




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、小學書法第三冊總備18節(jié)教學 內容第一課廠、廣月日第 周星期第單元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難 點知道“廠、 歷、厲、廳、 壓、厭”在書 寫時要注意的 特點,能書寫 好這些字課堂結構 主要教學過程 教學方法教學過程一、激趣導入。1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習,教師巡視糾正。三、指導練寫“廠、歷、厲、
2、廳、壓、厭”的字。1、讀帖以“廠、歷”為例,說說寫“、厲、廳、壓、厭”的時候應注總什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫回之1可的距離差不多寬,“土”字的豎要寫在田字格的豎 中線上。主:橫回之1日的距離差不多寬,豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。札 記授后 小結教學 內容第一課i_月日第 周星期第庠1元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、2、3、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。 培養(yǎng)良好的書寫習
3、慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難知道“這、邊、過、返、遠、廷、延在書 寫時要注意的 特點,能書寫點好這些字。教學過程札 記課 堂一、1、2、二、1、2、激趣導入。關于寫字的小故事。展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望??磮D練習,回顧方法?;仡欀勾_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習,教師巡視糾正。結 構主 要三、指導練寫“這、邊、過、返、遠、 1、讀帖以“這、邊”為例,說說寫“ 時候應注思什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫回之1可的距離差不多寬,“土 中線上。廷、延”的字。過、返、遠、廷、延”的”字的豎要寫在田字格的豎
4、教學過程 教學方王:橫回之同的距禺差/、多覽,豎要與仕田寧格的豎中線上。中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。法授后 小結教學 內容第一課門、門月日第 周星期第庠1元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、2、3、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。 培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難知道“閃、 問、閉、闖、 鬧、網(wǎng)、內” 在書寫時要注 意的特點,能點書寫好這
5、些字教學過程札記課 堂1、2、二、1、2、二、關于寫字的小故事。展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。 看圖練習,回顧方法?;仡欀勾_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習,教師巡視糾正。指導練寫“閃、問、閉、闖、鬧、網(wǎng)、內”的字。結 構1、問、2、讀帖以“閃、問、閉、闖、鬧、網(wǎng)、內”為例,說說寫“閃、 閉、闖、鬧、網(wǎng)、內”的時候應注意什么?教師范寫指導,書寫要領:主至:楨皿之間日勺距離左/、多寬,人中線上。了時豎要與在田寧格的豎要 教 學 過 程教 學王:橫回之同的距禺差/、多覽,豎要與仕田寧格的豎中線上。 中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展
6、。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。方 法授后 小結教學 內容第一課利刀、三撇月日第 周星期第庠1元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、2、3、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。 培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難知道“劉、 戈h歹1、則、 剛、彩、形” 在書寫時要注 意的特點,能點書寫好這些字教學過程札記課 堂一、1、2、二、1、2、激趣導入。關于寫字的小故事。展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望??磮D練習,回顧方法
7、。回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習,教師巡視糾正。結 構主 要三、指導練寫“劉、戈h歹h則、剛、 1、讀帖以“劉、戈為例,說說寫“ 時候應注思什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫回之1可的距離差不多寬,“文 左格中。彩、形”的字。列、則、剛、彩、形”的”字的豎要寫在田字格的豎教學過程 教學方王:橫回之同的距禺差/、多覽,豎要與仕田寧格的豎中線上。中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。法授后 小結教學 內容第一課 7、J、力月日第 周星期第
8、庠1元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難 點知道“刃、 切、危、辦、 勸、功、力口、 動”在書寫時 要注意的特 點,能書寫好 這些字教學過程札記課 堂1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習,教師巡視糾正。三、指導練寫“刃、切、危、辦、勸、功、力口、動”的字。結 構主1、讀帖以“刃、切、危、辦、勸、功、力口、動”為
9、例,說說寫 “刃、切、危、辦、勸、功、力口、動”的時候應注意什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫畫之間的跑高差不多寬,“刀”字的豎要寫在田字格的豎 中線上。要 教 學 過 程教 學主:橫回之1日的距離差不多寬,豎要寫在出字格的豎中線上。中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。方 法授后 小結教學 內容第一課山月日第 周星期第單元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學
10、生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難 點知道“歲、 崗、島、岸、 巖、岳、嵐、 嶺、峽”在書 寫時要注意的 特點,能書寫 好這些字課堂結構 主要教學過程 教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習,教師巡視糾正。三、指導練寫“歲、崗、島、岸、巖、岳、嵐、嶺、峽”的字。1、讀帖以“歲、崗、島、岸、巖、岳、嵐、嶺、峽”為例,說 說寫“歲、崗、島、岸、巖、岳、嵐、嶺、峽”的時候應注意 什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫畫之
11、間的跑高差不多寬,“石”字的豎要寫在田字格的豎 中線上。主:橫回之1日的距離差不多寬,豎要寫在田字格的豎中線上。 中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。札 記授后 小結教學 內容第一課走、足月日第 周星期第單元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難 點知道“赴、 趙、趕、越、 起、
12、跳、跑、 躍”在書寫時 要注意的特 點,能書寫好 這些字教學過程札記課 堂1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習,教師巡視糾正。三、指導練寫“赴、趙、趕、越、起、跳、跑、躍”的字。結 構主1、讀帖以“赴、趙、趕、越、起、跳、跑、躍”為例,說說寫 “赴、趙、趕、越、起、跳、跑、躍”的時候應注意什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫回之1可的距離差不多寬,“走”字的豎要寫在田宇格的左 半格上。要 教 學 過 程教 學主:橫回之1日的距離差不多寬,豎要寫在出字格的豎中線上。中橫略短。乎:撇
13、稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。方 法授后 小結教學 內容第一課石、白月日第 周星期第單元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難 點知道“礦、 研、磚、砍、 砸、白、的、 帛、皂”在書 寫時要注意的 特點,能書寫 好這些字教學過程札記課 堂1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞
14、,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習,教師巡視糾正。三、指導練寫“礦、研、磚、砍、砸、白、的、帛、皂”的字。結 構1、讀帖以“礦、研、磚、砍 說寫“礦、研、磚、砍、砸、 什么?2、教師范寫指導,書寫要領、砸、白 白、的、的、帛、皂”為例,說 帛、皂”的時候應注意主 要至:楨皿之間日勺距離左/、多寬,右半格上。”字的豎要寫在出字格的左教 學 過 程教 學王:橫回之同的距禺差/、多覽,豎要與仕田寧格的豎中線上。 中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價
15、。四、學生練習書寫,師巡視指導。方 法五、總結評價,展示作品。授后 小結教學 內容第一課蟲、目月日第 周星期第單元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難 點知道“雖、 蝦、蟻、蚊、 蜻、盯、眼、 睛”在書寫時 要注意的特 點,能書寫好 這些字教學過程札記課 堂1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習,教師巡視糾正。三、
16、指導練寫“雖、蝦、蟻、蚊、蜻、盯、眼、睛”的字。結 構主1、讀帖以“雖、蝦、蟻、蚊、蜻、盯、眼、睛”為例,說說寫 “雖、蝦、蟻、蚊、蜻、盯、眼、睛”的時候應注意什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫回之1可的距離差不多寬,“蟲、目”字的豎要寫在田字格 的左半格上。要 教 學 過 程教 學主:橫回之1日的距離差不多寬,豎要寫在出字格的豎中線上。中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。方 法授后 小結教學 內容第一課 一入穴月日第 周星期第庠1元節(jié)課型新
17、授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難 點知道“它、 守、字、安、 空、究、窮、 穿”在書寫時 要注意的特 點,能書寫好 這些字教學過程札記課 堂1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習,教師巡視糾正。三、指導練寫“它、守、字、安、空、究、窮、穿”的字。結 構主1、讀帖以“它、守、字、安、空、究、窮、穿”為例,說說寫 “它、守
18、、字、安、空、究、窮、穿”的時候應注意什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫回之1可的距離差不多寬, 、穴”字的豎要寫在田字格 的上半格上。要 教 學 過 程教 學主:橫回之1日的距離差不多寬,豎要寫在出字格的豎中線上。中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。方 法授后 小結教學 內容第一課“竹月日第 周星期第庠1元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的
19、情感。3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難 點知道“藝、 節(jié)、花、芳、 草、答、筆、 笑”在書寫時 要注意的特 點,能書寫好 這些字教學過程札記課 堂1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習,教師巡視糾正。三、指導練寫“藝、節(jié)、花、芳、草、答、筆、笑”的字。結 構主1、讀帖以“藝、節(jié)、花、芳、草、笞 “藝、節(jié)、花、芳、草、答、筆、笑”2、教師范寫指導,書寫要領: 至:橫回之1可的距離差不多寬,“ 的上半格上。:、筆、笑”為例,說說寫 的時候應注思什么?竹”
20、字的豎要寫在田字格要 教 學 過 程教 學王:橫回之同的距禺差/、多覽,豎要與仕田寧格的豎中線上。中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。方 法授后 小結教學 內容第一課雨 口月日第 周星期第單元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難 點知道“雷、雷、雪、雹、 善 事 叼 芬、辰、罷
21、、罪、罰”在書 寫時要注意的 特點,能書寫 好這些字課 堂結構 主要教學過程 教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習,教師巡視糾正。三、指導練寫“雷、雷、雪、雹、霧、震、罷、罪、罰”的字。1、讀帖以“雷、雷、雪、雹、霧、震、罷、罪、罰”為例,說 說寫“雷、雷、雪、雹、霧、震、罷、罪、罰”的時候應注意 什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫回之1日的距離差不多覽,“雨 皿”字的豎要寫在田字格 的上半格上。主:橫回之1日的距離差不多寬,豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。
22、乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。札 記授后 小結教學 內容第一課八人月日第 周星期第庠1元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、2、3、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。 培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難知道“分、 關、并、共、 合、全、令” 在書寫時要注 意的特點,能點書寫好這些字教學過程札記課 堂1、2、二、1、2、二、關于寫字的小故事。展示書法作品,引
23、導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。 看圖練習,回顧方法?;仡欀勾_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習,教師巡視糾正。指導練寫“分、關、并、共、合、全、令”的字。結 構1、關、2、讀帖以“分、關、并、共、合、全、令”為例,說說寫“分、 并、共、合、全、令”的時候應注意什么?教師范寫指導,書寫要領:主至:楨皿之間日勺距離左/、多寬,八的上半格上。、人了時豎要與在田寧格要 教 學 過 程教 學王:橫回之同的距禺差/、多覽,豎要與仕田寧格的豎中線上。 中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指
24、導。五、總結評價,展示作品。方 法授后 小結教學 內容第一課aI文月日第 周星期第單元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難 點知道“天、 太、奪、奮、 奔、各、備、 條”在書寫時 要注意的特 點,能書寫好 這些字教學過程札記課 堂1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習,教師巡視糾正。三、指導練寫“天、太、奪、奮、奔
25、、各、備、條”的字。結 構主1、讀帖以“天、太、奪、奮、奔、各、備、條”為例,說說寫 “天、太、奪、奮、奔、各、備、條”的時候應注意什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫回之1可的距離差不多寬,“大、文”字的豎要寫在田字格 的上半格上。要 教 學 過 程教 學主:橫回之1日的距離差不多寬,豎要寫在出字格的豎中線上。中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。方 法授后 小結教學第一課內容日十月 日第 周星期知道且、教 學 目 標1、2、3、知道獨體字在字
26、形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。 培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教 學 重 難早、晨、最、量、支???、 南”在書寫時 要注意的特點點,能書寫好這些字札 記第單元節(jié) 課型新授教具小黑板課堂結構主要教學過程 教學方法乎:撇稍平,橫畫稍長,豎勾占中線支:上小卜大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
27、2、實踐練習,教師巡視糾正。三、指導練寫“旦、早、晨、最、量、支??恕⒛稀钡淖?。1、讀帖以“旦、早、晨、最、量、支???、南”為例,說說寫 “旦、早、晨、最、量、支???、南”的時候應注意什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫畫之間的距離差不多寬,“日、十”字的豎要寫在田字格 的上半格上。主:橫畫之間的距離差不多寬,豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。授后 小結教學 內容第一課皿四點底月日第 周星期第單元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識,培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能
28、力教 學 重 難 點知道“盂、 盤、盆、盒、 血、點、杰、 烈”在書寫時 要注意的特 點,能書寫好 這些字課堂結構 主要教學過程 教學方法教學過程1、關于寫字的小故事。2、展示書法作品,引導學生欣賞,激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習,回顧方法。1、回顧止確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習,教師巡視糾正。三、指導練寫“盂、盤、盆、盒、益、點、杰、烈”的字。1、讀帖以“盂、盤、盆、盒、益、點、杰、烈”為例,說說寫“盂、盤、盆、盒、益、點、杰、烈”的時候應注意什么?2、教師范寫指導,書寫要領:至:橫畫之間的距離差不多寬,“皿 四點底”字的豎要寫在田字格的下半格上。主:橫回之間的距離差不多寬,豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎:撇稍平,橫回稍長,豎勾占中線。支:上小下大,上緊卜松。麥:捺要伸展。衣:撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫,師巡視評價。四、學生練習書寫,師巡視指導。五、總結評價,展示作品。札 記授后 小結教學 內容第一課貝心月日第 周星期第單元節(jié)課型新授教具小黑板教 學 目 標1、知道獨體字在字形結構上的特點,在書寫時能較準確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識,培
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- C++開發(fā)者素質與能力提升試題及答案
- 年級語文教學助力計劃
- 班主任疫情期間班級文化建設計劃
- 環(huán)保產業(yè)私募股權基金有限合伙人認購及綠色金融合作協(xié)議
- 大學生籃球興趣小組活動計劃
- 內科臨床試驗的職責與倫理
- 醫(yī)療器械模具原創(chuàng)設計著作權許可及轉讓協(xié)議
- 城市綠化植樹節(jié)志愿者招募方案范文
- 新能源汽車試駕體驗與銷售代理合作協(xié)議
- 礦山企業(yè)?;肥鹿蕬碧幚砑熬仍畢f(xié)議
- AIAG手冊FMEA第四版資料
- 滬教版初中數(shù)學八年級上冊知識點
- XXXX小區(qū)物業(yè)費欠費臺賬(自動更新到當前日期)
- GB/T 9755-2024合成樹脂乳液墻面涂料
- 市政雨污水管排水工程監(jiān)理實施細則
- 《膠體與界面化學》課件
- 臺球店員工合同范例
- 程序文件-XXX(安全閥校驗機構)(2023版)
- 池塘淤泥脫水固化施工方案
- 商業(yè)銀行信息系統(tǒng)等級保護政策
- 餐廳干股分紅協(xié)議書
評論
0/150
提交評論