Spbfzz華南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)年度檢查

1、秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)年度檢查自查報(bào)告所 屬 院 （系）：農(nóng)學(xué)院課 程 級 別：校級精品課程課 程 名 稱：遺傳學(xué)課 程 負(fù) 責(zé) 人（簽名）：劉向東院（系）教學(xué)委員會主任（簽名）：院（系）領(lǐng)導(dǎo)（簽名）：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處二00六年十二月自查報(bào)告參考提綱：1、 課程的基本情況介紹2、 立項(xiàng)建設(shè)以來取得的成效，有何特色等3、 根據(jù)建設(shè)規(guī)劃確定下一步建設(shè)的目標(biāo)、工作的重點(diǎn)、擬采取的措施。校級精品課程遺傳學(xué)自查報(bào)告農(nóng)學(xué)院 劉向東一、課程的基本情況1、課程開設(shè)情況本課程是農(nóng)學(xué)類專業(yè)和其他相關(guān)專業(yè)重要的必修基礎(chǔ)課程。主要修讀的院系有六個(gè)：農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)（含農(nóng)生、農(nóng)

2、信）、草業(yè)專業(yè)和生態(tài)學(xué)專業(yè)，園藝學(xué)院園藝專業(yè)（含多個(gè)方向）和茶學(xué)專業(yè)，資源環(huán)境學(xué)院植保專業(yè)，食品學(xué)院的生物工程專業(yè)，生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)等。 2、師資隊(duì)伍其中有院士 1名，教授4名，副教授6名，講師1名和專職實(shí)驗(yàn)教師1名，教輔1名。協(xié)助研究生5-10名/年。3、 教材使用情況 近幾年主要使用由張桂權(quán)教授主編的全國農(nóng)業(yè)院校教材普通遺傳學(xué)（中國農(nóng)業(yè)出版社，2005）。實(shí)驗(yàn)課采用馮九煥等編寫的遺傳學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)（自編）。4、 實(shí)驗(yàn)室情況從2006年9月份開始使用新建的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和使用詳見附件一。二、主要成效建設(shè)以來，圍繞精品課程建設(shè)的要求，主要做以下幾項(xiàng)工作：（一）網(wǎng)站的建設(shè)1、主

3、站的進(jìn)一步完善和改進(jìn)按照遺傳學(xué)課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)的要求，進(jìn)一步完善遺傳學(xué)（主網(wǎng)站），主要的有以下內(nèi)容：（1）設(shè)計(jì)教學(xué)改革試驗(yàn)計(jì)劃，并在2006年9月-12月用于2004級生物工程專業(yè)3、4班本科生的教學(xué)實(shí)踐。（2）進(jìn)一步完善遺傳學(xué)網(wǎng)上課件和講義。（3）制作2006版的Powerpoint CAI課件。（4）增加教學(xué)資源，包括收集和繪制圖片，以及制作視頻和動畫等。（5）進(jìn)一步增加收集遺傳學(xué)名詞并完善名詞檢索。（6）進(jìn)一步收集遺傳學(xué)資源，包括基因庫、遺傳學(xué)家和國內(nèi)外遺傳機(jī)構(gòu)等。（7）進(jìn)一步完善建立教學(xué)管理系統(tǒng)。（8）進(jìn)一步完善互動教學(xué)模塊。（9）新建立水稻、擬南芥和果蠅等遺傳學(xué)學(xué)習(xí)站點(diǎn)。

4、2、進(jìn)一步完善遺傳學(xué)在線考試系統(tǒng)通過增加題庫和測試，進(jìn)一步完善在線即時(shí)考試的系統(tǒng)，保證學(xué)生可以在線可以順利地進(jìn)行測試，即時(shí)得知成績。該系統(tǒng)包括登陸，選科目，確定開始答題，確定交卷等，十分方便、準(zhǔn)確。3、進(jìn)一步完善遺傳學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)建立通過增加信息資源，使系統(tǒng)較好地集成了遺傳學(xué)教學(xué)中教師隊(duì)伍、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、修讀學(xué)生、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、課程設(shè)置、重要鏈接及查詢系統(tǒng)六大板塊，以順利地采用動態(tài)后臺管理，最大限度地實(shí)現(xiàn)了對遺傳學(xué)教學(xué)信息的編輯、發(fā)布、管理、查詢及相關(guān)分析的有效管理過程。對我校遺傳學(xué)教學(xué)可以進(jìn)行便利和準(zhǔn)確的管理。（二）教材建設(shè)由我院遺傳學(xué)主講教師張桂權(quán)教授主編的全國“十一五”規(guī)劃教材普通

5、遺傳學(xué)已于2005年由中國農(nóng)業(yè)出版社出版。該教材是經(jīng)過全國農(nóng)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會審定通過的，具有一定的水平。（三）教學(xué)措施1設(shè)立二名實(shí)驗(yàn)課的專職教師，其中一名為博士（為我校首位），另一名為碩士，使實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量明顯提高。2盡量由具高級職稱的教師教授主講作為核心課程專業(yè)的遺傳學(xué)，并盡可能固定主講同一專業(yè)的遺傳學(xué)，如本院農(nóng)生、農(nóng)信、草業(yè)、園藝生物技術(shù)專業(yè)等，使教學(xué)質(zhì)量得到充分保證。3以新遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)為依托，結(jié)合畢業(yè)論文進(jìn)行遺傳學(xué)創(chuàng)新教學(xué)，增加課外的實(shí)踐教學(xué)，取得良好的效果。42006年設(shè)計(jì)了教學(xué)改革試驗(yàn)計(jì)劃，并在2006年9月-12月用于2004級生物工程專業(yè)3、4班本科生的教學(xué)實(shí)踐，取得了非常好的教學(xué)效果

6、，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、查閱資料的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、交流協(xié)作能力、獨(dú)立思考能力都得到很大提高（問卷調(diào)查得到的結(jié)論）。（四）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在原有的農(nóng)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，新建和改建了遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室。具體建設(shè)成效詳見附件一。（五）管理措施主要表現(xiàn)在以下幾方面： 1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)。由于本實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)學(xué)校五個(gè)院系共28個(gè)班/每學(xué)年的公共遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課，班次多，管理任務(wù)繁重，所以其管理工作由系主任親自抓，使到整個(gè)管理工作有條不紊，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。由于領(lǐng)導(dǎo)管理得力，本課程未出現(xiàn)過教學(xué)事故，而且多次受到院級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。2、爭取增加投入，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。近年來，除了校設(shè)備處和農(nóng)學(xué)院給予投

7、入外，還從多渠道籌集資金（包括重點(diǎn)學(xué)科等），一方面以增加實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，另一方面，增加水平較高的實(shí)驗(yàn)，以及加大課外的開放性實(shí)驗(yàn)和其他的實(shí)踐性教學(xué)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。3、以科研為依托，大膽改革創(chuàng)新，提高實(shí)驗(yàn)水平。近年來，由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)較為緊缺，無法大量購置儀器，而遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究手段卻不斷更新發(fā)展，所以單靠教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也就是說純粹的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是難以適應(yīng)發(fā)展的。為此，我們探討結(jié)合、借用研究型實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備和材料用于教學(xué)工作，比如我們除讓學(xué)生為主在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室做常規(guī)實(shí)驗(yàn)外，還盡量可能讓學(xué)生到我們學(xué)科二個(gè)研究型實(shí)驗(yàn)室（即分子標(biāo)記實(shí)驗(yàn)室和細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室）參觀一些高水平的研究實(shí)驗(yàn)，并適當(dāng)?shù)刈?/p>

8、學(xué)生動手，提高了學(xué)生對高深研究的認(rèn)識，同時(shí)也增加學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的興趣，取得較好的效果。目前，以上這2個(gè)研究型實(shí)驗(yàn)室也成為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室重要的組成部分了。（六）存在問題由于課程建設(shè)需要很多的人力和物力，許多工作無法計(jì)算工作量，在一定程度影響了后續(xù)工作的進(jìn)一步開展。三、進(jìn)一步研究目標(biāo)和措施等（一）進(jìn)一步研究目標(biāo)進(jìn)一步加強(qiáng)課程的建設(shè)，力爭申報(bào)省級精品課程。（二）進(jìn)一步研究、實(shí)踐的思路：加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)改革，使傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式更完美地結(jié)合和互補(bǔ)，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。 培養(yǎng)學(xué)生的思辨與批判性反思能力，為學(xué)生研究問題思維模式上的創(chuàng)新意識打下一定的基礎(chǔ)，為學(xué)生研究的發(fā)展方向奠定初步的基礎(chǔ)。 通過不斷實(shí)

9、踐，以增強(qiáng)學(xué)生在“基于webquest的遺傳學(xué)教學(xué)”過程中合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。 附件一（見下頁）2006年度上學(xué)期遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)根據(jù)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)有文關(guān)于各公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室集中到東區(qū)實(shí)驗(yàn)大樓組建實(shí)驗(yàn)示范中心的意見，在設(shè)備處和農(nóng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，農(nóng)學(xué)院遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室在2006年暑假期間認(rèn)真組織了東區(qū)新實(shí)驗(yàn)室322、324、326、328、330、332、334、336八間實(shí)驗(yàn)室的改建工作，并于9月份將原農(nóng)學(xué)院實(shí)驗(yàn)的全部儀器設(shè)備及藥品搬進(jìn)新實(shí)驗(yàn)室，開展新學(xué)期全校20班（包括生科院4個(gè)班）的遺傳學(xué)公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織改建工作，及時(shí)搬遷根據(jù)學(xué)校文件要求，農(nóng)

10、學(xué)院遺傳學(xué)教研室全體教職工集思廣益，為新遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的改建與建設(shè)提供必要的資料和建議。遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)搬遷時(shí)，得到農(nóng)學(xué)院育種系領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的支持和幫助，為了保證遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，除了搬遷原有遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備外，育種系的劉向東教授還贈本實(shí)驗(yàn)室倒置顯微鏡一臺、顯微注射儀一臺、解剖鏡一臺和半薄切片機(jī)一臺和電熱干燥箱一臺。二、合理分配實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室管理制度為了方便教學(xué)，保證全校各學(xué)院遺傳學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)課的順利開展。將322、324、326、328和330五個(gè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)為教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。其中322為數(shù)量遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室；324和326為分子遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)意見（主要是生命科學(xué)院的意見），本學(xué)

11、期將324室主要安排給生命科學(xué)學(xué)院使用，由易繼財(cái)老師講授遺傳學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)；328和330為細(xì)胞遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室。332、334和336室劃成6個(gè)小室，分別為儀器室、藥品室、準(zhǔn)備室、顯微鏡室、分子遺傳實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞遺傳實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室對全校師生開放，其中分子遺傳實(shí)驗(yàn)室向全校的本科生、研究生和沒有自己實(shí)驗(yàn)室的教師提供進(jìn)行分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)和基因工程的實(shí)驗(yàn)條件；細(xì)胞遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室有農(nóng)學(xué)院劉向東教授贈送的倒置顯微鏡一臺、顯微注射儀一臺、解剖鏡一臺和半薄切片機(jī)一臺，提供進(jìn)行細(xì)胞生物學(xué)和細(xì)胞遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的條件。遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室是為遺傳學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)建立的學(xué)校公共實(shí)驗(yàn)室，主要面向全校師生進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)

12、室在教學(xué)科研中的作用，提高儀器設(shè)備的使用率，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室管理人員制定了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例，規(guī)定了實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備、藥品和實(shí)驗(yàn)室鑰匙的借用和管理以及安全衛(wèi)生條例。三、面向全校師生開放，科學(xué)地開展教學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)室本著“先教學(xué)實(shí)驗(yàn)，后其他實(shí)驗(yàn)”，“先學(xué)校遺傳學(xué)公共班實(shí)驗(yàn)課，后院系獨(dú)立班實(shí)驗(yàn)課”的原則對全校師生開放。本實(shí)驗(yàn)在本學(xué)期開展全校多個(gè)學(xué)院16個(gè)班的遺傳學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)課。為了使學(xué)生更形象地學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的基礎(chǔ)知識及其在科研和實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識的興趣，本實(shí)驗(yàn)室開展果蠅的生活周期及性狀的觀察、單因子雜交實(shí)驗(yàn)、果蠅的伴性遺傳一對性狀的遺傳分析、粗糙鏈孢子

13、霉子囊孢子的分離與交換、植物有絲分裂過程的觀察、植物減數(shù)分裂過程的觀察、染色體結(jié)構(gòu)變異、植物多倍體的誘發(fā)與鑒定、簡易法提取植物基因組DNA、瓊脂糖凝膠電泳、多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、數(shù)量性狀的遺傳分析和SAS、QGAstation、DT等軟件的應(yīng)用14個(gè)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、經(jīng)典遺傳學(xué)規(guī)律的驗(yàn)證、細(xì)胞遺傳學(xué)操作技術(shù)和分子遺傳學(xué)基本技術(shù)3個(gè)遺傳學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)，并多次組織同學(xué)到農(nóng)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場觀察多倍體水稻、野生稻、木瓜、木薯、劍麻、粉葛、淮山、黑豆、綠豆、黃豆、番薯、甘蔗和小麥等作物的遺傳表現(xiàn)、航天育種水稻材料、雜交后代群體的分離規(guī)律和學(xué)習(xí)水稻、玉米等作物的雜交技術(shù)。本實(shí)驗(yàn)室還協(xié)助農(nóng)學(xué)院開分子遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課和基因工程

14、實(shí)驗(yàn)課，協(xié)助生科院開展生科院4個(gè)班的遺傳學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)課；并指導(dǎo)和幫助2003級15個(gè)同學(xué)和2004級20個(gè)同學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的畢業(yè)論文的開展。另外，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高其綜合分析的能力，本實(shí)驗(yàn)室還鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間到本實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自己感興趣的實(shí)驗(yàn)，專職教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中熱情地指導(dǎo)學(xué)生，并幫助學(xué)生分析和解釋實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。本實(shí)驗(yàn)室還向?qū)W生介紹NCBI等數(shù)據(jù)庫，使其更多地了解生物信息學(xué)的知識，激發(fā)其對遺傳學(xué)、生物學(xué)和生物信息學(xué)的興趣。 四、不斷學(xué)習(xí)，提高自我 為了能更好的做好教學(xué)及教學(xué)輔助工作，實(shí)驗(yàn)室的教師和教輔人員努力提高自身學(xué)識水平，通過網(wǎng)絡(luò)搜索最新的學(xué)術(shù)動態(tài)和研究方法，綜合新的知識認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在上課前一天做好預(yù)演，保證每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的都能順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為了保持本實(shí)驗(yàn)室教授內(nèi)容不與學(xué)術(shù)前沿脫軌，本實(shí)驗(yàn)室教師還積極參與科研工作。為了開展數(shù)量遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解和掌握遺傳材料的表