二年級上語文教學實錄-一株紫丁香_

1、.?一株紫丁香?課堂實錄師：請大家來看圖，圖上畫的是什么呢？生：圖上畫的是一位老師在修改作業(yè)。師：你還看到了什么？生：老師的窗外有一株紫丁香。師：誰還能說得更清楚一些？生：窗子的里面有一個書架。師：你還觀察到了書架。誰能把剛剛的說的連起來說清楚呢？生：一位老師在房子里面修改作業(yè)，他的窗外還有一株紫丁花。師：是紫丁香，請坐。你們都知道窗外的鮮花就是紫丁香。板書：紫丁香。師：這個“香是個生字，小朋友要仔細看老師來寫。紫丁香在春天開花，它的花是淡紫色的，非常漂亮，氣味也非常迷人，咱們今天學的小詩就叫一株紫丁香。板書：一株。師：誰來讀讀課題。生讀。師：你注意到了“株是翹舌音，你讀很準。你來。生讀。師：

2、多響亮的聲音，我喜歡聽。生齊讀課題。師：讀課題的時候不要拖音，跟我讀。師范讀，生齊讀。師：既然課題是一株紫丁香，那小詩中會寫什么呢？咱們合上課本來猜猜看。別急，老師給你們半分鐘的時間好好猜一猜，看誰猜得準。生：課文的內容可能會寫一株紫丁香是誰種的。師：有道理，你說呢？生：我想課文寫的是紫丁香的生長情況。師：這是你想的，這個小朋友。生：可能會寫紫丁香的顏色 。生：可能是寫紫丁香跟誰發(fā)生的一件事。師：你覺得是寫一件事，那課文里到底寫了什么呢？讓我們一起來讀一讀，一邊讀一邊畫出課文中的生字。注意讀準字音，讀通句子。聽清楚了嗎？生：聽清楚了。師：自己去讀，邊讀邊畫吧。生自由讀，老師行間巡視。師：這課的

3、生字真不少，咱們能讀準嗎？這樣吧，咱們把書翻到44頁，看著后面的生字表，自己讀一讀，看看能不能讀準這些生字。生自由讀生字。師：我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友非常會學習，有些小朋友在讀生字的時候，讀了一遍又一遍，有的小朋友把生字上拼音遮起來，自己考考自己。我還發(fā)現(xiàn)那邊一個小朋友讀生字時，還再組一個詞。這些都是自學生字的好方法，小朋友們要學會它。那就來考考你們，怎么樣呀？生：好。師：先找哪位小朋友呢？大聲點好嗎？生非常大聲地讀。師：聲音可略微小一些。生降低了一點聲音讀。比較生字“伸“深師：小朋友們看這兩個字讀音一樣，都讀shen。你能不能給它們組個詞，誰來說說看。生：伸手、師：還能組個什么詞？師：“深夜是吧！

4、這兩個字讀音一樣，通過組詞。咱們知道他們的意思不一樣。請繼續(xù)往下讀。生讀。糾正“濃“筷的讀音。師：還有些綠色通道里的生字，哪位小朋友也能讀一讀。指名讀，糾正“踮的讀音。師：把拼音去掉，小朋友們還能認識它們嗎？我找一個小朋友領讀，假如你覺得他讀得正確，大伙兒就跟他讀，好不好？生：好。出示詞語：消除    花香   伸進    濃綠    小院  一株  掛牽等詞師：這位小朋友讀得很準，大家了判斷得很好。師：我再請一位小老師來領讀。生領讀詞語。師：“掛牽也是平時所說的牽

5、掛的意思。師：把這些詞語的順序打亂一下，我們看看，你能不能讀得準，讀得好，讀得清楚呢？師：上面有五排詞語，第一組讀第一排，第二組讀第二排，其他組依次類推。    濃郁   小院   紫丁香    枝葉   伸進   常作伴    綠葉   唱歌   消疲倦    小花   盛開   謝掛牽  

6、60; 花香   入夢   香又甜生分組讀。師：小朋友們讀著讀著，都讀出節(jié)奏來了，就像一首兒歌了，那我們一起拍起小手來讀讀看，好不好？生：好。生拍手讀詞串。師：小朋友讀得非常的準，學了這么多生字朋友，相信大家能把課文讀通順了。下面請同桌的小朋友來讀讀看，你讀第一節(jié)詩，他再讀第二節(jié)詩。咱們互相當當小老師吧。三個小朋友的就三個人一起讀。生自由練讀。師：這首小詩一共有5 小節(jié)，下面我請5位小朋友每人來讀一節(jié)。指名讀。師：其他小朋友拿出一支筆，仔細聽，在讀得不正確的地方做上記號，咱們待會兒給他指出來。指名讀第一節(jié)。師：在第一節(jié)中有個詞語比較特別。出示卡片：腳尖兒

7、師：這個“兒讀的時候要短一點兒，要連起來讀。示范讀，學生練讀。師：第三節(jié)中也有個這樣的詞“綠葉兒。出示卡片：綠葉兒師：我們請這個小朋友把第一節(jié)再讀一下。第一節(jié)、第二節(jié)讀得很好。第三節(jié)讀不好。師：小朋友們想說點什么嗎？生：陳偉讀得不太純熟。師：哪一句讀得不太純熟，你讀給他聽一遍。生讀。師：陳偉聽你這么一讀，相信他一定能讀好，小朋友們是不是？生：是。陳偉再讀，讀得很好。師：看，陳偉終于讀好了，你們的掌聲呢？生鼓掌。指名讀最后一節(jié)，生讀得很好。師：你們想對他說些什么呢？生：我覺得他讀得很棒。師：他讀得最棒，不過，其他同學也讀得不錯。再次指名分節(jié)朗讀課文。師：小朋友們，你們都能把小詩讀得很通順。我們如

8、今來寫寫字，請小朋友把書翻到45頁的田字格。先把田字格中要寫的字讀一讀，然后看看，寫這些字時要注意什么？師：今天我們要學的第一個字是“伸，左邊是單人旁，右邊也讀"shen"，申請的“申，這中間的“日要寫得扁一點兒，最后一筆要稍稍長一些。大聲讀一讀。請小朋友在書描一描，再在自己的田字格上寫兩個。我們看看誰的坐姿最端正。學生練習。師：這個“伸字是左右構造，誰能把要寫的字中構造一樣的找出來呢？誰上臺來幫幫我的忙。請你找到一個就帶小朋友讀一遍。生找領讀“消、枝、快、深、院、除師：這些左右構造的字在寫的時候要注意什么？生：左邊要窄一點，右邊寬一點。師：我們就來看看這些左右構造的字。你

9、覺得哪個字特別難寫需要提醒小朋友們注意的?生：我要提醒大家“快的右邊不能寫成“央"。師：你觀察得很仔細，右邊不能封口。生：要注意“深的右上面是禿寶蓋，不是寶蓋頭。師：這有個小朋友寫了個“深字，我們來看看。投影出示“深字。師：這個“深字和田字格中的生字有什么不同？生：這個“深字寫得不好，沒有寫出撇尖和捺角。師：真是不錯，也就是告訴我們撇要寫得長一些，捺也要寫得長一些。生：這個小朋友寫的字像木棒一樣。師：什么地方像木棒？生：沒有筆鋒。師：也就是說寫得要舒展一些。生：我覺得這個個小朋友寫得窄了。師：你們注意到了右半邊，其實這個字寫得不漂亮和它的三點水也有關系，三點水怎么寫，才能寫得好呢？我們看老師范寫。師：三點水是的點不是寫在一條線上，第二點最淘氣，它呢跑出了隊伍一點兒，三點要有一定的弧度，右邊筆畫比較多，大家興起小手和老師一起寫。師生一齊寫深。師：大家看看，這課中還有幾個帶三點水的旁的生字。生：濃、消師：在自己本子上把帶有三點水的字認真寫一遍。老師行間巡視、指導，表揚寫得好的學生。師：輕輕地合上寫字本，還有些生字下節(jié)課再學。?一株紫