教科版八年級(jí)物理下冊(cè)7.1：《力》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、.力的作用效果 教學(xué)簡(jiǎn)案 課程導(dǎo)入 信息1 在地面上滾動(dòng)的足球，最終停下來汽車發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅之后，不再有牽引力的作用，在摩擦力的阻礙作用下，汽車最終也要停下來 信息2 如圖11-5-1所示，是我國(guó)自行研制的“長(zhǎng)征2號(hào)F型火箭載著“神舟五號(hào)載人飛船升空時(shí)的情景大家知道，火箭發(fā)射時(shí)是加速升空的，即火箭最初是靜止，然后與飛船一道加速升空 你能找出兩那么信息中的共性嗎？請(qǐng)你提出一個(gè)有關(guān)的問題 _ 探究新知1 力的作用效果 實(shí)驗(yàn)探究 力有什么樣的作用效果 實(shí)驗(yàn)1 如圖11-5-2所示，將一條形磁鐵綁在一個(gè)小車上，拿另一條形磁鐵按圖示方式去靠近綁在小車上的磁鐵，發(fā)現(xiàn)小車會(huì)由靜止變?yōu)檠貓D示方式運(yùn)動(dòng) 實(shí)驗(yàn)2 將一

2、皮球甩向墻壁，皮球撞到墻壁時(shí)會(huì)被反彈回來 實(shí)驗(yàn)3 用力按乒乓球，乒乓球會(huì)被擠扁 問題研討 問題1 小車為什么會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)？ 答：_ 問題2 皮球?yàn)槭裁磿?huì)反彈回來呢？ 答：_ 問題3 力能使物體發(fā)生形變嗎？ 答：_ 知識(shí)歸納 力的作用效果 1力的作用效果 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力可以使運(yùn)動(dòng)的物體變?yōu)殪o止，也可以使靜止的物體變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，也可以使物體速度大小、方向發(fā)生改變 2力的大小 力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N托一個(gè)蘋果約用力為1 N 友誼提示 物體的運(yùn)動(dòng)速度大小和方向是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的兩個(gè)方面，速度大小和方向的改變都屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 例1 如圖11-5-3表示的是力的作用效果其中_圖表示

3、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，_圖表示力可以使物體發(fā)生形變 解析 圖11-5-3中的1圖表示，力能使靜止的足球變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，2圖表示，守門員所施加給足球的力能使運(yùn)動(dòng)的足球變?yōu)殪o止，這都是力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的事例3圖屬力使足球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，也是力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)第4幅圖是運(yùn)發(fā)動(dòng)的拉力使彈簧伸長(zhǎng)，說明力可以使物體發(fā)生形變 答案 1、2、3，4 解后反思 速度大小和運(yùn)動(dòng)方向的改變，都屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 2 力的大小、方向、作用點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)探究 探究影響力作用效果的因素 實(shí)驗(yàn) 如圖11-5-4所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用力F1、F2、F3、F4去推它，且四個(gè)力的大小關(guān)系為F1F3F4F2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如

4、圖a、b、c、d所示 問題研討 問題1 由a、b圖所示的現(xiàn)象可歸納得到的結(jié)論是什么？ 答：_ 問題2 由a、b圖所示的現(xiàn)象可歸納得到的結(jié)論是什么？ 答：_ 問題3 由a、c圖所示的現(xiàn)象可歸納得到的結(jié)論又是什么？ 答：_ 知識(shí)歸納 力的表示 1力的三要素 力的大小、方向和作用點(diǎn)都影響力的作用效果力的大小、方向和作用點(diǎn)為力的三要素 2力的表示 力的示意圖：畫一條線段把力的作用點(diǎn)和方向表示出來的表示方法 力的圖示：在力的示意圖旁用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小，即為力的圖示力的圖示要求將力的大小、方向和作用點(diǎn)都表示出來 友誼提示 力的三要素為，大小、方向和作用點(diǎn)，力的三要素對(duì)力的作用效果都有影響 例2 小君

5、同學(xué)用一樣的力，在A、B兩處推門如圖11-5-5，在A處容易推開，這說明_ 解析 在A、B兩處推門，改變了力在物體上的作用點(diǎn)，結(jié)果效果不同，這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān) 答案 力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān) 例3 如圖11-5-6所示，一工人用100 N的力沿斜面向上推木箱請(qǐng)力的示意圖和力的圖示法分別表示出該力 解析 力的示意圖要求畫一條線段表示力的方向和作用點(diǎn)，而力的圖示那么要求表示出力的三要素該力的這兩種表示可分別如圖11-5-7 a和b所示 答案 如圖11-5-7所示 特別提示 假設(shè)如圖11-5-8的方式表示出該力的大小當(dāng)然也可以，這也是力的圖示常采用的方法3 力的作用是互相的 實(shí)驗(yàn)

6、探究 探究力的作用互相性 實(shí)驗(yàn)1 腳穿旱冰鞋站在墻邊的水泥路面上，手推墻，看有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？ 實(shí)驗(yàn)2 手提幾個(gè)不同重的物體，感受它們對(duì)手的拉力情況 問題研討 問題1 穿旱冰鞋站在墻邊水泥路面上，推墻會(huì)有什么現(xiàn)象呢？ 答：_ 問題2 以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明什么呢？ 答：_ 知識(shí)歸納 力的作用是互相的 大量事實(shí)說明，物體間力的作用是互相的一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的作用力，這兩個(gè)力稱作為一對(duì)互相作用的力 例4 人用腳踢球時(shí)，_是施力物體，_是受力物體；人的腳這會(huì)有痛的感覺，這說明腳也受到_對(duì)它的力的作用，進(jìn)一步說明_ 解析 物體間力的作用是互相的，施力物體同時(shí)肯定也是受力物體腳踢球

7、時(shí)也受到足球?qū)δ_的力的作用 答案 腳，足球，足球，物體間力的作用是互相的 點(diǎn)評(píng) 腳對(duì)足球的力施力物體是腳，受力物體是足球；足球?qū)δ_的力施力物體是足球；受力物體是腳一對(duì)互相作用的力的受力物體不是同一物體 拓廣延伸 技能展示 學(xué)會(huì)用身邊常見的工具或由身邊常見的事例進(jìn)展探究 例5 請(qǐng)各舉幾個(gè)力的方向和作用點(diǎn)能影響力作用效果的例子。 解析 能說明力的方向影響力作用效果和力的作用點(diǎn)影響力作用效果的例子都很多例如： 推力可以使物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，而摩擦阻力通常會(huì)阻礙物體的運(yùn)動(dòng)，它會(huì)使運(yùn)動(dòng)速度逐漸減小用力沿不同方向板木條，木條會(huì)向不同方向彎曲等都可說明力的作用效果與力的方向有關(guān) 用扳手?jǐn)Q螺絲時(shí)，假設(shè)手用力一

8、樣，當(dāng)手越靠柄的末端越容易擰動(dòng)螺絲；將橫放在地面上的一根圓木的一端抬離地面，作用點(diǎn)越靠近要抬起的這一端，越容易抬起等都說明力的作用點(diǎn)對(duì)力的作用效果會(huì)有影響 答案 參照以上解析 點(diǎn)評(píng) 平時(shí)多訓(xùn)練用所學(xué)的知識(shí)分析身邊的事例，也要學(xué)會(huì)從相類似的事例中概括出共性和規(guī)律 探究設(shè)計(jì) “比較法是研究問題中常用的方法 例6 為探究一對(duì)互相作用的力之間的大小關(guān)系，小麗和小紅合作進(jìn)展了如圖11-5-9所示的實(shí)驗(yàn)，她們用F表示彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)，用F表示彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)通過實(shí)驗(yàn)她們得到下表中數(shù)據(jù)FN0.511.522.5FN0.511.522.5 1分析表中數(shù)據(jù)可知：兩物體之間互相作用的兩個(gè)力大小總_ 2以卵擊石

9、，石頭沒有損傷而雞蛋破了在這個(gè)現(xiàn)象中，石頭對(duì)雞蛋的力_填“大于、“等于或“小于雞蛋對(duì)石頭的作用力的大小 解析 1由表中數(shù)據(jù)可以看出，F(xiàn)與F的大小總相等 2由第一步的探究可知，石頭對(duì)雞蛋的力與雞蛋對(duì)石頭的力的大小一定相等 答案 1總相等 2等于 點(diǎn)評(píng) 一對(duì)互相作用的力的大小總相等，但該兩力的受力物體不同 課時(shí)作業(yè)教材習(xí)題“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理15題補(bǔ)充習(xí)題1大頭針被吸到磁鐵上，這說明了 A磁鐵能吸引大頭針，而大頭針不能吸引磁鐵B大頭針也能吸引磁鐵，但引力小一些C兩個(gè)不直接接觸的物體也能發(fā)生力的作用D大頭針直到和磁鐵相接觸時(shí)，才發(fā)生力的作用2小明和小華同站在冰面上，小明體重50 kg，小華體重65 kg

10、，他們腳穿底都比較光滑的鞋當(dāng)他們手掌相對(duì)彼此用力一推，那么 A僅小明向后滑動(dòng)B僅小華向后滑動(dòng)C他們都一定不會(huì)滑動(dòng)D他們都可能會(huì)向后滑動(dòng)3觀察圖11-5-10中的三幅圖，可得出的結(jié)論是：_4假設(shè)對(duì)彈簧的拉力總在規(guī)定的范圍之內(nèi)，一根長(zhǎng)10 cm的彈簧，受到0.5 N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)2 cm假設(shè)拉力為1.5 N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度_選填“大于、“等于或“小于12 cm這一現(xiàn)象說明力的作用效果與_有關(guān)5如圖11-5-11所示，這是常用的力的圖示的表示方法由該力的圖示可知，小車受到拉力F的大小是_N，方向?yàn)開，作用點(diǎn)在_點(diǎn)6有如下現(xiàn)象：船夫用力向后劃槳，船就可以前進(jìn)；滑冰運(yùn)發(fā)動(dòng)先用力蹬地面，便可以起滑由以上兩現(xiàn)象可以說明：1_2_ 答案點(diǎn)撥課程導(dǎo)入問題例如：是什么原因使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變？問題研討問題1 小車受到了力的作用問題2 皮球受到了墻對(duì)它的力的作用問題3 力可以使物體發(fā)生形變問題研討問題1 力的作用效果與力的大小有關(guān)問題2 力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)問題3 力的作用效果與力的方向有關(guān)問題研討問題1 人會(huì)向后退問題2 力的作用是互相的課時(shí)作業(yè)教材習(xí)題“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理15題提示與解答第1題提示：可參照教材的例子再舉例第