幼兒園中班科學(xué)教案：神奇的鏡子_第1頁
幼兒園中班科學(xué)教案：神奇的鏡子_第2頁
幼兒園中班科學(xué)教案：神奇的鏡子_第3頁
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文檔簡介

1、中班科學(xué)教案：神奇的鏡子設(shè)計意圖：孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于科學(xué)區(qū)中關(guān)于鏡子方面的知識非常感興趣。有的孩子在擺弄各種鏡子，有的孩子在相互照鏡子，還有的孩子在觀看有關(guān)鏡子方面的圖書，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計了本次活動，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感?；顒幽繕?biāo)：1對鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。2初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的?；顒訙?zhǔn)備：鏡子40面、水果貼絨20個活動過程：1談話，引題今天，我給中一

2、班的小朋友帶來了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）2照鏡子請你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？3小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領(lǐng)可真大。4第一次操作（1）等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲，這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）（3）小結(jié)：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。5第二次操作（1）呆會兒老師請你們每人找一個好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）（2）誰看到自己的后腦勺？你們是用什么方法的？（交流）（3）小結(jié)：用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。6第三次操作（以游戲的形式）（1）好，老師手上有許多的水果，等會兒老師再給你們每人一面鏡子，請你自己用兩面鏡子來幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）7延伸活動今天，我們又發(fā)現(xiàn)了鏡子的一個秘密，用兩面鏡子能看清自己的

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