陜西省西安市張卜中學(xué) 20182018學(xué)年上學(xué)期第二次月考（12月）化學(xué)試題（含答案）

1、.西安市張卜中學(xué) 2019-2019學(xué)年上學(xué)期第二次月考12月化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：C -12 H -1 N-14O -16 Ca-40 Cl-35.5一、選擇題此題有15小題，每題3分，共45分。每題只有一個選項符合題意1、生活中常見的以下現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是A鐵鍋生銹B手機屏幕摔碎C冰雪融化D銅絲折彎2、以下實驗操作或說法中，不正確的選項是3、以下符號中“3所表示的含義錯誤的選項是A3H2O ：三個水分子BSO3：三氧化硫中含有三個氧原子C3C ：三個碳原子DAl3+：一個鋁離子帶三個單位的正電荷4、以下各組是元素的原子構(gòu)造示意圖，其中具有相似化學(xué)性質(zhì)的一對元素是ABCD5、“

2、聞香識茶意思是通過聞的方法判斷出茶的類別。人們可以聞到茶香的原因是A分子之間存在間隔B分子質(zhì)量和體積很小C分子在不斷的運動D分子是由原子構(gòu)成的6、以下物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描繪正確的選項是A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體7、圖為元素周期表中钚元素的信息，以下說法不正確的選項是A钚是金屬元素 B钚元素的質(zhì)子數(shù)為94 C钚元素的中子數(shù)為150 D钚的相對原子

3、質(zhì)量為244g 8、以下關(guān)于“不一定的說法中，不正確的選項是A含氧化合物不一定是氧化物B質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是同種元素C由分子構(gòu)成的純潔物不一定只含一種分子D由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)9、以下事故處理的方法，正確的選項是A家用電器著火時，立即用水撲滅B發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即翻開排氣扇電源開關(guān)C住房著火時，立即翻開所有門窗D酒精撒到桌面上燒起來，立即用濕抹布蓋滅10、高鐵酸鉀K2FeO4是一種新型高效的水處理劑。以下有關(guān)高鐵酸鉀的說法正確是A屬于氧化物B鉀、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4C鐵元素化合價為+6D由兩種非金屬元素和一種金屬元素組成11、某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點：

4、質(zhì)子數(shù)一樣的兩種粒子一定屬于同種元素；過氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成；化學(xué)反響前后，元素種類一定不變；最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子；由兩種以上元素組成的物質(zhì)不一定是化合物；純潔物一定是由同種分子構(gòu)成的。其中正確的選項是ABCD12、以下圖中四位同學(xué)對某化學(xué)式的各種意義分別進展了描繪，他們描繪的化學(xué)式是AHClO BO3 CCO DH2O 13、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的選項是A化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化B單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)C二氧化錳可以加快過氧化氫

5、分解速率，所以二氧化錳可作任何化學(xué)反響的催化劑D原子核是有質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以任何原子的原子核內(nèi)部含有質(zhì)子和中子14、如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的構(gòu)造示意圖以下說法錯誤 的是A碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53B碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子C碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反響中容易得到電子D碘鹽中含有碘酸鉀KIO3，KIO3中碘元素的化合價為1價15、在一個密閉容器中參加四種物質(zhì)無氧氣，在一定條件下充分反響，測得反響前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表物質(zhì)甲乙丙丁反響前質(zhì)/g35207反響后質(zhì)量/g1058待測通過分析，判斷以下說法正確的選項是A該反

6、響是氧化反響                   B乙物質(zhì)一定是催化劑C反響中甲、丙變化的質(zhì)量比為7：8     D測得反響后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g二、填空題：共45分16、學(xué)習(xí)化學(xué)使我們的思維更加嚴謹，請你閱讀圖表和材料答復(fù)以下問題。1圖1為元素周期表中的一格請寫出一條從圖中你能獲取的相關(guān)信息      &#

7、160;               。2在點燃條件下，A和B反響生成C和D。反響前后分子變化的微觀示意圖如圖21個B分子中含有_          _個原子。4種物質(zhì)中，屬于化合物的是_          _填圖中字母。在該反響中，生成C和D的質(zhì)量

8、比為_          _計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示。3材料：Cl2化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發(fā)生爆炸。那么氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反響從能量變化“吸熱反響或“放熱反響和根本反響類型角度分類，分別屬于      ；    。通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？     

9、60;                                。17、現(xiàn)有以下初中化學(xué)常用的制取氣體的部分裝置。據(jù)此請完成以下各題： 1寫出圖中、兩種儀器的名稱：_、_2以高錳酸鉀為原料制取并搜集純潔的氧氣,應(yīng)選用_填字母裝置，反響的表達式是_假設(shè)采用排水集氣法搜集氧氣時

10、，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是_；3用高錳酸鉀制氧氣，以下有關(guān)實驗操作的先后順序及其原因的闡述中，正確的有_   A.將導(dǎo)氣管插入橡皮塞時：先用水潮濕導(dǎo)氣管，后插入橡皮塞：起光滑作用   B.檢查裝置氣密性時：先裝藥品，后檢查裝置氣密性；符合簡捷原那么   C.加熱時：先預(yù)熱，后將火焰對準(zhǔn)藥品所在部位加熱；以免試管受熱不均而破裂   D.加熱時：看到水槽中有氣泡放出，立即開場搜集氧氣，否那么會導(dǎo)致氧氣浪費4某同學(xué)在做氧氣實驗時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，造成此結(jié)果的原因不可能是_&

11、#160;  A.加熱前未將試管外壁擦干    B.加熱前試管為均勻受熱   C.加熱時將試管口略向下傾斜  D.反響停頓時，先熄滅酒精燈5用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_填序號，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_6某老師帶著學(xué)生進展上述實驗時,發(fā)現(xiàn)一同學(xué)不慎碰到裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃：于是,老師讓該同學(xué)重新做實驗：先往集氣瓶中裝入半瓶水,再用排水法搜集12集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。用以下方案搜集“12集氣瓶的氧氣,其中合理的是_填字母.用排氣法搜集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已搜集滿?答_.空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%.本實驗中，該同學(xué)搜集的集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_%，所以用“使帶火星的木條復(fù)燃來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不能保證搜集到的氧氣很純潔。18、如下圖的是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請答復(fù)以下問題：1實驗A:傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是_；得出的結(jié)論2實驗B:測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于15的原因可能是任意答一點:_3實驗C:玻璃棒的作用是_4實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是_，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成_，放出大量的熱。該反響的化學(xué)方程式三、計算題：共