2015度五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差記錄表

1、泗縣特殊教育學(xué)校聽(tīng)障五年級(jí)語(yǔ)文2015-2016學(xué)年度“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班 級(jí)五年級(jí) 時(shí) 間 第一周星期二 星期四教師姓名李 娟類 別培 優(yōu) 補(bǔ) 差學(xué)生姓名丁艷磊 吳春雨 陳新義 李紫薇訓(xùn)練內(nèi)容連詞成句和造句連詞成句：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到，一個(gè)句子由好多詞組合而成，這些詞的排列應(yīng)由一定的先后順序。如果詞序排列不恰當(dāng)，句子意思就不通順，不能正確表達(dá)意思。造 句：先引導(dǎo)說(shuō)句子，再寫(xiě)下來(lái)。效 果或存在問(wèn)題良 好。班 級(jí)五年級(jí)時(shí) 間第二周星期四教師姓名李 娟類 別補(bǔ) 差學(xué)生姓名 王 巖 慶 陳新義訓(xùn)練內(nèi)容“把”字句改成“被”字句。訓(xùn)練時(shí)，不要講語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中領(lǐng)會(huì)改寫(xiě)方法，知道改寫(xiě)后的句

2、子意思不變。效 果或存在問(wèn)題訓(xùn)練效果不錯(cuò)，基本上掌握了改寫(xiě)句子的方法。會(huì)改寫(xiě)句子。班 級(jí)五年級(jí)時(shí) 間第三周星期二 星期四教師姓名李娟類 別培 優(yōu)學(xué)生姓名丁 艷 磊 邰明雪 褚立強(qiáng)訓(xùn)練內(nèi)容反問(wèn)句改陳述句：1、自問(wèn)自答法2、刪減法；   去掉“難道嗎”“怎么呢”   否定詞改肯定詞  肯定詞改否定詞   問(wèn)號(hào)改成句號(hào)效 果或存在問(wèn)題效果良好。班 級(jí)五年級(jí)時(shí)間第四周星期二 星期四教師姓名李娟類 別補(bǔ) 差學(xué)生姓名 陳新義 訓(xùn)練內(nèi)容擴(kuò)句：    一、局部擴(kuò)句法，即把句子分成兩部分主語(yǔ)部

3、分和謂語(yǔ)部分，先擴(kuò)前面 部分，再擴(kuò)后面部分。如“小明讀書(shū)”。前面部分是“小明”，先補(bǔ)充：“小明”是誰(shuí)，這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”。后面部分可補(bǔ)充“ 在什么地方”、“怎樣讀書(shū)”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書(shū)”全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書(shū)?！?    二、整體擴(kuò)句法。就是把句子兩部分一下子擴(kuò)充。如“紅旗升起來(lái)了。”可按 “什么樣的”紅旗，“在什么地方”，“怎么樣地”升起來(lái)，可擴(kuò)成：“鮮艷的五 星”紅旗，“在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地”升起來(lái)。 效果或存在問(wèn)題效果良好，到個(gè)別學(xué)生老在句后加詞語(yǔ)，或改變句意。班 級(jí)五年級(jí)時(shí)間第五周星

4、期三、星期五教師姓名李娟類 別培 優(yōu)補(bǔ) 差學(xué)生姓名丁艷磊 吳春雨 邰明雪 王巖慶 陳新義 褚立強(qiáng)訓(xùn)練內(nèi)容補(bǔ)充句子訓(xùn)練：1、 先讓學(xué)生讀句子，想想這句話是什么意思，填上什么詞語(yǔ)這句話的意思才清楚。2、 填好后再加上標(biāo)點(diǎn)，寫(xiě)好一句話，不要忘記寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)。3、 句子補(bǔ)充完整后，讓學(xué)生想想這幾句話補(bǔ)充的是什么內(nèi)容，幫助學(xué)生初步懂得這幾句話補(bǔ)充后的意思。效 果或存在問(wèn)題良 好。班 級(jí)五年級(jí)時(shí)間第六周星期二 星期四教師姓名李娟類 別培 優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生姓名丁艷磊 吳春雨 李紫薇 王巖慶 陳新義訓(xùn)練內(nèi)容看圖說(shuō)、寫(xiě)幾句意思連貫的話：1、引導(dǎo)學(xué)生按順序先觀察圖畫(huà)，看清圖上畫(huà)的是誰(shuí)，在什么地方，做什么，說(shuō)什么，最后加上時(shí)間

5、。2、 在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方做什、么、說(shuō)什么的內(nèi)容，有順序地說(shuō)幾句意思連貫的話。3、 在說(shuō)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)幾句意思連貫的話。4、集體訂正，修改。效 果或存在問(wèn)題良好。班 級(jí)五年級(jí)時(shí)間第七周星期三、星期五教師姓名李娟類 別培 優(yōu)補(bǔ) 差學(xué)生姓名丁艷磊 吳春雨 李紫薇 王巖慶 陳新義訓(xùn)練內(nèi)容補(bǔ)充句子訓(xùn)練：4、 先讓學(xué)生讀句子，想想這句話是什么意思，填上什么詞語(yǔ)這句話的意思才清楚。5、 填好后再加上標(biāo)點(diǎn)，寫(xiě)好一句話，不要忘記寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)。6、 句子補(bǔ)充完整后，讓學(xué)生想想這幾句話補(bǔ)充的是什么內(nèi)容，幫助學(xué)生初步懂得這幾句話補(bǔ)充后的意思。效 果或存在問(wèn)題良 好。班 級(jí)五年級(jí)時(shí)間第八周星期三、星期五教師姓名李娟類 別培 優(yōu)補(bǔ) 差學(xué)生姓名丁艷磊 吳春雨 李紫薇 王巖慶 陳新義訓(xùn)練內(nèi)容作文訓(xùn)練：我的媽媽1、以一位學(xué)生想寫(xiě)的對(duì)象為例子 2、通過(guò)練習(xí)，使全班學(xué)生從中得到啟發(fā)，然后再由個(gè)人寫(xiě)自己想寫(xiě)的對(duì)象。 3、回憶這件事情的具體經(jīng)過(guò),想想自己得到幫助后有什么進(jìn)步(或解決什么問(wèn)題,困難). 4、在回憶的基礎(chǔ)上，先說(shuō)一說(shuō)，再把說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。5、最