、規(guī)則：每人10快，在墊子上進行二、知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關（一）幼兒個人

10、自由探索，初步嘗試多米諾骨牌的玩法老師輔導，及時給予幫助，并觀察幼兒操作過程中的亮點結束提問：好玩嗎？你成功了嗎？（二）探索其中的規(guī)律之一：在同等數(shù)量的條件下，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。要求：1、將實驗結果記錄下來2、合作導語：為什么有的組排得快，有的組排得慢？（排得快的組每個小朋友都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行）。再想想為什么有的組倒得快，有的組倒得慢？（雖然是同樣數(shù)量的木塊，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。）（三）探索其中的規(guī)律之二：同一路線里間隔密就倒得快，間隔疏就倒得慢。導語：假如是在同一路線下木塊的間隔疏密不同又會怎樣呢？要求：

11、1、將實驗結果記錄下來2、過程可以反復嘗試小結：從我們剛才的實驗可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線、間隔的疏密、木塊的數(shù)量有關的。路線越彎曲木塊倒下的速度就越慢，同樣路線的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。三、了解多米諾骨牌的起源多米諾骨牌起源于中國，它是一項體育活動，需要人們投入極大的耐心、細心和智慧，觀看多米諾骨牌吉尼斯記錄的圖片四、觀看多米諾骨牌視頻讓孩子們感受到多米諾骨牌的神奇活動反思：1 、教學各環(huán)節(jié)比較清楚有條理性。在解決力的傳遞這個問題時引導幼兒探索還不夠，因此幼兒沒有很好的理解和表達。2、活動時應該讓幼兒在地板上玩比較好，首先聲音輕，其次利于幼兒的合作。3、活動中幼兒交流演示

12、的時間安排可以再緊湊一些。科學活動教案篇6活動目標1 、理解故事內容，學習用完整的一句話表達自己的想法。2、簡單的讓幼兒了解胎兒的生長過程?；顒訙蕚湔n件（寶寶的生長過程）、小麻雀打電話故事磁帶、油畫棒、小花被一床、小朋友小時侯的照片?；顒舆^程一、開始部分：師生談話：1、請小朋友看一看你們小時侯的照片，可互相看。2、我們很小很小的時侯是什么樣子呢：都在干什么呢：二、基本部分：1、出示胎兒的生長發(fā)育錄像片，請幼兒觀察寶寶的生長過程。讓孩子們了解從胎兒到出生到怎樣被媽媽養(yǎng)育大，有一個全新的認識。剛才，小朋友都看了錄像，老師相信你們從中又學到了很多知識，那小朋友們看一下，老師給你們帶來了什么？2、出示

13、小花被：師：小朋友，誰能告訴我這床小被子是什么樣子的？幼：這是一床小花被，是正方形的。師：小花被都是給誰用的呢？幼：當然是小孩了。我妹妹就用呢。我來幼兒園的時候，奶奶還給我用小被子蓋著我呢。老師：哦，原來這床小被子用處這么大，那我們現(xiàn)在就聽聽這個故事里的小花被有什么用，好嗎？3、聽錄音故事小麻雀打電話，4、老師有表情的講述故事，并提問：（ 1）故事的名字叫什么？（ 2）故事里都有誰??？（ 3）故事中的老婆婆和媽媽為小姑娘準備了什么？（ 4）小麻雀和小姑娘在電話里說了些什么？5、教師進行。6、孩子們戴上頭飾進行分角色表演。7、哇，小朋友剛剛表現(xiàn)這么棒，那現(xiàn)在用我們的小手把小花被打扮漂亮一些吧！小

14、朋友用油畫棒給小花被涂上漂亮的顏色。對孩子們的作品進行展評并張貼在互動墻壁上。三、活動延伸：1、讓幼兒回家問問爸爸媽媽，在他們出生前，家人為他們做了哪些準備？2、讓爸爸媽媽給孩子講講他們小時侯的趣事，回來在講給老師和小朋友們聽。四、結束部分：學習折紙：小花被，并進行裝飾?？茖W活動教案篇7活動目標：1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。活動準備：大小不一的磁鐵若干，幼兒釣魚玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。活動過程：一、認識吸鐵石。1. 出示不同形狀的吸鐵石，請幼兒識別它是吸鐵石嗎?（是或不是）2. 提問，讓幼兒根據(jù)已有經驗，說一說自己知

15、道的吸鐵石的作用。（上課時黑板上要用，媽媽包包上的暗扣等）3. 主要問題：吸鐵石能吸住什么?二、實驗操作，體驗吸鐵石的神奇魅力。1. 出示各種可吸住和不可吸住的物體，請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產生什么情況?2. 讓幼兒自主驗證剛才自己的結論，兩人一包材料。3. 讓幼兒通過實驗，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊，并請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程，老師和幼兒幫他集體驗證。4. 引導幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料。5. 總結幼兒的操作結果，幫助幼兒了解吸鐵石的相關知識及它的學名磁鐵。三、玩具里的磁鐵。1. 出示幼兒常見的“釣魚”玩具，吸引幼兒興趣。2. 與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位

16、置及作用。四、同極相斥，異極相吸。1. 出示兩塊有n、s標志的磁鐵，演示“同極相斥，異極相吸”。2. 利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車，讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化。3. 讓幼兒實驗，根據(jù)同極和異極的原理制作磁性小火車。4. 請幼兒說一說，自己知道了磁鐵的哪些新本領。五、活動延伸1. 通過同極相斥，異極相吸的原理，利用圓環(huán)形磁鐵和長棍，制作彈簧磁鐵。2. 找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體，下次和小朋友分享，比一比誰找到的多?？茖W活動教案篇8活動目標：1、初步學習查掛歷。2、知道本月是11月，11月有30天，今天是幾月幾日。3、對掛歷感興趣，關注本月中與自己生活有關的日子。（生日、值日

17、生、消防日等）活動準備：XX年掛歷一本，11月掛歷操作紙人手1份，彩筆活動流程：實物導入觀察引導學習查日子游戲引導學習查星期幼兒記錄值日的日子回家與佳人一起記錄有關日子活動過程：1、實物導入師：我?guī)硪粯訓|西，你們認識嗎？出示11月掛歷：這上面有很多的什么？誰來指，它們是什么意思呢？引導幼兒認識年月日，在日上面組織孩子認讀1號、2號30號。教師總結XX年11月有30天。師：老師這里有1本新掛歷，是幾年幾月有幾天呢，幫助幼兒運用已有經驗。2、觀察引導學習查日子師：今天是11月10日，誰來查一查？引導幼兒看數(shù)字10，用筆圈起來。那明天呢，請1個幼兒圈起來，其他孩子有任務，檢查如對了拍手表揚。那昨天

18、呢，11月9日，告訴孩子是119消防日。任務：幫我們班11月生日的孩子找生日，做標記。提醒幼兒到時間祝賀。3、游戲引導學習查星期師：幫老師找生日，引導孩子發(fā)現(xiàn)周6周日是紅色，周一周五是工作日。游戲：聽指揮。如：老師說11月6號，紅色幼兒做休息的動作。引導幼兒查找今天星期幾，看哪里，看什么？4、幼兒記錄值日的日子師：今天星期四是哪些小朋友過生日？引導孩子觀察1個月有幾個星期四，要做幾次值日生？來作個值日生的標記。每個孩子下去操作，給自己值日的日子做標記。評價，互相檢查。5、回家與家人一起記錄有關日子師：為什么要做標記??？（不忘記），還有什么日子也不能忘記的?；丶液蠛桶职謰寢屢黄鹪趻鞖v上作好標記。把11月掛歷紙送給幼兒，回家提醒自己不要忘記值日的日子?？茖W活動教案篇9活動目標：1. 觀察并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。2. 知道不同小動物有不同的居住地，能初步學習按動物的居住場所進行分類。3. 培養(yǎng)幼兒愛護小動物，愛護大自然的情感。活動準備：1. 多媒體課件動物的家2. 山林，土壤、草叢、水的大掛圖。3. 各種小動物的頭飾。活動過程：1. 觀看課件，并思考：（ 1）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱（ 2）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？2. 再次播放交互