幼兒園中班詩(shī)歌：我的家

1、中班詩(shī)歌：我的家設(shè)計(jì)意圖：家是孩子們最熟悉的地方，幼兒對(duì)家中的各種物品也是再熟悉不過的了。為了培養(yǎng)孩子愛父母、愛家人的情感，并了解自己家庭的主要成員，我特設(shè)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)-我有一個(gè)幸福的家?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌我的家，知道自己家庭的主要成員，豐富詞匯：親親熱熱，產(chǎn)生熱愛自己家庭的情感。2、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，理解“幸?！钡暮x，嘗試替換詩(shī)歌中的部分詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編活動(dòng)。3、感知體驗(yàn)在家庭中的快樂和幸福?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過程：一、通過語(yǔ)言引起提問的方式，引出主題。師：小朋友，你們天天從哪里來(lái)到幼兒園的？我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家里除了你，還有誰(shuí)呢？在這個(gè)家庭里，你們和你們的爸爸媽媽生活

2、在一起，感到快樂嗎？師出示圖片：今天老師把這個(gè)快樂的家庭還可以編成一首好聽的詩(shī)呢！小朋友想聽嗎？小朋友仔細(xì)地聽好了，老師在詩(shī)歌里說了什么？分析：與孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，只是為了和孩子溝通，使孩子能在一個(gè)寬松的氛圍中來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌。使孩子知道家庭中的主要成員。二、師有表情地朗誦詩(shī)歌，讓幼兒感知詩(shī)歌的內(nèi)容。現(xiàn)在，請(qǐng)你們說說，你聽到了什么？在這個(gè)幸福的家里有誰(shuí)？在這個(gè)家里，大家是怎樣的？三、師引導(dǎo)幼兒一起朗讀詩(shī)歌我有一個(gè)幸福的家。1、師幼把剛才聽到的復(fù)述一遍。2、師指導(dǎo)幼兒有感情的朗誦。（23遍）案例實(shí)錄：由于詩(shī)歌簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔，所以孩子一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。而且很熟練。四、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解詩(shī)歌中詞語(yǔ)“幸福”“親親熱熱”的含義。五、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。師啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員替換詩(shī)歌中的爸爸媽媽：在你的家里，除了有爸爸媽媽，還有誰(shuí)？反思：在本次活動(dòng)中，我通過與孩子聊天和提問，解決詩(shī)歌中的難點(diǎn)，再運(yùn)用圖片使孩子進(jìn)一步了解家庭中的人員，也為創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。由于這首詩(shī)歌簡(jiǎn)潔、通俗，孩子們學(xué)起來(lái)也特