年教育專業(yè)實習(xí)報告范文

1、2018 年教育專業(yè)實習(xí)報告范文一直沒有寫有關(guān)我實習(xí)的事情，是想把自己的思路梳理順暢。一直盼望著實習(xí)，期待著實習(xí)能給自己一個答案，到底做不做老師，能不能做好這個老師。不過似乎實習(xí)已經(jīng)過去了兩周，答案卻還沒有完全找到。 不過，毋庸置疑的是兩周的實習(xí)已經(jīng)讓我對老師的日常工作有了基本的了解。 其實是十一前的那兩天真的登上講臺， 真的開始和學(xué)生有了接觸才找到點老師的感覺。 剛剛?cè)W(xué)校的時候， 多多少少有一點點失落。覺得像空氣一樣。進班，沒有人注意到你，沒有人和你打招呼，出班，也如同空氣一樣，沒有人注意你是否離去。不知道我在他們眼中是個什么樣子。我試圖回憶著我當(dāng)年高二的時候來實習(xí)老師時的樣子，似乎當(dāng)年我

2、們也沒有怎么理人家。 只能安慰自己說高二的孩子大了， 不會像初中小孩那么熱情，而且又是好學(xué)校的學(xué)生，所以這些都很正常。說實話，一開始都覺得怎么給我分到這么不熱情的一個班阿。 剛開始聽我?guī)煾档恼n，兩個班，覺得 5 班孩子上課更積極主動，和老師配合。似乎在 5 班進了班還有人叫聲老師好。而在我應(yīng)該帶班主任的 4 班，上英語課總是很安靜， 進出教室也沒有什么人理我， 還有幾個男生看上去就不好管。直到十一前師傅說讓我上上課堂，講了一節(jié)習(xí)題課，我才發(fā)現(xiàn)我們班孩子還是相當(dāng)?shù)幕钴S的。那天的場景還是歷歷在目。和師傅一起進的班，與大隋（ 4 班的班主任）問候了一下，大隋問今天是聽課還是講課，我說講課，大隋特可愛

3、的笑笑。底下的同學(xué)一看我?guī)煾蛋嶂〉首胶竺妫?我站到講臺上就在那里拍手 （主要還是因為他們以為我講就不用默寫了。雖然我讓他們失望了吧）。然后也沒有什么，因為上午在 5 班講了同樣的內(nèi)容，所以也沒有什么緊張的了。就默寫單詞，講練習(xí)，做練習(xí)。今天我們孩兒的課堂出乎我意料的熱鬧， 往常我?guī)煾瞪系臅r候就聽我?guī)煾狄粋€人說，問他們半天都不說話，好么，今天我問有沒有問題，這題怎么答他們都七嘴八舌的說。呵呵，覺得不是在唱獨角戲，覺得和他們還是很親的，還是有存在感的。還被一個小孩問住了，一個題應(yīng)該填表示伴隨的 shakinghands ，他就一個勁的說為什么不是 shaked, 說人在握手，也可說被握手。實在

4、和他說不通，我說這個問題我們下課繼續(xù)討論。雖然被問住了，不過我還是挺高興的。 我知道這個孩子就是愛刨根問底， 不是在故意拆我的臺。而且他愿意討論說明他把我當(dāng)老師， 他要是不把我當(dāng)回事完全可以不問下課問我?guī)煾?。所以還挺好的。呵呵。然后十一前那天放學(xué)，去班里找大隋，還有兩個同學(xué)，后來大隋先撤了，又和他們聊了一會。發(fā)現(xiàn)我真是不擅于聊天。主要就聽他們說了。呵呵。不過還是很高興得。兩周了，終于接觸了。相對于和同學(xué)接觸，我們在辦公室的生活還是一直很快樂的。我們幾個就在英語教研組里，辦公室里老師基本上都是首師的，不同年齡段都有，大一點的我們尊稱老師，小點的我們就叫師姐了。老師之間關(guān)系特別好，教研組里笑聲就沒

5、有斷過。 我們在教研組里也是可以特別的隨意。有說有笑得，特別開心。 每次都覺得一進辦公室就松了口氣，一出辦公室就得特別注意，假裝像個老師似的，碰到有學(xué)生問句老師好，假裝微微一點頭，裝成熟的說：嗯，你好。呵呵。心里覺得可逗了。再講兩句帶我的老師吧。 因為帶我實習(xí)英語老師的師傅不帶班， 所以還有一個老師帶我班主任。 帶我英語老師的師傅姓王， 是個教了三十多年書的老師，辦公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，還有叫他王先生的。他是個很有趣的人，講課的內(nèi)容對于他來說早已爛熟于心，備課就簡單看看就行了。課上課下都能感覺到他的幽默，特別的可愛。每天看到師傅就覺得特別的踏實，特別的開心。帶我班主任的老師是我剛

6、才提過的大隋，30 歲左右的男老師，校友，1.82 ，有點胖胖的。每次去問他我用不用去班里，他都說不用了，這個您不用去了。他真的用的是您，讓我覺得我自己真跟個老師是的。這個嘛，十一過后我還是要多提出我要進班， 要不怎么更好的接觸我們班孩兒呢。呵呵，他是個很隨和的人， 看樣子脾氣很好，和學(xué)生關(guān)系自然不用說了。呵呵，我覺得他最可愛的動作是點頭，他特別經(jīng)常就會點頭表示肯定，一次點好幾下，蓬蓬的頭發(fā)也隨著頭一起上上下下，我覺得超可愛。呵呵。作為一個老師，這么議論別的老師是不是不太好。不過真的特別的可愛。哈哈覺得當(dāng)老師其實真的不圖別的，所有老師都說工資和老師付出的心血是肯定不成正比的。老師不同于別的好多工作就在于老師累心。別的工程一個項目完了就完了，老師心里總是要惦記著自己的學(xué)生，送走一撥學(xué)生又有新的學(xué)生。 和周圍的老師聊聊，每個老師都問： 你真的確定要干這個么？有人說英語老師會慢慢把大學(xué)學(xué)的英語慢慢浪費掉，最后就比高中生多會一點。也有老師打趣的說：你們是實習(xí)生吧，可別著火坑里跳。呵呵，話都是由道理的。不過也正像師姐說的一樣，其實這個工作真是賺不了錢，就圖這些孩子